2018年高考語(yǔ)文 寫作點(diǎn)撥及高考滿分作文賞析 小小說(shuō)（下）

小小說(shuō)（下）小小說(shuō)寫作：“半碗水里造旋渦”小小說(shuō)因其“小”，基本要素的展示往往呈現(xiàn)出具體而微的特色。出場(chǎng)的人物少，主要人物更少；一般不作細(xì)致的環(huán)境描寫，鮮用或不用工筆勾畫，多用白描、速寫式的勾勒；情節(jié)集中，頭緒不能太多，章法與結(jié)構(gòu)方面有特殊要求?！罢路ā敝附M織材料、布局謀篇的方法，這是藝術(shù)構(gòu)思的重要方面，直接決定著作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。小小說(shuō)在章法方面的共性有：1.情節(jié)要特別集中。經(jīng)常立足于一兩個(gè)“細(xì)節(jié)”向外發(fā)展，構(gòu)成整篇作品的故事脈絡(luò)，剖開(kāi)社會(huì)與人生的一個(gè)橫斷面，集中展現(xiàn)人物的矛盾糾葛、生活狀態(tài)。2.線索要特別清晰。時(shí)間跨度不宜過(guò)大，也不宜作頻繁的時(shí)空轉(zhuǎn)換，幾乎不用“復(fù)線”形式。小小說(shuō)整體呈現(xiàn)出來(lái)的特征：選材一葉知秋：雖然小小說(shuō)篇幅短小，擷取生活中的小片段，但它集中反映生活中的矛盾沖突，生活的本質(zhì)，蘊(yùn)含著深刻的道理，常常以小見(jiàn)大。立意推陳出新：小小說(shuō)要思想新，風(fēng)格新，有獨(dú)特、創(chuàng)造性的內(nèi)涵，言他人所未言。情節(jié)、結(jié)尾巧奪天工：情節(jié)抑揚(yáng)有致、波瀾起伏。結(jié)尾余音繞梁?！?013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，煞后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不得套作，不得抄襲。 角度示例寫作點(diǎn)撥從老切割師的角度：具備經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，又有起用年輕人的勇氣，這樣的人容易成功。以勇氣為核心，可以從正面談?dòng)職獾淖饔煤蛢r(jià)值，也可以從反面談缺乏勇氣的弊端和負(fù)面影響。但并不是說(shuō)談了勇氣就萬(wàn)事大吉了，還要將勇氣和經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)結(jié)合起來(lái)闡釋，這樣一來(lái)，論證才是圓滿的。從年輕徒弟的角度：不在意物品的價(jià)值，只關(guān)注自己要做的事，放下顧慮，敢于嘗試，你就有了50%的成功率，而不是100%的失敗率。以放下顧慮為核心，從正面談排除干擾，心無(wú)雜念，才能全神貫注地做事，并將這件事做好。從反面談?lì)檻]重重，患得患失，該動(dòng)手的時(shí)候不敢下手，最終錯(cuò)失機(jī)會(huì)，飽嘗“失敗”這枚苦果，一生庸碌。也可以談面對(duì)困難，敢于嘗試。從商人的角度：面對(duì)無(wú)數(shù)說(shuō)“不”的切割師，他堅(jiān)持尋找可以切割這顆鉆石的人，最終獲得了滿意的結(jié)果。以機(jī)遇和挑戰(zhàn)為核心，從正面談在人生道路上，面對(duì)種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持不懈，敢于拼搏，奪取勝利。從反面談?dòng)龅絾?wèn)題就退縮，縱使與機(jī)遇相逢也不相識(shí)，進(jìn)而與成功失之交臂。從老切割師和年輕徒弟的角度：團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，齊心協(xié)力，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處。以團(tuán)隊(duì)合作為核，可以談團(tuán)結(jié)就是勝利，分裂就會(huì)失??；優(yōu)勢(shì)需要互補(bǔ)，合作才能共贏等。青 瓷一枝青花猶如一條小蛇盤上了瓶身，那瓶在日光下顯得如此晶瑩剔透。而一條長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶，糾纏著老戴的整個(gè)人生。當(dāng)老戴還是小戴時(shí)，他的生活就如享受著江南春風(fēng)的竹筍般，舒適，滋潤(rùn)。但是好夢(mèng)總不會(huì)長(zhǎng)，變故來(lái)得很隨意，又那么讓人無(wú)措。老戴的爹，是小有名氣的制瓷人。有一天，京城來(lái)了老朋友，老戴爹設(shè)了酒宴招待客人。席間，老友拿出一支錦盒，愛(ài)瓷如癡的老戴爹當(dāng)時(shí)就呆在那里，半晌，才接過(guò)青瓷，喜得直叫，“好瓷！”老朋友問(wèn)：“老哥哥，你說(shuō)，這瓷值多少錢，我這條老命就差點(diǎn)兒為這瓶丟了?！崩洗鞯牡辛诵┳硪?，笑嘻嘻地伸出兩個(gè)指頭晃了晃?！皟扇f(wàn)兩？”