（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞 4 5 高考命題點五 比較鑒賞遷移運用鞏固提升 蘇教版

高考命題點五 比較鑒賞1閱讀下面這首唐詩，完成題目。(8分)裴迪書齋玩月之作錢起夜來詩酒興，月滿謝公樓注。影閉重門靜，寒生獨樹秋。鵲驚隨葉散，螢遠(yuǎn)入煙流。今夕遙天末，清光幾處愁?！咀ⅰ恐x公樓：謝公，指曾作月賦的南朝詩人謝莊；謝公樓，在此借指裴迪書齋。(1)與李煜相見歡(無言獨上西樓)相比，兩首詩詞都描寫了_，不同點是李詞寫的是_，錢詩寫的是_。(3分)答案：秋月鉤月滿月或近于滿月(2)這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景上主要有哪些特色？傳達(dá)出怎樣的情感？請簡要分析。(5分)答：答案：以動襯靜，頷聯(lián)寫靜景，頸聯(lián)寫動景，描繪了夜中月影的靜謐與清寂等；側(cè)面襯托，兩聯(lián)從“重門靜”“鵲驚”“葉散”“螢”等來側(cè)面烘托夜月。傳達(dá)出作者心底泛起的淡淡情愁。2(2020·臺州市高三質(zhì)量評估)閱讀下面兩首詞，回答問題。(8分)漁歌子(其五)張志和注青草湖中月正圓，巴陵漁父棹歌連。釣車子，橛頭船，樂在風(fēng)波不用仙?！咀ⅰ繌堉竞?約730約810)：字子同，唐代婺州金華(今浙江金華)人。少年有才學(xué)，擅長音樂和書畫，后隱居江湖，自稱“煙波釣徒”。鵲 橋 仙陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴(yán)光，我自是無名漁父?！咀ⅰ吭撛~是作者晚年在王炎幕府經(jīng)略中原事業(yè)夭折以后，回到故鄉(xiāng)山陰時所作。嚴(yán)光：東漢著名隱士，以高風(fēng)亮節(jié)聞名于天下。(1)這兩首詞都借_(形象)來詠懷。(2分)解析：首先勾畫兩首詞的意象，然后比對分析。答案：漁父(2)簡要分析這兩首詞表現(xiàn)手法和思想感情的差異。(6分)答：解析：詩歌感情的分析，要全面分析題目、意象、意境、手法，結(jié)合作者和注釋，知人論世?！氨憩F(xiàn)手法”考生要通過題干分析，明確是從抒情手法方面選擇術(shù)語。答案：張詞通過圓月、棹歌、釣車子、橛頭船等意象，描繪了一幅自由自在、其樂無窮的隱居畫面，“樂”字直抒胸臆，表現(xiàn)了作者恬淡、閑適的隱士心情。陸詞通過描寫漁父順應(yīng)自然的生活狀態(tài)，運用反問手法突出其不肯追逐名利的清高，運用典故和對比手法來表現(xiàn)自己晚年英雄失路、壯志未酬的悲憤之情。3(2020·金麗衢十二校聯(lián)考)閱讀下面兩首詩，完成下題。(8分)塞 下 曲唐許渾夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。塞下曲四首(其一)唐李益蕃州部落能結(jié)束，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠?！咀ⅰ哭莶柯洌褐格v守在黃河河套(“黃河曲”)一帶的邊防部隊。結(jié)束：戎裝打扮。燕歌：戍邊將士所唱的燕歌行。(1)“牧馬群嘶邊草綠”這句詩在展現(xiàn)西北邊地的景色方面，可以與北朝民歌敕勒歌里所描繪的“_”景象相媲美，都描繪了_的邊地風(fēng)光。(2分)解析：抓住“牧馬”和“草”這兩個詞來找答案。“邊草綠”與“牧馬群嘶”，意味悠長；似乎由于馬嘶，邊草才綠得更為可愛。答案：風(fēng)吹草低見牛羊雄壯蒼涼(2)兩首詩分別表達(dá)了怎樣的思想情感？請簡要賞析。(6分)答：解析：揭示詩人的思想感情，把握詩歌情感，可從題目、意象、注釋、作者際遇等方面解讀詩歌。答案：許詩用白描手法(或細(xì)節(jié)刻畫“寄寒衣”)，選擇典型事件，簡單勾勒：桑乾河北一場夜戰(zhàn)，半數(shù)戰(zhàn)士喪生未歸；次日清晨，親人猶寄家信，告知御寒衣物已經(jīng)寄出。寥寥幾筆，就把戰(zhàn)爭帶給人們的痛苦表現(xiàn)了出來。李詩借景抒情(以景結(jié)情)，后兩句描寫了西北高原生氣勃勃的景色：大雁群飛，歌聲飄蕩，馬群在綠草地上馳騁。表達(dá)了戍邊將士深沉的思鄉(xiāng)之情，也包含對邊地的熱愛和自豪情懷。4(2020·紹興市高三模擬)閱讀下面這兩首宋詞，完成(1)(2)題。(8分)如 夢 令宋嚴(yán)蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。卜 算 子宋嚴(yán)蕊不是愛風(fēng)塵，似被前緣誤?；浠ㄩ_自有時，總賴東君主。去也終須去，住也如何??！若得山花插滿頭，莫問奴歸處。【注】嚴(yán)蕊：臺州人。出身低微，自小習(xí)樂禮詩書，后淪落風(fēng)塵，曾因被誣而入獄，受嚴(yán)刑拷打但寧死不認(rèn)，后無罪釋放。如夢令卜算子為其表白心跡之作。東君：司春之神。(1)如夢令一詞所詠之物為花，前四句皆是空際著筆，末句的“武陵”二字則暗示了此花為_。(2分)解析：從“紅紅白白”的顏色，從“東風(fēng)”所示季節(jié)，從“武陵”聯(lián)想到“桃花源”典故，可斷定其花當(dāng)為“桃花”。答案：桃花(2)在如夢令卜算子詞中，作者是通過哪些手法表白自己的心跡的？請聯(lián)系具體詞句作簡要賞析。(6分)答：解析：仔細(xì)讀詞，從詞句中發(fā)現(xiàn)兩詞各自所使用的“手法”。