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(浙江專用版)2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第九篇 綿谷回寄蔡氏昆仲 古代詩(shī)歌鑒賞

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(浙江專用版)2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第九篇 綿谷回寄蔡氏昆仲 古代詩(shī)歌鑒賞

第九篇綿谷回寄蔡氏昆仲·古代詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游,前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬,好云無(wú)處不遮樓。山牽別恨和腸斷,水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首,淡煙喬木隔綿州。注錦江在成都南,綿州在成都東北,綿谷在綿州東北。蔡氏昆仲,羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。第一組1.頷聯(lián)寫(xiě)景歷來(lái)為人所稱道,唐宋詩(shī)舉要云:“三、四寫(xiě)景極佳,而意極沉郁,是謂神行。”請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答:_答案運(yùn)用擬人,將人之情感賦予碧草白云。春游錦城時(shí),連綿不盡的芳草,對(duì)自己依依不舍,似乎有意絆著馬蹄,不讓離去;秋游錦城時(shí),美麗的云彩為了挽留自己,有意把樓臺(tái)層層遮掩。連自然之景都尚且有不舍之情,更何況是人呢,詩(shī)人借此強(qiáng)調(diào)出告別錦江山水的離愁別恨,表達(dá)了對(duì)錦江景物的贊美和留戀之情,寄托了對(duì)友人的懷念。(借景抒情、寓情于景、正話反說(shuō)亦可)2.分析尾聯(lián)在全詩(shī)中的作用。答:_答案(1)點(diǎn)明思念友人的題旨;(2)以景作結(jié),回頭遠(yuǎn)望錦城,只見(jiàn)遠(yuǎn)樹(shù)朦朧,云遮霧繞,用喬木高聳、淡煙迷茫的畫(huà)面寄寫(xiě)情思,情韻悠長(zhǎng),余味無(wú)窮。第二組1.全詩(shī)形象新穎,語(yǔ)言_,結(jié)構(gòu)工巧?!扒爸禆|風(fēng)后值秋”一句運(yùn)用了_的修辭方法。答案含蓄而有韻味借代2.這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情?請(qǐng)作具體分析。答:_答案先寫(xiě)游錦江之喜悅,次寫(xiě)離別友人之悵恨,再寫(xiě)與朋友之深情和對(duì)錦江之留戀。詩(shī)歌開(kāi)頭敘寫(xiě)一年兩次游覽錦江,字里行間流露出詩(shī)人的喜悅之情;接著取景寄情,寫(xiě)告別錦江山水的離愁別恨,極言別去之難,以表達(dá)詩(shī)人對(duì)蔡氏兄弟的友情,寄托詩(shī)人對(duì)他們的懷念;末聯(lián)回首遠(yuǎn)望,又因寄書(shū)蔡氏兄弟之便,再抒發(fā)詩(shī)人對(duì)錦江的留戀之情。2

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