一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6_10的認(rèn)識(shí) (一)西師大版(2014秋)
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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6_10的認(rèn)識(shí) (一)西師大版(2014秋)
課題 610的認(rèn)識(shí) (一)課型新課備課時(shí)間2019.9.19主備人鐘文參與人 備課地點(diǎn)一年級(jí)辦公室教材分析 610的認(rèn)識(shí)是兒童已經(jīng)認(rèn)識(shí)了05之后進(jìn)行的。對(duì)610的認(rèn)識(shí)教科安排了6個(gè)例題。例1通過(guò)植樹(shù)情境提供610各數(shù)的素材,數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),使他們整體地感受610各數(shù)。例2“擺一擺,說(shuō)一說(shuō)”結(jié)合擺小棒,依次有序認(rèn)識(shí)610各數(shù)。教學(xué)目標(biāo)1能認(rèn)、讀、寫(xiě)610的數(shù),會(huì)用610的數(shù)表示日常生活中物體的個(gè)數(shù)。2感受數(shù)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,獲得良好的情感體驗(yàn)。3能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)610的數(shù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)理解610各數(shù)的意義與數(shù)的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)、讀610的數(shù),并能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)、讀610的數(shù),并能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)策略多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,視頻展示臺(tái),10根小棒。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程主備人設(shè)計(jì)集體研討個(gè)人復(fù)備一、情景引入教師:孩子們,知道3月12日是什么節(jié)日嗎?出示例1的情景圖時(shí)教師:你們看見(jiàn)了什么呀? 學(xué)生:有些同學(xué)在植樹(shù)。 教師:多植樹(shù)能美化我們的環(huán)境,使空氣清新。但是同學(xué)們注意到?jīng)]有,有多少學(xué)生在植樹(shù)?植了多少棵樹(shù)呢?我們前面學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的數(shù)夠用了嗎? 學(xué)生觀察后回答:不夠,這些數(shù)都比5以內(nèi)的數(shù)要大。 教師:所以在這節(jié)課里,我們要學(xué)習(xí)比5大的數(shù)。板書(shū)課題:610的認(rèn)識(shí)。二、進(jìn)行新課1教學(xué)例1 教師:圖中有多少個(gè)人?有多少棵樹(shù)?你還能從圖中發(fā)現(xiàn)些什么? 學(xué)生觀察、討論后回答。 學(xué)生甲:圖中有10個(gè)人,9棵樹(shù)。 學(xué)生乙:圖中還有8只鳥(niǎo),7把鐵鍬,6個(gè)水桶。 教師隨學(xué)生的回答板書(shū):6,7,8,9,10。 教師:6除了可以表示6個(gè)水桶外,還可以表示什么? 學(xué)生:還可表示6支鉛筆、6塊橡皮擦、6個(gè)書(shū)包 教師:你還知道生活中哪些物體可以用6,7,8,9,10表示?學(xué)生回答。(略) 教師:同學(xué)們,現(xiàn)在拿出你們的10根小棒,用小棒擺出6,7,8,9,10,邊擺邊數(shù)。學(xué)生一邊擺小棒,一邊數(shù),教師作必要的指導(dǎo)。 教師:小朋友們,根據(jù)前面學(xué)的5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在我們來(lái)這樣擺:5根小棒添1根是多少根呀?6根添1根呢?7根添1根、8根添1根、9根添1根呢?請(qǐng)小朋友們?cè)囍鴶[一擺,再說(shuō)一說(shuō)你們擺的過(guò)程。 學(xué)生回答:5根添1根是6根,6根添1根是7根,7根添1根是8根 教師:我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)擺一擺,大家看一看他是怎樣擺的。請(qǐng)學(xué)生在視頻展示臺(tái)上擺,邊擺邊讀出自己擺的數(shù)。 教師:現(xiàn)在由老師說(shuō)一個(gè)數(shù),請(qǐng)同學(xué)們拿出相應(yīng)數(shù)量的小棒,大家會(huì)嗎? 學(xué)生:會(huì)。 教師:我說(shuō)8。學(xué)生拿出8根小棒。 教師:同桌的兩個(gè)同學(xué)一個(gè)說(shuō)數(shù),一個(gè)拿小棒。同桌學(xué)生活動(dòng)。教師:請(qǐng)同學(xué)們完成第28頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。學(xué)生完成后,抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展示,并請(qǐng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣圈,集體訂正。2、教學(xué)例3 教師:我們不但要會(huì)認(rèn)這些數(shù),還要會(huì)寫(xiě)這些數(shù),你們覺(jué)得老師寫(xiě)的這些數(shù)漂亮嗎? 學(xué)生:漂亮。 教師:下面老師來(lái)教你們寫(xiě)這些數(shù),注意看老師是怎樣寫(xiě)的。教師在“田”字格里示范書(shū)寫(xiě)這些數(shù),寫(xiě)完后問(wèn)學(xué)生:“老師是怎樣寫(xiě)的,你覺(jué)得寫(xiě)這些字時(shí)要注意些什么?”學(xué)生回答后,請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè),看例3的要求,先用手指比一比,再畫(huà)一畫(huà),然后邊讀邊寫(xiě)610的數(shù)。 教師:大家寫(xiě)完了嗎?你認(rèn)為你寫(xiě)得好嗎?凡是認(rèn)為自己寫(xiě)得好的同學(xué),都可以把你寫(xiě)的數(shù)放到視頻展示臺(tái)上展示給全班同學(xué)看。在視頻展示臺(tái)上展示學(xué)生的作業(yè)。教師:同學(xué)們寫(xiě)得這樣好,你們寫(xiě)數(shù)時(shí)有些什么經(jīng)驗(yàn)嗎?下面可以給全班同學(xué)介紹一下嗎?學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn),略。三、課堂小結(jié)教師:這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?從中你知道些什么?你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)與小伙伴交流。學(xué)生回答。(所有文字宋體、小四、1.5倍行距)作業(yè)設(shè)計(jì)第27頁(yè)課堂活動(dòng)第1題,練習(xí)四第1、2、3題板書(shū)設(shè)計(jì) 610的認(rèn)識(shí) 6 7 8 9 10總結(jié)反思