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六年級下冊語文作業(yè)本依依惜別答案.docx

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六年級下冊語文作業(yè)本依依惜別答案.docx

一(25分)、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(5分)假如生命是樹,它將心無旁騖地把根扎向大地深處,哪怕腳下是一片堅硬的巖石,也要qi( )而不舍地將根須鉆進石縫,汲( )取生活的源泉。在森林和沃( )野做一棵參( )天大樹當(dāng)然很美妙;在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨的小樹,給迷路的b( )涉者以希望,那就更為光榮。、課文默寫。(10分)(1)這四年里,我 , ,我咬緊了牙,哼都不哼一聲。(阿累一面)(2)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說 ,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有 。(魯迅從百草園到三味書屋)(3)山光悅鳥性, 。(唐代 題破山寺后禪院)(4)登岳陽樓中描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩句是: , 。(5)普性深沉有岸谷, , 。(趙普)3、下列說法有錯誤的一項是( )(3分)A、高爾基的自傳體三部曲是童年、在人間、我的大學(xué),童年的朋友選自童年。B、從百草園到三味書屋一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事,這個故事給百草園增添了一絲神秘色彩。C、我的老師作者魏巍回憶了兒童時代生活在老師身邊的幾件小事,抒發(fā)了對老師的熱愛和感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。D、趙普選自史記,主要寫了兩件事:刻苦讀書和推薦人才,表現(xiàn)了一個中心:趙普能以天下事為已任。4、下面一段文字有四處錯誤(標(biāo)點符號除外),請原文中用浪線畫出任意兩個病句,并在下面橫線上修改。(4分) 目前,地球上的綠色之肺森林一天天地正在萎縮。近200年來,地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉;而另一方面,由于燃燒物增多,二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長,使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖,威脅人類生存,甚至對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。(1) (2) 5、仿照例句,將下列句子補充完整。(3分) 例句:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。 沒有理想的人,他的生活如_ _ ,_ _ _ ,_ _。二(60分)閱讀一面選段,回答610題(15分)我一翻那定價;一元八角!“先生,我買不起,我的錢不夠”我的話低得連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好。我低了頭,頭腦里轟隆隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我:“一塊錢你有沒有?一塊錢!”“有!”我抬起頭,頓時恢復(fù)了勇氣?!拔屹u給你,兩本,一塊錢?!笔裁?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā),牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 “哦!您,您就是”我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯,一定是他!那個名字在我的心里亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來。他微笑著,默認(rèn)地點了點頭,好像我心里想著要說的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。6、聯(lián)系上下文,說說第段中的“一元八角!”中“!”換成“?!?,表達(dá)效果會有什么不同?(3分) 7、第段劃線的句子寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)?(2分) 8、第段抓住人物什么特征進行描寫的?頭上直豎著寸把長的頭發(fā)“隸體一字似的胡須”等刻畫,表現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點?(4分) 9、第段中“瘦得叫人擔(dān)心”能否改成“非常的瘦”?為什么?(3分) 10、體會“那個名字在我的心里亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來?!币痪渌N含的意思。(3分) 閱讀下面一篇文章,回答1115題(17分)向生命鞠躬張強早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān),而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑,本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單,黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此,當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時,我也感到十分驚訝。我想,這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。 螞蚱我躡手躡腳地靠近,它發(fā)現(xiàn)有人,蹦了一下,但顯然已經(jīng)很衰老,才蹦出去不到一米。我張開雙手,迅疾撲過去將它罩住,然后將手指裂開一條縫,捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。我覺得就這樣交給兒子,會被它掙脫,于是拔了一根干草,將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進,再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱,為防止其逃跑都是這樣做的,有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體,那是它的血。我將螞蚱交給兒子;告訴他:“這叫螞蚱,專吃莊稼,是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭,握住草稈,將螞蚱盯了半天,然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念,在他眼里一切都很新鮮。“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈,上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠(yuǎn),它只是在地上艱難地爬,間或無力地跳一下,因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它,再次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈,所不同的是,當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r,我沒有離開,想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草,螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高,那穿著螞蚱的草稈漸成弓形,可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!兒子的手稍一松,它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短,退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信,自己正在目睹一個奇跡,我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后,反而腿一松,從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。11兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣,在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動,并為之震驚。12我慢慢站起來,隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱,連忙喊:“別,別,別動它!”我明白兒子的意思。13但是,兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬,向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。 (選自微型小說選刊2009年第6期)11、請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。(3分) 12、第段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?