二年級數(shù)學下《第十單元總復(fù)習》設(shè)計二

二年級數(shù)學下 第十單元 總復(fù)習設(shè)計二第三課時克和千克及圖形的變換教學內(nèi)容：授課日期：-年月日星期-課本第121頁第912題“克和千克及圖形的變換的復(fù)習”。教學目的：1、復(fù)習“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學生形成正確的質(zhì)量概念。2、復(fù)習“圖形與變換”時，能讓學生正確認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以及形成銳角、鈍角的概念。教學重點、難點：注意培養(yǎng)學生形成比較好的質(zhì)量單位的概念，復(fù)習“圖形與變換”時，能讓學生認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學準備：小黑板，口算卡。教學過程：一、復(fù)習引入。上節(jié)課我們復(fù)習了萬以內(nèi)數(shù)的計算，我們?nèi)缃駚碜鰩椎烙嬎泐}。請大家拿出口算卡。100+20_=110-20=620+100=120+360=130-70=240+70=_+50=1000-30=120_-40=140-40=860-80=880+120_=【設(shè)計意圖】：口算才能是學生的根本知識和技能，是學習的根底，所以要加強口算訓練。二、整理復(fù)習。1、復(fù)習克和千克及圖形的變換。1請同學們看教材第121頁第9題，大家想一想，你會怎么樣去圈？為什么要這樣圈？學生根據(jù)原來有的克和千克的概念，動手圈。2用重量去算一算，解決實際生活中的問題，再判斷利用已經(jīng)學到的知識解決生活中的實際。3大家想一想關(guān)于質(zhì)量單位，我們還有哪些知識沒有復(fù)習到呢？小組討論，把沒有復(fù)習到的知識列出來，作好全面復(fù)習。2、復(fù)習圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。小黑板出示說一說生活中哪里有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。升降機、觀光纜車、說一說生活中哪里有銳角和鈍角。三、拓展性練習略教學反思：第四課時解決問題和統(tǒng)計教學內(nèi)容：授課日期：-年月日星期-課本第122頁“解決問題和統(tǒng)計”教學目的：1復(fù)習“解決問題”，老師要引導學生仔細看題，學生能知道題中所說的事理，并能正確選擇解決的方法。2復(fù)習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使學生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表答復(fù)以下問題。教學重點、難點：復(fù)習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使學生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表答復(fù)以下問題。教學準備：小黑板，掛圖。教學過程：一復(fù)習舊知，引入新課。1請大家想一想到今天為止，我們已經(jīng)復(fù)習了本學期學過的哪些知識？表內(nèi)除法。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加法、減法?？撕颓Э思皥D形的變換。2對這些知識還有沒有什么問題？還有沒有內(nèi)容是我們沒有復(fù)習到或復(fù)習了掌握不好的？假設(shè)學生有問題，那么針對問題，讓同學們一起來想方法解決這些問題。學生提出問題，考慮解決方法?！驹O(shè)計意圖】：給學生提供一個學習反思的平臺，培養(yǎng)學生的問題意識和提問才能。二復(fù)習整理：1分別出示教材第122頁第13、14題的掛圖。假設(shè)沒有，就讓學生直接看書1看了圖后，你明白圖中的畫是什么意思嗎？學生看掛圖，小組討論這兩題的意思。表達兩幅圖的意思，沒有說好的請其他同學來補充完好。在小組內(nèi)討論交流。2怎樣來解決這兩個生活中的實際問題？小明：12÷3=4次一共要花：6×1=6角8×3=24角624=30角或：6×18×3=624=30角2復(fù)習統(tǒng)計圖。出示教材第122頁第15題。大家一起來想一想第15題的數(shù)據(jù)怎么搜集？學生各自發(fā)表自己的意見：可以用舉手的統(tǒng)計方法來試試。3組織搜集數(shù)據(jù)，清點人數(shù)。根據(jù)自己的情況舉手，并把老師清點結(jié)果填在書上。4大家已經(jīng)搜集好了數(shù)據(jù)，從這個統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請小組討論一下，得到一個結(jié)果，然后在全班交流。小組討論，得到討論結(jié)果后，全班交流展示?！驹O(shè)計意圖】：在復(fù)習時，由于學生的認知程度的差異，在這里發(fā)揮學生復(fù)習的主體性，讓學生更多自我反思，有利于使復(fù)習更有針對性。三教學效果測評：引導學生完成教材第126、127頁第1115題。可以填在書上的就填在書上。學生獨立考慮，自主練習。四、拓展性學習：1調(diào)查班上昨天的數(shù)學作業(yè)，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計表統(tǒng)計圖，提出問題并解決。2二年級各班存放圖書數(shù)目如下。教學反思：二年數(shù)學下：第十單元總復(fù)習設(shè)計二END第 4 頁 共 4 頁