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海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《蔚藍(lán)的王國(guó)》導(dǎo)學(xué)案

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海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《蔚藍(lán)的王國(guó)》導(dǎo)學(xué)案

【精品文檔】如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課蔚藍(lán)的王國(guó)導(dǎo)學(xué)案.精品文檔.二十四 蔚藍(lán)的王國(guó)學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十四 蔚藍(lán)的王國(guó) 第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、感受作者在文章當(dāng)中寄托的美好感情。 2、品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)語(yǔ)言的魅力。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué):1、查找資料,了解作者:屠格涅夫(18181883) 國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,有“ ”之稱(chēng)。代表作有 等。2掌握字音:   蔚( )藍(lán)   宛( )似   閃爍( ) 顫栗( )  明澈( ) 潺潺( ) 咫( )尺   和煦( )3、朗讀課文兩遍,你從中了解到了什么? 4、請(qǐng)同學(xué)們用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法,在全文中找尋你覺(jué)得最美的詞句,并說(shuō)說(shuō)美在何處。 二、課堂探究:1、簡(jiǎn)介作者。(由學(xué)生完成,師生作補(bǔ)充。)2、屠格涅夫的蔚藍(lán)的王國(guó)里到底有些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自瀆課文,思考:屠格涅夫的夢(mèng)中有哪些人?你看到了屠格涅夫夢(mèng)中的大海的哪些景物?你能感受到他夢(mèng)中的情感嗎?3、作者表達(dá)的情感是否一如我們同學(xué)所說(shuō),我們不妨先著眼于夢(mèng)中之人,看看他們?cè)谄渲猩畹脑鯓?。?qǐng)找出描寫(xiě)夢(mèng)中之人生活的語(yǔ)句,有感情地讀一讀,說(shuō)說(shuō)從中你讀出了什么?我們采用這樣的句式來(lái)簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)。從 句中,我讀出了人們的 。(學(xué)生朗讀交流:)“她”到底是誰(shuí)呢?4、請(qǐng)同學(xué)們從文中找出你所欣賞的語(yǔ)句,并圈點(diǎn)出其中的精彩詞語(yǔ)或句子,(示例賞析句子)作簡(jiǎn)單的評(píng)述。(一找、二讀、三賞)學(xué)生交流:你能說(shuō)說(shuō)此時(shí)的王國(guó)在你的眼中是一個(gè)怎樣的王國(guó)嗎?本文的蔚藍(lán)王國(guó)難道僅僅是海嗎?它還可以是5、展示交流:作者在文中借助于許多景物來(lái)描寫(xiě)神奇美麗的大海,是為了表現(xiàn)什么呢?請(qǐng)用“作者借助于 ,是為了表現(xiàn) ?!本涫竭M(jìn)行說(shuō)話。6、拓展延伸:比較本文與天上的街市異同點(diǎn)。可以從體裁、寫(xiě)作背景、藝術(shù)手法、表達(dá)主題等角度進(jìn)行思考三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、蔚藍(lán)的王國(guó)的體裁是_,作者是_,他是_(國(guó))著名作家,代表作有_等。2、綜合題。(1)“蔚藍(lán)的王國(guó)”是一個(gè)什么樣的王國(guó)?這里的“大海”是一般意義上的“大?!眴??(2)作者開(kāi)頭與結(jié)尾兩次說(shuō)“我看見(jiàn)過(guò)你在夢(mèng)中”,為何反復(fù)指出是在夢(mèng)里?“蔚藍(lán)的王國(guó)”寄寓了作者什么樣的理想? 3 、隨著花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音其中仿佛有女人的聲音周?chē)囊磺校禾炜?、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流一切都在傾訴著愛(ài)情,傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情!她,我們每一個(gè)人都愛(ài)著的那個(gè)人她就在這兒雖然看不見(jiàn),但近在咫足。不消片刻,她的眼睛就會(huì)閃出亮光,她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容她的手就會(huì)拉著你的手拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂?。?)文中說(shuō)“飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音”,聲音怎么能說(shuō)是甜滋滋的呢?你能告訴我嗎? (2)請(qǐng)你想象揣摩文中所說(shuō)的“她”是指誰(shuí)呢?(3)你理解“永不衰敗的天堂”的意思嗎? 學(xué)習(xí)反思:知識(shí)鏈接: 1、屠格涅夫是俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,出生于世襲貴族之家。18471851年,他發(fā)表其成名作獵人筆記。以一個(gè)獵人在狩獵時(shí)所寫(xiě)的隨筆形式出現(xiàn)的,包括25個(gè)短篇故事,全書(shū)在描寫(xiě)鄉(xiāng)村山川風(fēng)貌、生活習(xí)俗、刻畫(huà)農(nóng)民形象的同時(shí),深刻揭露了地主表面上文明仁慈,實(shí)際上丑惡殘暴的本性,充滿了對(duì)備受欺凌的勞動(dòng)人民的同情,寫(xiě)出了他們的聰明智慧和良好品德。19世紀(jì)50至70年代是屠格涅夫創(chuàng)作的旺盛時(shí)期,他陸續(xù)發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō):羅亭(1856)、貴族之家(1859)、前夜(1860)、父與子(1862)。其中羅亭是他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō),塑造了繼奧涅金、皮卻林之后又一個(gè)“多余的人”形象,父與子是屠格涅夫的代表作,它反映了代表不同社會(huì)階級(jí)力量的“父與子”的關(guān)系。屠格涅夫是一位有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作家,他既擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě),又長(zhǎng)于抒情。小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,情節(jié)緊湊,人物形象生動(dòng),在俄羅斯古典作家中,屠格涅夫在散文上的成就幾乎是無(wú)與倫比的。2、散文詩(shī)是介于詩(shī)與散文之間的一個(gè)獨(dú)立的文學(xué)樣式。既具有詩(shī)的特質(zhì)神韻,又有散文的靈活自由,蔚藍(lán)的王國(guó)就是一篇散文詩(shī)。

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