（浙江專用版）2019高考語文二輪復習 優(yōu)編增分練 第一部分 瞄準題點精準訓練 專題四 精準訓練十 分析小說中的環(huán)境描寫

專題四小說閱讀精準訓練精準訓練十分析小說中的環(huán)境描寫練前提示小說環(huán)境題主要是針對社會環(huán)境和自然環(huán)境的特點和作用考查的。答好這類題，要從三個角度考慮：1明確環(huán)境描寫的顯性作用小說中的環(huán)境分社會環(huán)境和自然環(huán)境，其顯性作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點；奠定基調，渲染氣氛；反映社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等)掌握這些常識，有利于我們解答有關環(huán)境描寫的閱讀題。2注意環(huán)境描寫的“塑造”功能除了一般的顯性作用，環(huán)境對表現(xiàn)人物身份、地位，促使人物行動，形成人物性格等具有重要意義。“作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動。”(茅盾關于藝術的技巧)在解答高考試題時，就更應該意識到這一點。3捕捉環(huán)境描寫的“閑筆”用意小說中有些環(huán)境描寫看似閑筆或贅筆，可有可無，但其實都是作者的高明匠心獨用，是精心設置和安排的，不能隨意取代。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。鐘擺約翰和凱蒂結婚兩年以來，從沒分離過一晚上。他目瞪口呆地把字條讀了又讀。一成不變的日常生活起了波折，竟然使他不知所措了。她吃飯時經(jīng)常穿著的那件紅底黑點襯衣軟綿綿無精打采地搭在椅背上。匆忙之中她把平日穿的衣服扔得東一件西一件的。一個裝著她愛吃的黃油硬糖的小紙袋丟在那里，包扎繩松開著。一張日報鋪在地板上，上面的火車時刻表被剪掉了，留下了一個長方形的口子，就像一個張開的大嘴。屋子里每一樣東西都表明一種缺損，表明靈魂和生命的離去。約翰·帕金斯站在沒有生氣的衣物中間，心頭涌起一陣莫名的哀傷。他著手收拾屋子，并盡可能布置得干凈整潔。當他觸摸到凱蒂的衣服時，他感到有一股恐懼之感悄悄襲上心頭。他從來不曾想過，假如沒有凱蒂，生活會變成什么樣子。她已經(jīng)完全成為他生活的依戀，就像他呼吸的空氣時刻都不能缺少，但自己竟然一直沒有察覺?，F(xiàn)在，她沒有預先通知就走了，消失得無影無蹤，就好像她從來不曾存在似的。當然這持續(xù)不了幾天時間，充其量也不過一兩個星期，但這對于他來說，就仿佛是死亡之手已向他伸出，威脅著他寧靜和諧的家庭生活。他的家庭已是風雨飄搖。一個扁桃腺化膿的丈母娘把他的家庭守護神和家財統(tǒng)統(tǒng)趕到了九霄云外。約翰從冰箱里取出冷藏羊肉，煮了一些咖啡，孤零零地坐下來吃飯。這頓凄涼清冷的晚餐過后，約翰坐到了窗前。他沒有心思抽煙。窗外的城市，燈火璀璨，人聲鼎沸，召喚著他出去尋歡作樂。夜晚是屬于他的。他可以不受盤問地出去，像任何一個逍遙自在的單身漢那樣，無拘無束地尋歡作樂。只要他高興，他可以痛飲，游蕩，盡情玩到天亮；不會有怒氣沖沖的凱蒂在等著他，掃他的興。只要他高興，他可以在麥克洛斯基那兒同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋彈子，直到黎明的光輝蓋過電燈光。以往，當弗羅摩爾公寓的生活使他厭煩的時候，他總是苦于婚姻的羈絆?，F(xiàn)在羈絆解除了。凱蒂不在了。約翰·帕金斯不善于分析自己的情感。但是當他坐在那間沒有凱蒂的十英尺寬十二英尺長的客廳里時，他絲毫不爽地猜中了自己煩惱的主要原因。他現(xiàn)在領悟到，凱蒂是他幸福生活的必要條件。他對凱蒂的感情，以往被單調枯燥的家庭瑣事搞得麻木了，如今卻因凱蒂不在面前而猛然覺醒。歌喉美妙的鳥兒飛走之后，我們才體會到它的歌聲的可貴?！拔艺媸遣豢删人幍谋康埃奔s翰·帕金斯暗忖道，“我真糊涂，怎么能一直這樣對待凱蒂。每天晚上出去打彈子，同朋友們鬼混，不待在家里陪陪凱蒂。讓可憐的姑娘一人留在家里，身邊無人寬慰，顧影自憐！約翰·帕金斯，你真是個自以為是的蠢貨。我要彌補過去對不住那個姑娘的地方。我要帶她出去娛樂。從現(xiàn)在起，我要同麥克洛斯基那幫人一刀兩斷，不再來往?！辈诲e，城市在外面喧嚷，召喚約翰·帕金斯出去。此刻，在麥克洛斯基那兒，朋友們正在悠閑地消磨時光，玩著每晚的游戲，把彈子打落到網(wǎng)袋里去。