(3分) 13、這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強?文中的哪一個細(xì)節(jié)可以證明?(4分) 14、根據(jù)這篇小說的內(nèi)容,依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。(3分) 難以想象 鞠躬15、在“我”看來,螞蚱是害蟲,專吃莊稼,因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同?為什么?(4分) 閱讀下面一篇文章,回答1620題(16分)玉蘭花的記憶盧瑋不記得從什么時候起,每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時,總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人,專程前來要花。玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花,有時親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。當(dāng)然,父親一定會留下用手可以夠得到的范圍,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。念小學(xué)時,家人總要在我的書包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻,送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩,便忘了,經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。常常在送給老師后,玉蘭花就所剩無幾了,所以當(dāng)同學(xué)向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學(xué)開始送;一些偶有口角的,就給省下來了?,F(xiàn)在想起來,真自覺小家子氣。那時一直不明白,何以小小的花朵,競有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續(xù)整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常,增進情誼,真是情趣無限。而父親趕早摘花,想到會有許多人喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰吧。尤其某個有晨曦的夏天清早,當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發(fā)時,我被這般美麗的父母深深感動。我恍然大悟。原來,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這也許是極自然不過的一個舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動,不過可以肯定的是,這種感覺真的很好。玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。16、作者借玉蘭花的“記憶”,表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(4分) 17、選文第段,寫自己的“小家子氣”,有哪些作用? (4分) 18、選文第段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”,“美麗”的含義是什么? (3分) 19、請對選文中劃線的兩個句子,任選一句加以評析。(3分) 經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦?!蔽也琶腿挥浧?。 也和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。 我選 句,評析: 20、題目是文章的眼睛。請發(fā)揮你的聰明才智,給上面這篇文章另擬一個題目。(2分) 閱讀下面的兩則文言文,回答2123題(12分)準(zhǔn)少英邁,通春秋三傳。年十九,舉進士。太宗取人,多臨軒顧問,年少者往往罷去?;蚪虦?zhǔn)增年,答曰:“準(zhǔn)方進取,可欺君邪?”后中第,授大理評事,知歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役,未嘗輒出符移,唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門,百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院,授右正言、直史館,為三司度支推官,轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會詔百官言事,而準(zhǔn)極陳利害,帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士,判吏部東銓。嘗奏事殿中,語不合,帝怒起,準(zhǔn)輒引帝衣,令帝復(fù)坐,事決乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇準(zhǔn),猶文皇之得魏徵11也?!?宋史寇準(zhǔn)傳 【注釋】準(zhǔn):寇準(zhǔn),北宋政治家詩人。三傳:左氏傳公羊傳谷梁傳。多臨軒顧問:大多會到亭臺處觀察提問?;颍河腥恕V鹤鲋?。符移:宜府征調(diào)敕命文書。唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門:只是將鄉(xiāng)里百姓的姓名寫出來貼在縣衙的門口。遷:提拔。擢:提拔。引:拉。11魏徵:唐朝政治家、文學(xué)家、史學(xué)家,常犯顏直諫,深得唐太宗的器重。21、解釋下面加點的詞(4分) 年少者往往罷去( ) 事決乃退( )嘗奏薦某人為某官( ) 太祖乃悟,卒用其人( )22、翻譯下面的句子(4分)準(zhǔn)方進取,可欺君邪? 每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日 23、通讀文段,你認(rèn)為寇準(zhǔn)是一個怎樣的人?(4分) 三(45分,其中含寫字5分)24、作文。以“我的春節(jié)”為題目,寫一篇記敘文。要求:詩歌除外,文體不限。字?jǐn)?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。題目: 2012-2013第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)抽測試卷初一語文(答案)1、鍥 j w cn 跋 2、略 3、D4、(1)“一天天地”與“正在”位置對換(2)刪去“大約”或“左右”(3)“強烈”改為“劇烈”或“大量”等(4)將“對人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響”和“威脅人類生存” 位置對換5、略6、換成“?!辈荒鼙磉_(dá)出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。 7、心理矛盾,左右為難。 8、瘦,刻畫出魯迅頑強剛毅的性格。 9、不能,“瘦得叫人擔(dān)心”表現(xiàn)了“我”對魯迅先生的關(guān)切和熱愛。而 “非常的瘦”則沒有這層意思。 10、“亂蹦”,反映了內(nèi)心的激動,“沒有蹦出來”,是由于置身于黑暗環(huán)境里的警覺,表現(xiàn)了對魯迅先生的愛護。11、我與兒子爬山時,發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱,用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃,我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體,螞蚱艱難脫逃。我向頑強的生命鞠躬。(情節(jié)大致清楚即可。) 12、交代螞蚱生存的自然環(huán)境,突出螞蚱生命的頑強。(大意正確即可。)13、倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱,死死抱住另一草莖,使草稈漸成弓形,艱難地順著草莖往上爬,草稈縮短,身體退出。 14、驚訝、震撼、震驚。 15、不贊同。因為螞蚱也有生命,“我”的行為太殘忍?;颍嘿澩R驗槲涷剖菍3郧f稼的害蟲,害蟲就應(yīng)該消滅。16、鄉(xiāng)情友情(師生情,同學(xué)情)愛情親情 17、與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比;增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。18、“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。 19、a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象;b一個“又”字很含蓄,說明送花是經(jīng)常的事。形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。20、如:花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。21、適逢、正趕上 才 曾經(jīng) 最終、終于22、寇準(zhǔn)我剛剛參加進士考試,要取得功名,怎么能欺騙皇上呢?每次回到自己的住宅,關(guān)上門打開書箱拿出書,整天讀書。23、才華出眾,誠實守信,為官有方,敢于直諫。(答出三點即可)

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