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(新課標(biāo))2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 提升練27 專題二十七 審題立意高人一等

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(新課標(biāo))2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 提升練27 專題二十七 審題立意高人一等

專題二十七 審題立意高人一等1閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼,往往需要經(jīng)過千錘鍛打,才能使其規(guī)格合適,厚薄均勻,形狀美觀。最后一道關(guān)鍵工序是定音,多由經(jīng)驗豐富的老匠人掌錘,老匠人在鑼面上不停地輕敲碎打,耳聽目察,尋找定音的部位,找準(zhǔn)之后,只需一兩錘,就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說:“千錘打鑼,一錘定音。”要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。審題指導(dǎo)本題可采用“抓關(guān)鍵句法”。通讀材料,可知材料的最后一句話是總結(jié)性語句,是我們審題立意的關(guān)鍵句?!扒уN”是打造銅鑼的初始工藝,是打造好一面銅鑼的基礎(chǔ),是銅鑼成為完美新鑼前的積淀;“一錘定音”則是畫龍點睛,是對半成品的提升、升華,是半成品轉(zhuǎn)化為成品的關(guān)鍵??梢哉f,鑼之所以成為鑼,關(guān)鍵是在千錘基礎(chǔ)上的一錘定音。我們可將立意點放在“千錘百煉”上,如“成功需要經(jīng)歷風(fēng)雨”“錘煉才能鑄就輝煌人生”等。我們也可將立意點放在“一錘定音”上。不論多么優(yōu)質(zhì)的銅材,不論剪裁的尺寸多么合適,也不論一開始打了多少錘,這都不是最重要的,最重要的是最后關(guān)頭的斷然一擊,這恰到好處的最后一錘,是一面鑼成功鍛造的關(guān)鍵。人生中最重要的,就是最后關(guān)頭的斷然一擊。我們也可從“千錘”與“一錘”的關(guān)系的角度立意:“千錘”雖重要,但“一錘”是關(guān)鍵;沒有“千錘打鑼”,哪來“一錘定音”;等等。2閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。報載,深圳一名女中學(xué)生騎單車在福田區(qū)街道上違規(guī)逆行,撞上一輛奔馳,奔馳前保險杠附近有幾處剮蹭,女司機提出要求賠償,女生頓時被嚇得哇哇大哭。路人紛紛過來圍觀,勸奔馳司機算了,但女司機認(rèn)為事情雖小,但如果就這樣讓女孩離開了,對她以后的人生觀、價值觀影響不好。也有圍觀者認(rèn)為奔馳女司機有點兒太較真了,開奔馳還在乎這點兒錢。對于以上事情,你怎么看?請給女司機、女中學(xué)生或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,體現(xiàn)你的思考。選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“浩然”為寫信人,不得透露個人信息。審題指導(dǎo)本題可以采用“主旨傾向法”,材料的主要內(nèi)內(nèi)容是:女中學(xué)生違規(guī)逆行,撞上一輛奔馳,眾人就是否要求女中學(xué)生賠償展開議論。材料的結(jié)果不明確,材料的性質(zhì)是隱匿的,命題者的傾向是中性的,所以有多個角度可以寫作。從女學(xué)生角度:遵守規(guī)則、勇于承擔(dān)責(zé)任、遇事冷靜。從女司機角度:贊同她堅持按規(guī)則辦事、教育女學(xué)生承擔(dān)責(zé)任,但是處理問題的方式可以探討。3閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在日本北海道地區(qū),生活著一種紫貂。因其極其珍貴,紫貂成為當(dāng)?shù)蒯鳙C者最愛捕捉的對象。有彈洞的貂皮賣不出上等的價錢,狩獵者大多采取活捉的方式捕獲紫貂,但紫貂極其機警,狩獵者很難捕捉到它。后來,狩獵者通過多次蹲守觀察,發(fā)現(xiàn)紫貂有一個特別的愛好,那就是極其愛惜自己的皮毛,每次覓食完回到洞口,一定要用舌頭將皮毛舔得干干凈凈后才會進(jìn)洞。