2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題強化練六 古代詩歌鑒賞（二）（含解析）

古代詩歌鑒賞(二)一、(南昌市重點中學(xué)2019屆高三第一次模擬考試)閱讀下面這首詞，完成12題。丑奴兒近·博山道中效李易安體辛棄疾千峰云起，驟雨一霎兒價。更遠(yuǎn)樹斜陽，風(fēng)景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無事過這一夏。午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。卻怪白鷗，覷著人欲下未下。舊盟都在，新來莫是，別有說話？注一霎兒價：一會兒的工夫。列子·黃帝記載：“海上之人有好鷗鳥者，每旦之海上，從鷗鳥游，鷗鳥之至者百數(shù)而不止。其父曰：吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之。明日之海上，鷗鳥舞而不下也?！倍嘤靡员硎緟拹簷C心。1下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)()A這首詞的上闋首寫云，次寫驟雨，再寫放晴，寫得頗有季節(jié)特點，特別是“驟雨一霎兒價”，生動形象地寫出了夏日陣雨的特點。B“青旗”二句，作者由近及遠(yuǎn)，層層推進(jìn)，富有吸引力。既交代了作者的去處，又點出閑居生活的百無聊賴，別有一番風(fēng)致。C“只消”二句情景相生，作者說只想在山色水光中度過這個清閑的夏天，既用以收束上闋的書寫閑情，也作為下闋描繪景物的張本。D下闋是作者設(shè)想在此生活的情景。作者酒醉之后，在這里美美地睡了一覺，醒來只見窗外松竹環(huán)繞，氣度瀟灑脫俗，十分幽雅。解析：本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。應(yīng)該是上闋“描繪景物”，下闋“書寫閑情”。答案：C2詞的下闋“卻怪白鷗，覷著人欲下未下”二句運用了哪些手法？請簡要分析。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、思想情感的能力。解答表達(dá)技巧類的詩歌鑒賞題，一要積累、熟悉各種表達(dá)技巧，二要充分利用各種信息。從“覷著人欲下未下”可知運用了擬人的手法，形象地描寫了白鷗的膽怯、遲疑。從注釋可知這兩句運用了典故，“白鷗”象征著沒有機心，而“欲下未下”的遲疑則表明白鷗懷疑作者有了機心，再聯(lián)系作者的生平，可知作者于此處委婉地表現(xiàn)了自己在官場上受猜忌的遭遇。答案：運用擬人的手法?！坝U著人”的意思是白鷗似乎用眼偷偷觀察人；“欲下未下”形容白鷗狐疑不決，將白鷗人格化，形象地寫出了它膽怯、猶豫不決的心理狀態(tài)。運用典故。白鷗是最無機心的禽鳥，古來多用此典故以示厭惡機心。如今說白鷗也不相信作者，抒發(fā)了作者對自己在官場上受猜忌的遭遇的不平和無奈。詩歌鑒賞：上闋，寫博山道中的外景。前三句，寫得頗有季節(jié)特點，特別是“驟雨一霎兒價”，形象地寫出了夏日陣雨的特點。陣雨過后，斜陽復(fù)出，山水林木經(jīng)過一番滋潤，愈加顯得清新秀美?！帮L(fēng)景怎生圖畫”一句，以虛代實，給人留下充分的想象空間?！扒嗥臁倍?，點出酒家，交代了作者的去處，既與下闋“午醉醒時”相呼應(yīng)，同時又點出作者閑居生活的百無聊賴。七、八句景中生情，說只需在山色水光中度過這個清閑的夏天，流露出作者無可奈何的心緒。下闋，開頭寫酒家周圍的環(huán)境。“午醉”一句，同上闋“青旗”相呼應(yīng)，“松窗竹戶”當(dāng)為酒家的景致。作者酒醉之后，在這里美美地睡了一覺，醒來只見窗外松竹環(huán)繞，氣度瀟灑脫俗?！耙傍B”二句，運用傳統(tǒng)的動中取靜的寫法，襯托出酒家環(huán)境的幽雅。緊接著由“野鳥”帶出白鷗。作者用了“鷗盟”的典故，意在表明自己決心歸隱，永與鷗鷺為伴?！皡s怪”二句極顯詼諧，舊友白鷗怎么啦？覷著作者欲下不下，若即若離。因而最后三句作者向白鷗發(fā)問，莫非是新來變了舊約？畫面十分幽默，同時也表現(xiàn)出作者的襟懷，流露出孤獨寂寞的況味。作者隱居帶湖，主要是由于受到投降派的排擠打擊，多少帶有一點無可奈何。這種浪跡江湖的生活，并非是他所追求的。因此，他在表現(xiàn)一種超脫的閑適之情時，仍然不時地流露出自己內(nèi)心的不平靜來。二、(安徽省示范高中20182019學(xué)年高三上學(xué)期考試試題)閱讀下面這首唐詩，完成34題。野菊李商隱苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬。細(xì)路獨來當(dāng)此夕，清樽相伴省他年。紫云新苑移花處，不取霜栽近御筵。注省：記憶。紫云：指代中書省。令狐楚、令狐绹父子曾對李商隱有知遇之恩，令狐绹時任中書舍人。霜栽：指野菊。3下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A這首詩和錦瑟一樣，都體現(xiàn)了詩人詩歌幽約細(xì)美的藝術(shù)風(fēng)格。