2019版高考政治一輪復(fù)習(xí)（A版）第3部分 文化生活 專題十一 中華文化與民族精神 考點(diǎn)39 燦爛的中華文化（過(guò)模擬）新人教版

專題十一 中華文化與民族精神考點(diǎn)39 燦爛的中華文化1(2018·河北邢臺(tái)月考，24，2分)目前，我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)和發(fā)展人口較少民族國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)性項(xiàng)目，如高山族的拉手舞，布朗族的彈唱、蜂桶鼓舞，怒族的達(dá)比亞舞、仙女舞，毛南族的打猴鼓舞、花竹帽編織技藝、肥套材料從一個(gè)側(cè)面表明 (D)各民族文化都是中華文化寶庫(kù)中的瑰寶我國(guó)各民族文化相互交融、相互促進(jìn)中華各民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩A B C D【解析】表述的是民族文化與中華文化的關(guān)系，與題意不符；題意未涉及各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，不選；題干中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)流傳到今天體現(xiàn)了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，各民族文化各有特色，應(yīng)選。2(2018·廣東翰林期中，28，2分)中國(guó)地域遼闊，各地方言迥異，有“十里不同音”之說(shuō)。但借助統(tǒng)一的文字，“語(yǔ)不同音”的中國(guó)人照樣可以進(jìn)行交流。千百年來(lái)，“書同文”與“語(yǔ)不同音”一直相安無(wú)事地并存。這種現(xiàn)象表明(C)語(yǔ)言文化的內(nèi)容與形式不是統(tǒng)一的中國(guó)的區(qū)域文化具有多樣性區(qū)域文化包含了中華文化的共性漢字是中華文明的重要標(biāo)志A BCD【解析】觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不選；各地方言迥異說(shuō)明了文化的多樣性，正確；“書同文”與“語(yǔ)不同音”一直相安無(wú)事地并存說(shuō)明了區(qū)域文化的共性，正確；與題意無(wú)關(guān)。3(2018·山西晉中榆社中學(xué)月考，17，2分)中醫(yī)藥學(xué)在理論層面強(qiáng)調(diào)“天人合一”“陰陽(yáng)五行”，體現(xiàn)了中華文化道法自然的哲學(xué)智慧；提倡“三因制宜”“辨證論治”，體現(xiàn)了中華民族因時(shí)而變、立象盡意的特有思維方式；倡導(dǎo)“大醫(yī)精誠(chéng)”“仁心仁術(shù)”，體現(xiàn)了中華民族生命至重、厚德載物的人文精神。由此可見(jiàn) (B)中醫(yī)藥學(xué)具有鮮明的民族特色中醫(yī)藥學(xué)是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證中華文化具有博大精深的特點(diǎn)中華文化具有兼收并蓄的特點(diǎn)A B C D【解析】中醫(yī)藥學(xué)體現(xiàn)了中華文化道法自然的哲學(xué)智慧，因此具有鮮明的民族特色，正確；史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證，不選；中醫(yī)藥學(xué)特有的思維方式、人文精神等體現(xiàn)了中華文化博大精深的特點(diǎn)，應(yīng)選；題意未體現(xiàn)。4(2018·陜西長(zhǎng)安區(qū)一中，21，2分)看懂了漢字，就看懂了人生(如下圖)。這主要說(shuō)明 (D)A漢字是人類實(shí)踐的產(chǎn)物，是文化軟實(shí)力的重要載體B漢字記載思想和語(yǔ)言，是中華文化發(fā)展的力量源泉C漢字傳承著人類文明，是人類文明的重要標(biāo)志D漢字具有表意功能，包含著中華文化的許多意蘊(yùn)【解析】漢字是文化的載體，不是文化軟實(shí)力的載體，A不選；漢字不是文化發(fā)展的源泉，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；漢字是中華文明的重要標(biāo)志，文字的發(fā)明，標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代，C不選；D符合題中對(duì)“途”的解釋，應(yīng)選。5(2018·山東黃島一中十月檢測(cè)，2，2分)教育部考試中心下發(fā)的關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知，修訂的主要內(nèi)容包括增加中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考核內(nèi)容，完善考核目標(biāo)、調(diào)整考試內(nèi)容等。在高考中增加中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一考核內(nèi)容，是因?yàn)?(A)中華文化是中華民族的血脈，是我們的精神家園有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，自覺(jué)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 有利于中華文化走出國(guó)門，成為普適性強(qiáng)的世界性文化 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深A(yù) B C D【解析】觀點(diǎn)正確，可作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理由；對(duì)自己的民族文化要增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬感，應(yīng)選；中華文化具有民族性，也有共性，但不具有普適性，不選；指明了中華文化的特點(diǎn)，但不能成為傳承的理由，不選。6(2017·山東日照第五中學(xué)月考，30，2分)中國(guó)畫是中華文化中的一朵奇葩，它以簡(jiǎn)單的筆墨在方寸之間融入天地萬(wàn)物，蘊(yùn)含豐富的人生體驗(yàn)和感悟，而齊白石時(shí)期的中國(guó)畫，已吸收了不少西方藝術(shù)的技巧，更豐富了中國(guó)畫的表現(xiàn)力。材料反映了 (B)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文化博大精深傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉中華文化具有包容性A B C D【解析】中國(guó)畫以簡(jiǎn)單的筆墨在方寸之間融入天地萬(wàn)物，說(shuō)明中華文化博大精深而非源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，故選，不選；齊白石時(shí)期的中國(guó)畫已吸收了不少西方藝術(shù)的技巧，說(shuō)明中華文化具有包容性，符合題意；社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。