“嘻，二十萬(wàn)兩。”老友喜得不知所措：“當(dāng)真？”“我還能騙你嗎？這可是景德鎮(zhèn)的制品，慈禧太后的珍藏！”說(shuō)著，老戴爹抱著瓷瓶站了起來(lái)，大概是想讓老友看看瓶底的印章。誰(shuí)知腳下被椅子腿絆了一下。連人帶瓷瓶摔倒在地，瓷瓶就這樣碎了一塊。老戴爹的酒也醒了最后，老戴爹變賣了所有家產(chǎn)，才湊了不到十一萬(wàn)兩的銀子。朋友接過(guò)銀票，在嘆息聲中離去了。老戴爹開(kāi)始修補(bǔ)瓷瓶，他晃著腦袋，滿臉憧憬地說(shuō)：“兒子，等爹把這個(gè)物件兒修補(bǔ)好了，咱的大房子就會(huì)回來(lái)的?！笨上?，世上的事就是難遂人愿，家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步，老戴爹仍然固執(zhí)地不接其他任何活兒，埋頭修補(bǔ)青瓷。誰(shuí)知瓶子還沒(méi)補(bǔ)好，老戴爹就中風(fēng)了，臨終前支吾地指著青瓷想說(shuō)些什么，卻被老戴娘打斷了：“這個(gè)破東西害了你。你還想拿它害孩子們，它再值錢我們也不補(bǔ)了！”老戴爹在不甘中合上了眼睛，老戴娘哭得死去活來(lái)。小戴漸漸變成了老戴，他的技術(shù)也越來(lái)越好。但他一直忘不了父親的遺愿，老娘去世后，他拿出那個(gè)被老娘恨了幾十年的青瓷瓶，潛心修補(bǔ)。“爹，吃飯了！爹，你還在看那破瓶子？”兒子叫著老戴，不緊不慢地說(shuō)。兒子在燒瓷上很有天分，這一點(diǎn)極像他爺爺?？墒菭攤z兒怎么也燒不出一塊讓青花瓶看起來(lái)完美無(wú)缺的瓷來(lái)?！澳氵@兩天背著我神神秘秘地干了什么呢？”老戴不解地看著兒子?！氨Ｃ堋！眱鹤拥靡庖恍Α＠洗髁髩勰翘?，賓客滿堂，卻不見(jiàn)兒子。半晌。兒子滿頭大汗抱著一只錦盒走了過(guò)來(lái)。打開(kāi)。一枝青花靜靜地開(kāi)在瓶子身上，陽(yáng)光下溫潤(rùn)如玉?！澳?，你修好了？”老戴老淚縱橫，這瓶子補(bǔ)得真是天衣無(wú)縫?！皼](méi)。那破瓶子被我摔了，又不是什么寶貝，修什么？我重新燒了一個(gè)一模一樣的?！眱鹤有χf(shuō)?！澳闶窃趺礋鰜?lái)的？我和你爺爺可從來(lái)沒(méi)想過(guò)再燒一個(gè)?！薄澳愫蜖敔斕粗啬乔啻傻膬r(jià)值了，忘了不破不立，只知道補(bǔ)！”【2012年高考湖南卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。角度示例寫作點(diǎn)撥提倡助人為樂(lè)，服務(wù)他人聯(lián)系生活中的一些負(fù)面新聞或現(xiàn)象，如“彭宇案”之后社會(huì)上出現(xiàn)的談“扶”色變現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及影響；也可聯(lián)系正面新聞，如“最美媽媽”“最美教師”“最美司機(jī)”等，理性地指出服務(wù)他人的必要性和重要價(jià)值。要培養(yǎng)想象力，敢于“異想天開(kāi)”愛(ài)因斯坦指出，有想象力的人才能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)?？蓮呐囵B(yǎng)想象力的重要性進(jìn)行論證，如發(fā)展科學(xué)需要想象，指出當(dāng)今中國(guó)人不缺乏刻苦精神，卻缺乏想象力，這已成為制約我們發(fā)展的瓶頸；也可聯(lián)系我國(guó)的教育現(xiàn)狀，提出不要扼殺孩子們的想象力的觀點(diǎn)，要注意保護(hù)孩子們的“奇怪”想法，不要信奉所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，要讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。提倡創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新。從個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家三個(gè)層面論述創(chuàng)新的作用和意義，可聯(lián)系喬布斯、服裝品牌美特斯邦威的事例和中華民族的發(fā)展史等。實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、享受成功的快樂(lè)可從實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、享受成功的角度論證，還可從如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、如何享受成功的角度論證。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不少人在重壓之下喪失了自我，他們無(wú)法享受成功，無(wú)法獲得幸福，不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等，有鑒于此，考生可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，指出要腳踏實(shí)地、憑借自己的力量實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、享受成功的快樂(lè)。