但是花花世界也好，嗒嗒作響的彈子棒也好，都提不起那個因為妻子不在而心情懊喪的帕金斯的興致了。他本來有的東西被剝奪了，以往他不加珍惜，甚至有點兒輕視，現(xiàn)在卻需要它了。淚水是的，晶瑩的淚水盈滿約翰·帕金斯的眼睛。一旦她回來，情況一定會有所改觀。他一定要彌補以往他的所有疏忽。失去了她，生命又有什么意義呢？門突然打開了。凱蒂提著一個小提包走了進來。約翰吃驚地張著嘴，癡呆地望著她?！鞍⊙?！回到家真高興?！眲P蒂說，“媽病得并不厲害。薩姆在車站上等著我，他說媽的病只不過稍微發(fā)作了一下，電報發(fā)出之后就沒事了。于是我搭下一班火車回來了。我現(xiàn)在真想喝杯咖啡?！奔s翰·帕金斯看了看鐘。八點一刻。他伸手拿起帽子，朝門口走去?！凹s翰·帕金斯，我倒要知道，你這會兒想到哪里去？”“我打算去麥克洛斯基那兒，”約翰說，“跟朋友打一兩盤彈子。”(選自歐·亨利短篇小說，有改動)1本文第二段不避其繁地描寫屋內(nèi)的景象，作者為什么做這樣的結構安排？答：_答案營造出屋內(nèi)的凌亂氛圍，說明凱蒂臨行的匆忙與慌亂，給讀者留下懸念；面對空洞的房間和妻子留下的生活痕跡，約翰有著從未有過的孤獨凄涼和對妻子的依戀；引出下文約翰對生活的思考，他曾經(jīng)竭力逃避的一切現(xiàn)在竟成了奢侈的希望，他曾經(jīng)無視妻子的存在，他獨自懺悔。2文中兩處畫線句子反復寫到窗外的城市，有什么作用？答：_答案用城市的喧鬧反襯妻子離去后約翰內(nèi)心的孤獨寂寞與感傷；用城市外在的誘惑對比約翰的不為所動，表明他當時的后悔之情。3簡析小說結尾的特點和藝術效果。答：_答案(1)特點：情節(jié)陡轉，出乎意料，又在情理之中。(2)藝術效果：呼應前文“在麥克洛斯基那兒同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋彈子”，使情節(jié)既富有變化，又合乎情理；與前文約翰的懺悔形成對比，增強小說的嘲諷幽默色彩；豐富了人物形象(面對突然回來的妻子，約翰的溫情和依戀瞬間無影無蹤，江山易改，本性難移)；揭示了現(xiàn)實社會中普遍存在的現(xiàn)象，發(fā)人深省，耐人尋味，且點明了主題。4結合小說的標題“鐘擺”探究小說的意蘊，并就小說反映的問題作簡要評析。答：_答案(1)意蘊：鐘擺象征單調不變的生活，循環(huán)往復，了無生趣；鐘擺也象征我們對待生活的態(tài)度，我們有時對過去的日子充滿悔恨，但是如果能有機會重來一遍，會依然擰上生活固有的發(fā)條一如既往地擺動。(2)評析：得到的想拋棄，失去的想挽回，人總是生活在這樣患得患失的焦慮和煩躁中；擁有時不珍惜，失去了后悔，復得后又不以為意，舊態(tài)復燃，因為無法預知未來，當然也是人性使然。二、(2018·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。小哥兒倆凌叔華清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥。籠子放在一張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥不見了?！皨尠烁缒?？”兩個孩子一同高聲急叫起來?！敖o野貓吃了！”媽的聲音非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算好漢！”二乖也學著哥哥喊道：“不報仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇它就算了?！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌拢瑹o奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓去?！倍越o哥哥著急的聲調驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他溜達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來?！案绺纾憧靵砜纯?，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后院來了。哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉也不轉一下。