B竹、椒、雁、蟬等意象凄美，寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法。C頸聯(lián)將“此夕”與“他年”對照，暗含著詩人對身世的無限感慨。D尾聯(lián)表面寫野菊不被人取用，實則暗指舊友不向朝廷引薦自己。解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力。B項，“寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法”說法錯誤，本詩最主要的表現(xiàn)手法是托物言志。答案：B4本詩第二句“微香冉冉淚涓涓”歷來為人稱道，請賞析此句在藝術(shù)技巧上的妙處。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。答案：運用比喻，將菊花上的露珠比作淚水，生動貼切。運用疊詞“冉冉”“涓涓”，節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。運用雙關(guān)，“微香”既指花香，也暗指自己葆有高尚品格；“淚”既指露珠，也暗指自己身世悲苦，表達(dá)上含蓄形象。詩歌鑒賞：開篇點出野菊生長環(huán)境的壓抑，也正是由于環(huán)境惡劣，本來花氣襲人的野菊只能散發(fā)出微微香氣，難免它要清淚涓涓。頷聯(lián)點明了菊花命運的悲慘，表達(dá)了詩人的同情和憐惜。頸聯(lián)兩句筆法一變，由隱到顯，追憶詩人受令狐楚、令狐绹父子恩遇的往事。尾聯(lián)兩句借野菊遭受冷遇和排擠的遭遇，表現(xiàn)了詩人對官至中書舍人的令狐绹不向朝廷引薦自己的不滿和埋怨。詩人采用托物言志的手法，字面上除五、六兩句外，句句寫菊，又句句寄托自己的身世之感，別開生面，不落窠臼。三、(洛陽市20182019學(xué)年上學(xué)期尖子生第二次聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成56題。紅白牡丹吳融不必繁弦不必歌，靜中相對更情多。殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月飐波?？淳迷赋汕f叟夢，惜留須倩魯陽戈。重來應(yīng)共今來別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。注吳融：晚唐詩人，字子華，越州山陰(今浙江紹興)人。魯陽戈：魯陽公揮戈退日的故事，此處是說希望能留住美好的春光。5下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)先寫繁華的彈弦與歌舞景象，以動襯靜，表明詩人寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝守，表現(xiàn)出詩人對牡丹的用情之真切。B頷聯(lián)首句寫紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其紅艷嬌嫩的特點，又暗用比喻，以天空中美麗的紅霞來寫牡丹紅得驚艷、開得絢爛的情態(tài)之美。C頷聯(lián)次句寫白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中映月，在風(fēng)的吹動下，泛著清波，來襯托白牡丹的素潔淡雅之美。D尾聯(lián)寫詩人感慨就算重來也會和今日與牡丹離別一樣傷感，在對牡丹凋殘景象的描繪中流露出詩人淡淡的哀愁。解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力?！跋葘懛比A的彈弦與歌舞景象，以動襯靜”說法錯誤。由詩句中的兩個“不必”，可見此處并非實寫，也未采用“以動襯靜”的手法。答案：A6這首詩頸聯(lián)兩句都用了典故，有何用意？請簡要分析。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。解答此題，首先需要對這兩句詩進(jìn)行理解。詩人借助“莊周夢蝶”的典故，意在表達(dá)為了能一直與牡丹相伴愿意變?yōu)楹?；借助“魯陽揮戈”的典故，意在說明為了留住美好的牡丹，希望時間停留，春光勿去。表達(dá)了詩人對牡丹花的喜愛和不忍離別之情。答案：上句借“莊周夢蝶”的典故，表明詩人為了能一直與牡丹相伴愿意變?yōu)楹?。下句借“魯陽揮戈”的典故，表明詩人為了留住美好的牡丹，希望時間停留，春光勿去。詩人借用典故表現(xiàn)了對牡丹的喜愛和不忍離別之情。詩歌鑒賞：首聯(lián)用“不必繁弦不必歌”來表明詩人寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝守，表現(xiàn)出詩人對牡丹的用情之真、情誼之深。