三年級上冊語文教案 -12總也倒不了的老屋人教部編版

總也倒不了的老屋 教材介紹： 總也倒不了的老屋主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準備往旁邊倒去的時候，小貓請求他再過一個晚上，躲避晚上的暴風雨，安心睡覺，老屋答應小貓再站一個晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準備倒下的時候請求在老屋里孵自己的小雞，老屋答應老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時候了小蜘蛛請求老屋再站一會兒，他要找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老屋答應小蜘蛛再站一會兒。小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。   課文贊揚了老屋的愛心和他的善良品質。 教學目標： 1品味語言，感受故事獨特的表達方式，并在反復朗讀中預測將要發(fā)生的故事。 2.學習預測的一些基本方法，如根據(jù)“故事中的內容、生活經(jīng)驗和講故事的經(jīng)驗”等線索進行預測。 3.在猜想中體驗閱讀的樂趣。 教學重難點： 學習預測的一些基本方法，嘗試續(xù)編或改編故事。 教具準備：多媒體課件、閱讀單 教學課時：1課時 一、 品讀課文，填寫表格，學習“老屋的老” 1.圍繞故事填寫表格 師：今天我們就圍繞這個故事來填一個表格，你看，這么多格子一看就很難，這么多格子可不是亂填的，這些格子填的時候是有規(guī)律的。我們先來看第一列，第一格老師填好了，看得見嗎？讀第二格里也填好了，讀 師：聰明的孩子已經(jīng)會從老師填的兩個格子里發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，你知道下面這個格子填什么嗎？猜一猜。 師：你們是怎么猜的？出示句子：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”師：我們一起再來看一看。這一列三個格子都填這句話 2. 生齊這讀三句話再見！好了，我到了倒下的時候了！”。 師：老屋為什么要將這句話說三遍？ 3.拿出課文紙，劃出表現(xiàn)老屋“老”的句子。 師：那課文里還有哪些句子說明老屋很老了呢，來打開書本。分兩步來，第一步先輕聲自己再讀一邊，第二步把描寫老屋“老”的關鍵詞劃出來。 4.生默讀、找句子后交流。 生：老屋已經(jīng)活了一百多歲了 5. 出示句子1：把老花的眼睛使勁往前湊。（關注：老花、往前湊） 師：除了這段話可以看出年紀大，還有其他的句子也可以看出年紀大。 師：通過動作看出老屋很老的句子，課文中還有兩個。 6. 出示句子2：低頭看，墻壁吱吱呀呀地響。 句子3:低頭看看，眼睛瞇成一條縫。 師：還有兩個句子也可以看出老屋年紀大。 7.讀一讀這幾句話。 師：剛才這三句話，你自己劃的時候都劃出來了嗎？平時老師提出一個問題的時候，不要因為找到一處就沾沾自喜，要把全部的答案都找出來。 二、填表格，講故事 1.出示表格第一行：小貓  一個晚上  我找不到一個安心睡覺的地方  喵喵，謝謝！ 師：看，這張表格已經(jīng)填了兩列，老師在幫你們填一些，接下來的內容你能自己填完嗎？ 2.生默讀課文，繼續(xù)填表格。 師提示：填的時候也不需要填這么長的句子，可以寫一些關鍵詞。有些橫著填，有些豎著填，只要發(fā)現(xiàn)規(guī)律都可以。 3.直接出示完整的表格，學生對照答案修改。 師：老師認為這個表格非常有用，因為他可以幫助我們講故事，就算你不看著書本也可以復述故事。 4.教師根據(jù)表格講故事 師：可不也可以讓老師試試，你們看第一行，（老師講第一行對應的故事。） 師：好，你們試試看著表格講講故事。  5. 生練習講故事 三、填格子，編故事 1.補充表格 師：你看，仔細盯著屏幕，我要變了，你看，再給它一行格子，你能明白嗎？還會來什么動物呢？  2.指名回答 生：小兔子，小狗，小牛 師：所以每個故事都有可能了，只要找到規(guī)律。來，現(xiàn)在同桌之間來編一個，注意同桌之間就要有協(xié)調了哦，有的人喜歡小牛，有的喜歡小狗。好，來練一練。 3. 學生自由練說故事 4.指名講故事 四、有據(jù)可依猜結尾 師：老師看到真的也忍不住就往下猜了，老師在第二個故事結束就請同學們來猜，而且都是三年級的同學。而且他們都猜中了，你們想不想看看？ 1.出示第一種結尾：謝謝！ 師：你看他是亂猜的嘛？猜是要有依據(jù)的，猜錯也沒有什么關系，只要你不是亂猜。 2.出示第二種結尾：老屋終于倒下了。 師：第二個猜的是老屋終于倒下了。你知道倒下是什么意思嗎？ 師：你覺得他猜的有道理嗎？ 師：是啊，你找到了前面的依據(jù)，而且很多故事也是這樣的結局。如果一直講，故事講不完了。 生：題目叫總也倒不了的老屋，它怎么會倒下呢？ 3.出示第三種結尾：老屋老屋，我給你講個故事吧！ 師：第三個人他猜的是總也倒不了。誰來說說理由？ 師：猜故事的時候，不管你怎么猜，都要有依據(jù)。 五、 讀故事小螞蟻歷險記，學預測。 出示故事開頭，預測后面的故事內容。 師：我們學習了一些預測的方法，現(xiàn)在練一練吧！   六、板書設計 總也倒不了的老屋 故事的內容       生活的經(jīng)驗  講故事的經(jīng)驗