“它們那么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f，接著出主意道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣。”“哥哥，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。(有刪改)5小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。答：_答案經(jīng)濟狀況良好：家有廚子和花園等。文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等。人際關系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。解析“家庭環(huán)境”應該包括家里的經(jīng)濟狀況、文化氛圍、家庭成員的組成及其之間的關系等方面。文中的家庭有花園，有廚子等，可見經(jīng)濟狀況良好。家中有書房，父親帶孩子看戲，可見文化氛圍濃厚。母親給孩子卷春卷，尊重孩子做的決定；兄弟間有共同的愛好，而且彼此友好；主仆間的關系也很融洽，可見整個家庭的人際關系是融洽的。從這些方面可以歸納出答案。6分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。答：_答案鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化做鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析小說中的景物描寫屬于環(huán)境描寫，作用一般從營造氛圍、對人物的影響、伏筆照應等方面考慮。從畫線部分的前文看，小哥兒倆是怒氣沖沖地要去找野貓報仇的，但是丁香花、小麻雀引發(fā)了二乖的興趣，才有了二乖溜達到墻邊，看見破木箱，發(fā)現(xiàn)小貓以及小哥兒倆一起看小貓的情節(jié)，這時候他們已經(jīng)高興得忘了報仇的事了。可見，鳥語花香的景物描寫營造了生機勃勃的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化做了鋪墊。作答時注意結合具體情節(jié)概述。7二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。答：_答案外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；注意力易轉移；喜愛小動物，好奇心強。解析分析人物形象要抓住人物的外貌、語言、動作、心理描寫。從文中找到相關的句子，聯(lián)系情節(jié)加以概括?？匆姲烁纾岸缘淖炜倹]有閉上，他的小腮顯得更加飽滿”。八哥被野貓吃了，哥哥要報仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼”。二乖去后院找野貓報仇，發(fā)現(xiàn)破木箱，看見破木箱里有兩個小腦袋便好奇地趕緊跑近前看去，“高興得要叫起來”。抓住這些句子不難概括出二乖的形象特點。8小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。答：_答案對童真童趣的欣賞；對兒童成長的關注；對母愛的頌揚；對和諧家庭氛圍的贊許；對善良人性的禮贊。解析小說中作者的情感往往隱藏在故事和人物背后，需要讀者調動個人的情緒和感覺，透過字里行間去揣摩和把握。主要看作者關注什么，選取了什么內(nèi)容；突出了什么，在哪方面著墨較多，描寫了哪些細節(jié)等。標題“小哥兒倆”，輕松快樂，暗含作者對童真童趣的喜愛。文中對大乖、二乖的動作、語言等描寫細致逼真，二人可愛的形象在讀者眼前活靈活現(xiàn)，這表現(xiàn)了作者對兒童成長的關注。作者對“媽”的著墨雖然不多，但都是在關鍵處，如“那野貓好像有了身子，不要太打狠了”，大乖、二乖的快樂成長與母親的關愛是分不開的，這些反映了作者對母愛的頌揚。文中爸爸、叔叔、媽、廚子，大家都是善良和藹的，他們共同為孩子創(chuàng)造了快樂溫馨的成長環(huán)境。通篇來看，作者對家庭瑣事的敘述流露著脈脈的溫情，這表達了作者對和諧家庭氛圍的贊許和對善良人性的禮贊。將上述內(nèi)容分類梳理、整合，即可得出答案。6