賣菜人的老繭湖南考生夏日午后，人們似乎都在燥熱的陽(yáng)光里隱身了，唯有老樹(shù)下斜靠著一個(gè)人影。那人戴著草帽，在聒噪的蟬聲中顯得分外安逸。他的面前，是一個(gè)裝著十幾張鈔票的盆子和兩只用扁擔(dān)挑來(lái)的擔(dān)子。擔(dān)子里除了一瓶水、一桿秤和幾把沒(méi)有賣出去的小菜，別無(wú)他物。那人是這個(gè)小區(qū)里擺攤賣菜的。沒(méi)有人關(guān)心他的來(lái)歷，人們都形象地稱他為“賣菜人”。賣菜人從不挪地方，偌大的小區(qū)，他只看上了緊挨著一號(hào)樓的這棵老樹(shù)。老樹(shù)枝葉繁茂，甚至伸到了幾戶人家的陽(yáng)臺(tái)邊。他其實(shí)沒(méi)有什么特別之處，倒是那雙手上的老繭怪硌人的。加上他摘菜賣菜總顧不上洗手，所以他的手上常常沾滿了泥土。小區(qū)里的人都喜歡到他那里買“原生態(tài)”的綠色蔬菜，只是他那雙手讓很多人感到膈應(yīng)。賣菜人似乎也看出了這個(gè)問(wèn)題，不知從哪兒拿來(lái)一個(gè)舊盆子，盆子里面?zhèn)鋷讖埩汊n，顧客付錢和找錢都靠這個(gè)盆子充當(dāng)媒介。這樣省了很多事。時(shí)間久了，很少有人再去議論賣菜人那雙長(zhǎng)滿了老繭的大手。賣菜人照舊在老樹(shù)下午睡。朦朧之間，他好像聽(tīng)到了窸窸窣窣的聲音從老樹(shù)上傳來(lái)。睜開(kāi)眼睛朝樹(shù)上看去，他呆住了，三樓陽(yáng)臺(tái)的欄桿上竟然半掛著一個(gè)三四歲的小男孩。小男孩好像害怕得忘了呼喊，當(dāng)他終于意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境時(shí)，老樹(shù)下已經(jīng)三三兩兩地聚過(guò)來(lái)了不少居民。大家面面相覷，對(duì)著小男孩驚恐地指指點(diǎn)點(diǎn)。有人在打緊急電話，有人在聯(lián)絡(luò)小男孩的爸媽，有幾個(gè)小伙子在大聲呼叫小男孩“別松手”。在眾人手足無(wú)措之際，有個(gè)人身手麻利地爬上了老樹(shù)，慢慢地挪到了伸往二樓的一根粗樹(shù)枝上。他緩緩地直起身，一手抓住三樓欄桿，一手穩(wěn)穩(wěn)地托住了小男孩。樹(shù)下的眾人愣住了，那個(gè)人，那個(gè)平素沉默寡言的賣菜人，此時(shí)正用他那雙長(zhǎng)滿老繭的手，托起了小男孩的生命。賣菜人被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，被社區(qū)評(píng)為了“救人英雄”。一番熱議之后，小區(qū)又恢復(fù)了往日的平靜。人們照例到賣菜人那里買菜，只是不知從什么時(shí)候起，賣菜人面前的那個(gè)盆子不見(jiàn)了，小區(qū)里的人開(kāi)始和他直接進(jìn)行“手上交易”。無(wú)論是帶著孫子的老奶奶，還是打扮精致的白領(lǐng)，都是那么坦然地伸出手去，似乎賣菜人手上并沒(méi)有沾泥巴，也并沒(méi)有那么硌人的老繭。 【2012年高考重慶卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門被打開(kāi)了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門？這不是你日常工作的一部分?。　北０舱f(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人?！薄敖裉?，他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)你好，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)明天見(jiàn)。”“我每天都在等待他的你好和明天見(jiàn)。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。”要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲。角度示例寫作點(diǎn)撥贈(zèng)人玫瑰，手有余香。認(rèn)識(shí)人生、思考社會(huì)、評(píng)述現(xiàn)實(shí)，在觀察中融入生活、在哲思中融入人生，多角度捕捉生活細(xì)節(jié)、闡發(fā)自我觀點(diǎn)。關(guān)愛(ài)與拯救生命的反思。人與人之間的相互尊重、關(guān)愛(ài)是當(dāng)今社會(huì)所缺失的，可聯(lián)系小悅悅事件、老人跌倒該不該扶起等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行闡述。勿以善小而不為。細(xì)節(jié)決定成敗。正是這個(gè)工人每天的問(wèn)候和告別這些細(xì)微的行為，讓保安感受到了人情溫暖，并在關(guān)鍵時(shí)刻救了他。