72018·云南師大附中月考(三)，38(2)，12分2017年9月3日至5日，金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤在福建廈門舉行，主題是：“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”。閱讀材料，完成下列要求。2017年9月5日，在廈門舉行金磚五國(guó)峰會(huì)。金磚合作已經(jīng)步入第二個(gè)“黃金十年”。中國(guó)在金磚國(guó)家的合作中，始終堅(jiān)持凡事大家商量著來(lái)，保持開(kāi)放、透明，追求互利、共贏，不針對(duì)第三方，也不與任何人對(duì)抗原則。此次金磚峰會(huì)，中國(guó)提出“金磚”合作模式，打造開(kāi)放多元的發(fā)展伙伴網(wǎng)絡(luò)，讓更多新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家參與到團(tuán)結(jié)合作、互利共贏的事業(yè)中來(lái)，盡顯中華之大氣與開(kāi)放。此次金磚峰會(huì)中，中國(guó)創(chuàng)造性地舉辦了新興市場(chǎng)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家對(duì)話會(huì)，提到了“一帶一路”建設(shè)合作愿景，與聯(lián)合國(guó) 2030年可持續(xù)發(fā)展的高度契合、相互對(duì)接，是開(kāi)放包容理念的延續(xù)。結(jié)合材料，運(yùn)用“中華文化特點(diǎn)”的相關(guān)知識(shí)，分析我國(guó)是如何在此次峰會(huì)上展現(xiàn)“開(kāi)放包容”理念的。(12分)【解析】設(shè)問(wèn)如果審讀不仔細(xì)，就會(huì)答不全。本題強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“中華文化特點(diǎn)”的相關(guān)知識(shí)，而不是只運(yùn)用中華文化特點(diǎn)的知識(shí)，因此除了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、包容性之外，還要注意延伸思考中華文化的民族性或者多樣性與世界文化的共性的特點(diǎn)，作答時(shí)要做到知識(shí)與材料的對(duì)接?！敬鸢浮恐腥A文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。在廈門峰會(huì)上，中國(guó)既展示了大國(guó)風(fēng)范，打開(kāi)開(kāi)放之門歡迎各國(guó)的到來(lái)，又傳承了中華文化的特色，在繼承“金磚十年”的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新了“金磚”理念。中華文化有它特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。中國(guó)堅(jiān)持開(kāi)放、包容，打造多元的發(fā)展伙伴網(wǎng)絡(luò)，又與聯(lián)合國(guó)理念對(duì)接，表明中國(guó)能與其他文化和睦相處，又能在文化交流中吸收、借鑒其他文化。中華文化尊重世界文化的多樣性，堅(jiān)持普遍性與特殊性相統(tǒng)一，共同促進(jìn)人類文明的繁榮進(jìn)步。中國(guó)在與金磚國(guó)家的合作中，堅(jiān)持一律平等、百花齊放，推動(dòng)各國(guó)共同發(fā)展。(每點(diǎn)4分，共12分)82017·河北名校聯(lián)盟質(zhì)檢，43(2)，8分閱讀材料，完成下列要求。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，世界各國(guó)形成了你中有我、我中有你的利益共同體，全球性挑戰(zhàn)更需要各國(guó)通力合作來(lái)應(yīng)對(duì)。2017年1月18日，國(guó)家主席習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主旨演講，從“人類命運(yùn)共同體”高度回答了“世界怎么了、我們?cè)趺崔k”這一困擾世界的問(wèn)題?！懊\(yùn)共同體”一詞，植根于傳承千百年的中華文化。外交是歷史文化的映射。打造人類命運(yùn)共同體，是對(duì)“世界大同”“天人合一”等中華文化的接續(xù)傳承，同堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策、堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則、堅(jiān)持互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略、堅(jiān)持推動(dòng)建設(shè)和諧世界等中國(guó)外交理念一脈相承。習(xí)近平提出，“堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界”“堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界”“堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界”“只有各國(guó)都樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，才能共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。打造人類命運(yùn)共同體，順應(yīng)了當(dāng)今世界潮流與歷史大勢(shì)，體現(xiàn)了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何運(yùn)用中國(guó)智慧打造人類命運(yùn)共同體。(8分)【解析】本題要求從文化生活角度探究如何運(yùn)用中國(guó)智慧打造人類命運(yùn)共同體。解答本題需要對(duì)材料進(jìn)行充分解讀，根據(jù)材料的表述，打造人類命運(yùn)共同體，是對(duì)“世界大同”“天人合一”等中華文化的接續(xù)傳承，對(duì)此可以從文化在繼承中發(fā)展的角度加以分析；根據(jù)材料“堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界”“堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界”，可以從文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融的角度進(jìn)行分析；最后，可以從中華文化具有包容性的角度分析說(shuō)明打造人類命運(yùn)共同體要求同存異、兼收并蓄?！敬鸢浮课幕诶^承中發(fā)展。打造人類命運(yùn)共同體，是對(duì)“世界大同”“天人合一”等中華文化的接續(xù)傳承，我們要繼承傳統(tǒng)，推陳出新。(3分)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化發(fā)展，我們要運(yùn)用中國(guó)智慧，打造人類命運(yùn)共同體，堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界。(3分)中華文化具有包容性。打造人類命運(yùn)共同體，要求同存異、兼收并蓄，尊重世界文化多樣性，堅(jiān)持交流借鑒，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界。(2分)5