筆算乘法（連續(xù)進位） (2)

筆算乘法（連續(xù)進位）主備人：陳曉燦教學內容：人教版小學數(shù)學三年級上冊教材第62頁例3教學目標：1.使學生能夠結合具體情境，選取恰當?shù)牟呗赃M行乘法估算，說明估算的思路，然后再精確計算。2.利用前面的知識遷移類推，自主解決計算連續(xù)進位的乘法。3.運用所學知識解決生活中的簡單問題，提高解決問題的能力，養(yǎng)成良好的計算習慣。教學重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進位的筆算乘法。教學難點：連續(xù)進位的筆算乘法。教學模式：導、學、議、練教法學法：先學后教，當堂訓練教學過程：一、導1.復習導入列式計算（找生板演）62×4       38×2       71×5師：大家掌握的不錯，這節(jié)課，老師想和小朋友們繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。（板書課題：連續(xù)進位乘法）2.出示學習目標（1）學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。（2）理解哪一位的乘積滿幾十，就向前一位進幾，并要加進位數(shù)。二、學出示自學提示：1.出示主題圖，找出有效信息提出數(shù)學問題并列式。2.先估算結果。3.請在練習本上試著算一算。4.同桌互相說一說自己的計算方法。5.本節(jié)課所學的乘法與以前的乘法有哪些相同點和不同點？三、議師生共同完成匯報，主要生多講，師補充。1.課件出示情境。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問題？2.列式：24×93.估一估，它們的積大約是多少？方法一：24接近20，20×9=180（瓶）        往小里估（板書）方法二：9接近10，24×10=240（瓶）        往大里估（板書）得出：24×9的得數(shù)在180和240之間?；蛘撸?4.嘗試用豎式計算24×9。指名板演，其他同學在草稿紙上書寫。生講解計算方法5.匯報評價。跟以前學的計算有什么不一樣？（個位滿幾十進幾，十位又滿幾十進幾。）你們算得對嗎？（與估值進行比較，看是否在估值范圍內。）6.討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計算？（1）從個位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。（2）哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進幾。 7.認識因數(shù)：在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。三、練1.基礎題 (1)(2)(3) 2.綜合題（1）（2）（3）（4）（5）3.拓展題