三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋 人教部編版(4)

總也倒不了的老屋教學設計學習目標： 1. 會認“孵”等8個生字，會寫“暴”等13個生字。 2. 提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情。 3. 感受閱讀中“預測”這個方法帶來的快樂。教學重難點：提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情。  課時安排：2課時 教學準備：課件 第一課時 課時目標： 1.會認“暴”等8個生字，正確書寫“暴”“準”等4個生字。 2.知道老屋幫助了哪些小動物，從第一個故事中學習預測的一些基本方法。 3.感受閱讀中“預測”這個方法帶來的快樂。  一、聽故事，初始預測。 1、今天，喻老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事。仔細聽，接下來會發(fā)生什么事？ 2、播放兔子的名片第一部分。 3、說曹操曹操到！兔子用狼做檔箭牌，沒想到狼向他走過來，他們之間會發(fā)生什么事？大膽猜一猜！ 師：像這樣，對故事情節(jié)和結局進行大膽的猜測，這在閱讀中叫做“預測”。（板書：預測） 師：這節(jié)課，我們就要用上預測這種方法，走進一個溫暖的童話故事。（板書課題，提醒倒的讀音） 師：看到這個題目，我們預測一下故事會發(fā)生什么事。    老屋總也到不了，是不是被施了魔法？  二、初讀課文，學習生字。 1、我們一起去文中找找答案吧！在通往答案的路上，老屋給大家設了幾道關卡，大家愿意去闖一闖嗎？ 師：瞧，第一關來了！讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。 2、 恭喜大家，成功闖過第一關，接下來我們來闖第二關：詞語關 3、 讀了課文之后，這些詞語應該難不倒大家。（課件出示詞語） 自讀，指名讀，帶讀，開火車讀 注意：“暴風雨”“孵小雞”可以借助圖片。      “喵喵”“嘰嘰”猜猜這是什么小動物的叫聲，這是象聲詞，都是左形右聲的形聲字。 “餓”根據(jù)字形來猜猜這個字是什么意思，找出反義詞“飽”。 4、 你們太厲害了，這么快就認識了生字寶寶，當然光會認還不行，還要會寫。請認真觀察“暴”，有什么要提醒大家的。 5、 動畫演示。請認真看動畫書空。 6、教師范寫。 7、學生練寫。我們在作業(yè)紙上寫2個，寫的時候要做到：頭正、身直、腳放平。 8、互相評價。寫完后，同桌根據(jù)評價要求互相評價，看看能得幾顆星。  三品讀課文，學習預測 1、聽，這個掌聲是大家闖過第三關的獎勵。但不要驕傲喲，更大的挑戰(zhàn)在等著你們。老屋已經(jīng)一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。但老屋，還在熱心幫助著大家。老屋幫助了哪些小動物？（板書：小貓、老母雞、小蜘蛛） 2、這就是課文的三個小故事。這節(jié)課，我們學習第一個故事。默讀第2、3、4自然段，小貓到底遇見了什么困難呢？（默讀的時候不能發(fā)出聲音，也不能用手指著讀）（讀完后用你們端正的坐姿告訴我）   (一) 聚焦小貓的困境 1. 你們端正的坐姿告訴我已經(jīng)讀完了，請說說小貓遇到了生么困難。 今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。 2.聚焦插圖預測天氣：小動物們對于天氣的異常變化非常敏感，而我們也能夠通過課文中的插圖和生活實際來進行天氣預報。說一說，你從哪里知道暴風雨就要來了？ 預設：天黑沉沉的壓下來；樹枝、小草一動也不動。 3.如果你是小貓，你會用怎樣的語氣來請求老屋，好讓它答應你的請求？同桌之間試著讀讀。 出示：“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?#160;預設：急切和懇求 引導：你想強調(diào)什么，就把那個詞讀得輕一點或者重一點。 （二）聚焦老屋的心理 正在這關鍵的時候，小貓的眼前突然出現(xiàn)了一座老屋。出示老屋的圖片。 這是畫家給老屋畫的肖像畫：老屋就像你身邊的誰？可是，這位慈祥的老人心里卻很悲傷。 出示：“好了，我到了倒下的時候了！”你會用什么語氣來讀這句話？（悲傷、沉重）請你來讀一讀。  （三） 預測老屋會不會倒下 1、老屋已經(jīng)生無可戀，一心想要倒下。面對小貓的懇求，它究竟會不會倒下？原因是什么？ 預測一：不會。因為題目就是“總也倒不了的老屋”。 評價：根據(jù)題目來預測故事，是最直接的方法。（板書：題目） 練習說話：讀到（題目），我想（老屋倒不了），因為（題目中有“倒不了”三個字）。 預測二.不會。因為小貓非?？蓱z，它沒有一個安心睡覺的地方。 評價：根據(jù)文章內(nèi)容中的一些線索來預測故事，很好！板書：線索 練習說話：讀到（小貓），我想（老屋倒不了），因為（小貓需要幫忙）。  預測三：不會。因為老屋就像一位慈祥的老人，她應該會答應老屋的請求吧! 評價：根據(jù)書上的插圖來預測故事情節(jié)。板書：插圖 練習說話：看到（插圖），我想（老屋倒不了），因為（老屋很善良）。  預測四：會。因為老屋已經(jīng)一百多歲了，它隨時會倒下。 評價：經(jīng)歷這么多年的風霜雨雪，老屋會倒下也是意料之中的。 讀到（一百多歲），我想（老屋會倒下），因為（歲數(shù)大了）。  2、小結：我們在閱讀時，可以根據(jù)題目、線索和插圖，來預測接下來的故事情節(jié)。 3. 牛刀小試：猜一猜這些文章或者書的題目，里面可能寫了什么？ 躲貓貓大王、帽子的秘密、夏洛的網(wǎng)  四總結全文 （指板書）這節(jié)課，我們學習了預測的一些方法：根據(jù)題目、線索和插圖，來預測接下來的故事情節(jié)。老屋幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，還會不會有別的動物來請求幫助？老屋還會不會倒下？下節(jié)課我們接著預測。