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江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中語文 第4專題 逍遙游(第3課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案)蘇教版必修5

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江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中語文 第4專題 逍遙游(第3課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案)蘇教版必修5

第六課 逍 遙 游第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)第6、7段,疏通文意,積累文言字詞。2、了解莊子所講的人生處世哲學(xué)。 3體會莊子散文的特點(diǎn)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、了解莊子所講的人生處世哲學(xué)。體會莊子散文的特點(diǎn)。2、文言虛詞的積累一、復(fù)習(xí)3,、4、5重點(diǎn)內(nèi)容,檢查背誦。二、學(xué)習(xí)6、7段內(nèi)容根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字,并給加點(diǎn)字注音。 (1)斥鴳( )笑之曰 (2)而( )征一國者 (3)彼于致福者,未數(shù)數(shù)( )然也 (4)彼且惡( )乎待哉?(5)翱翔( )蓬蒿( )之間(二)重點(diǎn)詞語解釋1、未有知其修者 2、絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也3、彼且奚適也 4、此亦飛之至也5、夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國者, .6、舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮7、 決起而飛 8、奚以之九萬里而南為9、彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。 10、夫列子御風(fēng)而行,泠然善也。11、彼且惡乎待哉 12、至人無己,神人無功,圣人無名。指出下列句式1、彼且奚適也 ( )2、彼且惡乎待哉? ( )3、至人無己,神人無功,圣人無名。 ( )翻譯文句1、摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。 2舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境。3若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉?4 故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。(三)文本探究1、本段作者從奇妙莫測的描寫后接以現(xiàn)實(shí)社會中四種人的具體論述,他們分別能“效”“比”“合”“征”,但卻以世俗之見自視,以出類拔萃的佼佼者自居,作為人生的境界,他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。宋榮子已經(jīng)淡漠了功名,看清了內(nèi)外榮辱的界限,卻“猶有未樹”;子列子能御風(fēng)而行,超然于世,但還是要依賴于風(fēng)(即“猶有所待”)。這兩個(gè)人都比眾人高出一籌,但未入道,沒有達(dá)到真正的“逍遙”。何謂“逍遙”呢?那作者所認(rèn)為的真正的逍遙到底是什么?這是怎樣的境界?哪種人能達(dá)到這種境界?2、作者在本段中闡明了什么觀點(diǎn)?作者是如何闡述此觀點(diǎn)的?3、如何理解作者塑造的大鵬形象? 4、學(xué)習(xí)本文之后有何啟示?應(yīng)該如何看待作者的思想觀點(diǎn)?(四)鑒賞本文的寫作技巧及藝術(shù)特點(diǎn) 【鞏固練習(xí)】 1選出加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)( )A天之蒼蒼,其正色邪?B翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。C至人無己,神人無功,圣人無名。D朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。2、解釋下列文句,選出正確選項(xiàng)( )(3分)舉世而非之而不加沮。此雖免乎行,猶有所待者也。A世人都非議他而不因此沮喪。(列子乘風(fēng))雖然免于步行,(可是非有風(fēng)則不能行)還是有所依靠。B世人都反對他但并不增加沮喪。(列子乘風(fēng))既然免于步行,(可是非有風(fēng)則不能行)還是有所期待。C世人都非議他而不因此沮喪。(列子乘風(fēng))既然免于步行,(可是非有風(fēng)則不能行)還是有所期待。D世人都反對他但并不增加沮喪。(列子乘風(fēng))雖然免于步行,(可是非有風(fēng)則不能行)還是有所依靠?!痉?思】4

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