頷聯(lián)上句寫紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其嬌艷欲滴的特點，又運用比喻，以美麗的紅霞比喻怒放的紅牡丹，展現(xiàn)其令人驚艷的情態(tài)之美。頷聯(lián)下句寫白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中倒映著明月，在風(fēng)的吹動下，泛著清波，以此來描繪白牡丹的素潔淡雅之美。頸聯(lián)借用典故，表明詩人對牡丹的喜愛和憐惜，希望時間可以停留，春光勿去。尾聯(lián)寫詩人感慨就算重來也會像今日與牡丹離別一樣傷感，到時只能看到牡丹隨風(fēng)凋落，為莎草作陪襯的景象了。全詩在感傷中結(jié)尾，為惜花的主題補上最后一筆。四、(石家莊市2019屆高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測)閱讀下面這首清詞，完成78題。菩薩蠻納蘭性德黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬山寒，蕭蕭獵馬還。笳聲聽不得，入夜空城黑。秋夢不歸家，殘燈落碎花。7下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)()A起筆兩句以如椽之筆描繪景物，黃云、紫塞、女墻、烏啼，邊塞蒼涼之感油然而生。B“落日”兩句，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有動有靜，場面宏闊，呈現(xiàn)一片蒼茫蕭索之景。C這首詞意境雄渾，黃云浩渺，紫塞綿延，萬山橫亙，獵馬馳騁，抒發(fā)了戍邊的豪情。D詞作上闋遒勁豪邁，下闋韻致綿長，從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌，格調(diào)豪邁而幽婉。解析：本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力?！笆惆l(fā)了戍邊的豪情”錯，本詞雖然詞風(fēng)豪放，意境開闊，但“黃云”“紫塞”“落日”等詞色調(diào)蒼茫，烏啼、馬嘶聲聲悲涼，況且詞人明確說“笳聲聽不得”“秋夢不歸家”，由此可知詞人想要表達(dá)的應(yīng)是戍邊之苦和思家之愁，而非“戍邊的豪情”。答案：C8詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的？請具體分析。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)。本題解答方向指向明確，考查下闋的抒情手法。下闋共四句，前兩句借景抒情，聽不得的笳聲、空寂的城池、無邊的黑夜使詞人倍感孤寂，思鄉(xiāng)之情油然而生；第三句直抒胸臆，用不得歸家的秋夢直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情；最后一句以景結(jié)情，通過燈花紛落的殘燈，可以想見詞人的孤寂和思鄉(xiāng)情切。答案：借景抒情(寓情于景，情景交融)?？粘恰⒑谝?、笳聲嗚咽，使詞人更感孤獨蕭索，引發(fā)其思鄉(xiāng)之情。直抒胸臆?！扒飰舨粴w家”一句直接點出深沉悲愴的思家之念。以景結(jié)情。“殘燈落碎花”寫殘燭燃盡，燈花紛落，詞人歸夢不成，輾轉(zhuǎn)難眠，思家之愁在這漫漫長夜愈深愈濃。(若答“以哀景襯哀情”或“襯托”亦可，其他答案言之成理亦可)詩歌鑒賞：這首詞作于詞人的妻子盧氏病故后，詞人秋天隨康熙帝巡邊塞時。詞人離家來到千里之外的邊塞，觸景生情，深秋的夢也不能帶他回到家鄉(xiāng)，未免孤寂，生出思鄉(xiāng)之情，于是創(chuàng)作出了這首抒發(fā)滿心愁緒的詞。上闋寫塞上黃昏之景，描繪邊塞黃昏蒼涼的秋色。首二句以如椽之筆寫景，不勝開闊，直追盛唐邊塞詩。接著寫“落日萬山寒，蕭蕭獵馬還”，豪壯大氣不改，初添蕭索蒼茫之感。上闋四句，連而讀之，自是一幅流動的畫面：近有城墻西畔的“啼烏”，遠(yuǎn)則是落日與群山，在紅紅的落日與蒼莽的群山的襯托中，又有蕭蕭而鳴的獵馬飛馳而來。詞中的景，有聲、有色、有動、有靜，把邊塞景色的特點展現(xiàn)出來。下闋描繪入夜之景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。塞上本就多悲涼之意，再與詞人的遠(yuǎn)戍之苦、思家之心融合在一起，當(dāng)胡笳吹起時，那充溢著悲涼情調(diào)的聲音，使詞人的心情也隨之沉重起來。故而詞人說“笳聲聽不得”，因此整片詞的詞情忽然黯淡起來。而“空城黑”三字，又為詞境增加了些許凄涼之意?！扒飰舨粴w家”直抒胸臆，道出了深蘊在詞人心中的悲愴孤獨的思鄉(xiāng)之情?！皻垷袈渌榛ā眲t寫眼前實景，殘燈相伴，燈花如淚，簌簌落下。末二句將詞人的思鄉(xiāng)夢不成與眼前的殘燈結(jié)合，簌簌而落的燈花又何嘗不是詞人心碎的隱喻，一個“落”字而境界全出。- 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