狩獵者發(fā)現(xiàn)這一特別之處后,很快想到了捕捉紫貂的辦法。他們將麻藥與松脂油混合在一起,涂抹在紫貂經(jīng)常出沒處的樹葉和草地上,只要紫貂的身上沾上一點兒,它就一定會用舌頭將其舔干凈,當(dāng)然也就在不知不覺中將麻藥吃進(jìn)了腹中。紫貂就這樣被麻醉后倒在了地上,成為狩獵者的囊中之物。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。審題指導(dǎo)本題可以采用“由果溯因法”,結(jié)果是紫貂成為狩獵者的囊中之物。結(jié)果是不好的,材料的性質(zhì)是反面的,所以可立意為:小習(xí)慣與大隱患;致命的疏漏。4(2019·鄭州市質(zhì)檢)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:李叔同在去世前,再三叮囑弟子在安置他的遺體時,要在閣子的四個角下各墊上一個碗,碗中裝水,以免在火化時蟲子爬上遺體被無辜燒死。材料二:在日本,施工單位清理場地時挖出的每一棵樹,都必須及時存入“樹木銀行”,到工程結(jié)束時,再移栽到規(guī)劃好的地方。材料三:西班牙建筑師高迪,從1883年開始接手建造圣家族大教堂的工程。他將全部心血都傾注于教堂的建造,反復(fù)推敲,精益求精,要使這個神圣工程盡善盡美。他造了四十多年才完成一個立面。他去世后,他的學(xué)生繼續(xù)建造。130多年后的今天,這個工程還在繼續(xù)。然而,這座未完工的建筑早已成為世界最著名的景點之一,被列入世界文化遺產(chǎn)。材料四:凡善怕者,必身有所正,言有所規(guī),行有所止。(明)方孝孺以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請綜合理解材料,并聯(lián)系社會現(xiàn)實,寫一篇文章表達(dá)你的思考和認(rèn)識。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。 審題指導(dǎo)對于多則材料構(gòu)成的材料作文,在立意時需要求同或求異。材料一寫李叔同去世前擔(dān)心自己火化時燒死無辜的蟲子,這是對生命的敬畏;材料二講日本施工單位把挖出的樹木存入“樹木銀行”,表現(xiàn)出有良心的企業(yè)對草木的珍視,對環(huán)境的呵護(hù)、敬畏;材料三寫高迪及其學(xué)生耗時一百多年去營造一座建筑,表現(xiàn)出對“神圣工程”的敬畏;材料四借方孝孺的名言強調(diào)心有敬畏對人立身處世的幫助。由此可知貫穿材料的思想是“敬畏”,我們可以據(jù)此進(jìn)行聯(lián)想,如敬畏生命、敬畏自然、敬畏事業(yè)以及敬畏規(guī)則等??忌灰獓@“敬畏”并能聯(lián)系社會現(xiàn)實闡釋即可。如果單獨寫愛護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境、發(fā)揚工匠精神等也符合題意,但比之綜合立意會適當(dāng)減分。參考立意心有敬畏,不逾矩;敬畏生命,才能不負(fù)生命;因畏成人,因敬成事;敬畏成就工匠精神;敬畏自然,天人和諧;等等。5閱讀下面的圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:選擇一個角度構(gòu)思作文,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。 審題指導(dǎo)這幅漫畫從整體上看是一個人帶著欲望奮力向前跑,卻將靈魂丟在了后面。一個人的“靈”和“欲”本是融為一體的,漫畫中卻分離了,且“靈”被丟在了后面。漫畫揭示了在某種程度上,社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展造成了人們欲望的膨脹。人們奮力追求財富,追求成功,追求感官的刺激等,但在快速奔跑的同時,常常忘記帶上自己的靈魂。因此,這幅漫畫告訴我們在快速奔跑的同時,一定要帶上自己的靈魂。具體立意主要有:人被欲望控制,靈魂丟在后面;帶著靈魂上路;走與停;切莫被欲望沖昏頭腦;走進(jìn)心靈深處等。寫作時,考生可以從正反兩方面舉例,那些利欲熏心的人,貪得無厭地攫取,既毀了自己,又害了別人;而那些靈魂高尚的人,活出了生命的精彩。3

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