瘋子與竹林重慶考生竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢(mèng)，竹林此時(shí)正在享受地吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢(mèng)中。瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手制作的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑著這方凈土，讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。聽(tīng)母親說(shuō)，瘋子本來(lái)是不瘋的，可后來(lái)竟一夜神經(jīng)錯(cuò)亂，至此也沒(méi)清醒過(guò)來(lái)。而這一片竹林是瘋子未瘋前栽種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒(méi)有將這片竹林忘掉，而是更加愛(ài)護(hù)它們了。看，他竹林中的竹子長(zhǎng)得多么茂盛、青翠，比其他人的竹子長(zhǎng)得都好。我說(shuō)竹林是瘋子的孩子是有原因的。每年春天，就有些竹子會(huì)禿頭，這些禿了頭的竹子很脆弱，這時(shí)，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，雙手背在身后，一步一步踏著青石砌成的臺(tái)階，走進(jìn)竹林里。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來(lái)，那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的，他放下彎刀，用他長(zhǎng)著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株拔去，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來(lái)，繼續(xù)再往前走，看到禿了頭的竹子，又重復(fù)剛才的動(dòng)作。當(dāng)他遇到長(zhǎng)得生機(jī)勃勃、還帶著竹筍的竹子時(shí)，他會(huì)裂開(kāi)干癟的嘴，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口里說(shuō)著一些我們聽(tīng)不懂的話。就這樣，他幾十年來(lái)一直守護(hù)著這片竹林，從不知疲憊。瘋子是真的愛(ài)這片竹林。對(duì)于竹林來(lái)說(shuō)，這位父親顯然是十分合格的。于是，為了報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，這片懂事的竹林總是比別人家的長(zhǎng)得茂盛，顏色也永遠(yuǎn)是最蒼翠的，陽(yáng)光下，這片竹林就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。春季，竹子生命力旺盛，它們也開(kāi)始養(yǎng)兒育女，在某個(gè)雨絲飄落的夜晚，竹筍爭(zhēng)先恐后地一個(gè)個(gè)探出頭來(lái)。第二天，瘋子看到這些可愛(ài)的竹筍，滿臉欣喜，而這些竹筍亦像懂得瘋子的心情似的，愈發(fā)綠得青翠欲滴。這時(shí)，瘋子就會(huì)用小鐵鍬挖幾株回家做午餐，當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，瘋子是不會(huì)這么做的，他會(huì)用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護(hù)它們更加茁壯地成長(zhǎng)。到了夏天，當(dāng)村民們?nèi)氯轮鞖鈵灍釙r(shí)，瘋子家的竹林便敞開(kāi)懷抱，將毒烈的陽(yáng)光遮擋，把清涼送來(lái)。如今，瘋子老了，被孩子接進(jìn)了城里，然而那片竹林和那座破屋都還在，它們?cè)诘却?，它們望向通往城里的那條路，希望能看到父親拄著拐杖，蹣跚歸來(lái)，因?yàn)樗鼈冞€要用自己的方式報(bào)答父親。可愛(ài)的瘋子父親，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？您的孩子在呼喚您的名字，等您歸來(lái)?！?004年高考江蘇卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。水有水的性格靈動(dòng)，山有山的性情沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意話題包括兩個(gè)方面，可以只寫一個(gè)方面，也可以兼寫兩個(gè)方面。立意自定。文體自選。題目自擬。不得抄襲。角度示例寫作點(diǎn)撥從靈動(dòng)的角度立意，可從“窮則變，變則通”“適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存”逐角切入。可以寫人要有變通的智慧，學(xué)會(huì)和各種人打交道，要能夠適應(yīng)各種環(huán)境等；也可以寫改革開(kāi)放與堅(jiān)持中國(guó)特色的問(wèn)題，就此展開(kāi)議論。從沉穩(wěn)的角度立意，可從“堅(jiān)守原則“遵守行為規(guī)范”等角度切入?？梢詫懳覀円袌?jiān)定的操守、做人的原則，要遵守行為規(guī)范，像大山一樣沉穩(wěn)莊重。從辯證統(tǒng)一的角度立意，可從“堅(jiān)守與變通”“陰柔與陽(yáng)剛”“多樣化與一貫性”等角度切入。水的靈動(dòng)中有堅(jiān)忍，山的沉穩(wěn)中有變化。為人處世亦當(dāng)如此，在堅(jiān)守原則、底線的前提下，適當(dāng)變通，靈活處世；在認(rèn)清生活、社會(huì)的復(fù)雜性、多元性的同時(shí)，要保持一貫的原則。畫有那么一種很小的世界，它就是舞臺(tái)；有那么一種很大的舞臺(tái)，它叫作世界。題記張副市長(zhǎng)的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺(jué)。她對(duì)張副市長(zhǎng)很是體貼，生活上的照顧無(wú)微不至；她對(duì)張副市長(zhǎng)也很順從，購(gòu)置個(gè)三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長(zhǎng)開(kāi)口同意。張副市長(zhǎng)不抽煙不喝酒，閑時(shí)就愛(ài)畫個(gè)畫。這天，張副市長(zhǎng)正在家里畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門來(lái)，“喲！市長(zhǎng)雅興高啊，畫得不錯(cuò)嘛，我雖是個(gè)生意人，可對(duì)畫也是略懂幾分呢?！币宦?tīng)是位“畫友”，張副市長(zhǎng)高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。臨走時(shí)，孫老板看著案上那幅未畫完的奔馬圖說(shuō)：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長(zhǎng)您就割愛(ài)把它賣給我吧，市場(chǎng)價(jià)，兩萬(wàn)五！”張副市長(zhǎng)雖然平時(shí)畫畫自我感覺(jué)不錯(cuò)，但兩萬(wàn)五的高價(jià)還是讓他吃了一驚，忙擺手說(shuō)：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧?！薄笆虚L(zhǎng)您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢(shì)不凡早就看出來(lái)了，莫非您是舍不得割愛(ài)？”爭(zhēng)執(zhí)不過(guò)，張副市長(zhǎng)只好答應(yīng)他三天后來(lái)取畫。不一會(huì)兒，張副市長(zhǎng)的妻子買菜回來(lái)了，張副市長(zhǎng)把事情跟她說(shuō)了一下。她聽(tīng)了，不置可否，只是說(shuō)：“你前幾天在市里參賽的百竹圖，在一千多幅參賽作品中只排了六百多名?！睆埜笔虚L(zhǎng)一聽(tīng)，心里大吃一驚，原來(lái)那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長(zhǎng)連忙把未完成的奔馬圖收起，再也沒(méi)跟孫老板提拿畫的事。不久，張副市長(zhǎng)轉(zhuǎn)正。多年后，已退休的張市長(zhǎng)收撿老伴的遺物，一本燙金的獲獎(jiǎng)證書掉了出來(lái)。張市長(zhǎng)翻開(kāi)一看，“百竹圖”、“一等獎(jiǎng)”幾個(gè)字映入眼簾。張市長(zhǎng)頓時(shí)明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢；向來(lái)不說(shuō)謊的她也“機(jī)靈”了一下，對(duì)自己說(shuō)了謊張市長(zhǎng)撫摸著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。本文有兩大突出亮點(diǎn)，表現(xiàn)在：（1）布局獨(dú)特，富有創(chuàng)造性。（2）語(yǔ)言真摯，情節(jié)跌宕。不同人物的語(yǔ)言描寫將該人物的思想性格更加直觀地反映了出來(lái)，而文章結(jié)尾處的“水落石出”也為文章增添了一絲神秘、懸疑的氣氛，可謂恰到好處。小小說(shuō)寫作過(guò)程中，要記住這樣幾個(gè)字：“小”“大”“新”“巧”“奇”。一、小：篇幅短小，取材小。二、大：反映生活本質(zhì)，立意深刻。三、新：立意新，風(fēng)格新。四、巧：結(jié)構(gòu)精巧，有起伏，嚴(yán)密。五、奇：結(jié)尾新奇、巧妙，出人意料。_ 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