尤其不要忽視“直抒胸臆”的手法。答案：如夢令一詞中，“武陵”一句，為用典，有身陷風(fēng)塵而心自高潔之意。卜算子一詞中，“不是愛風(fēng)塵，似被前緣誤”句直抒胸臆，抒寫自己淪落風(fēng)塵、俯仰隨人的痛苦與無奈；“花落花開自有時，總賴東君主”句借自然現(xiàn)象比喻自身命運，表達(dá)的是心中的哀傷與期望；“若得山花插滿頭”句則用借代手法，表達(dá)自己對平淡生活的向往。5(2020·浙江名校聯(lián)考)閱讀下面兩首詞，完成下題。(8分)漁 家 傲李清照雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。清 平 樂李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花?！咀ⅰ烤G蟻：指浮在新釀的沒有過濾的米酒上的綠色泡沫。挼(ruó)：揉搓。(1)這兩首李清照的詞都以_為題材，漁家傲也可以看作是對清平樂中“_，_”句的注釋。(3分)解析：漁家傲上闋寫寒梅初放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下闋寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。寫梅即寫人，賞梅亦自賞，旨在贊頌梅花超塵脫俗的潔美素質(zhì)和不畏霜雪、秀拔獨立的堅強品格。清平樂中詞人截取自己早年、中年、晚年三個不同時期賞梅的典型畫面，深刻地表現(xiàn)了自己早年的歡樂、中年的幽怨、晚年的淪落，寫出了詞人的心路歷程，對自己一生的哀樂作了形象的概括與總結(jié)。答案：詠梅(梅花)年年雪里常插梅花醉(2)閱讀清平樂，說說這首詞整體上運用了什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)詞人的人生感受，請結(jié)合詞句具體分析。(5分)答：解析：先明確藝術(shù)手法；再結(jié)合詞人的心路歷程具體賞析該手法在內(nèi)容、情感方面的作用。答案：采用了對比的手法。詞人依次描寫早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅，中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅，這三個階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。或：運用了反襯的手法，以昔襯今，以早年賞梅時的歡快閑適襯托晚年賞梅時的落寞孤寂，表現(xiàn)出詞人當(dāng)時飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情(或“今昔之感和家國之憂”)。6(2020·臺州市高三調(diào)研)閱讀下面兩首詩歌，回答問題。(8分)云安阻雨唐戎昱日長巴峽雨漾漾，又說歸舟路未通。游人不及西江水，先得東流到渚宮注。江陵愁望有寄唐魚玄機楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時?！咀ⅰ夸緦m：春秋楚國的王富，故址在湖北荊州，作者用來代指他的家鄉(xiāng)。(1)這兩首詩的前兩句都通過_這一意象來暗示作者的感情。(2分)解析：比較鑒賞題意象分析重在比對。答案：船(2)兩首詩在運用“西江水”意象上有何異同？(6分)答：解析：兩首詩的第三句是答題的關(guān)鍵，西江水都帶有詩人的情感，前一首寫思鄉(xiāng)，后一首寫思念遠(yuǎn)方之人。答案：兩首詩都圍繞西江水東流的特點，借景抒情。其中前一首使用比較的手法，表達(dá)了歸家的渴望和急迫。后一首使用比喻的手法，表達(dá)了對愛人的思念永無止歇。7閱讀下面兩首詩，完成下題。(8分)西 湖 梅元馮子振蘇老堤邊玉一林，六橋風(fēng)月是知音。任他桃李爭歡賞，不為繁華易素心。昌谷北園新筍(其一)唐李賀籜落長竿削玉開，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。(1)這兩首詩都使用了_的抒情手法。(2分)解析：馮詩前兩句不僅點明了如白玉般美麗的西湖梅所盛放的地點，而且“六橋風(fēng)月是知音”一句，還暗合著下一聯(lián)的意蘊，暗示和證明梅花的不爭觀賞、甘于靜寂的高尚品格。三、四兩句是對梅花這一品格的進(jìn)一步闡述。同時，這里似乎還由花及人，隱含著詩人自述志向的意蘊。李詩中的新筍有美好的形象和美好的內(nèi)心，是托物詠志，這新筍就是詩人李賀。詩人李賀雖然命途多舛，但沒有泯滅雄心壯志。他總希望實現(xiàn)自己拔地上青云的志愿，這首詠筍的絕句正是他這種心情的真實寫照。答案：托物言志(借物抒情)(2)這兩首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請作簡要賞析。(6分)答：解析：情感把握可以從以下幾方面入手；結(jié)合作者的生活背景，窺測詩歌的情感；分析詩眼，透視詩歌的情感；解讀意象，挖掘詩歌的情感；借助典故，探尋詩歌的情感；關(guān)注題目和注釋。答案：馮詩用對比手法，將梅花與桃李進(jìn)行對比，表達(dá)了對梅花淡泊品性的贊美之情，借以表達(dá)自身堅守本心、固守節(jié)操的決心。李詩用比喻、夸張手法，將新筍比喻成“削玉”，“一夜抽千尺”則是用了夸張手法。詩人以新筍自喻，表達(dá)了高潔的志向：希望能做輔佐君王治國安邦的龍材。(答“表達(dá)了詩人懷才不遇的哀怨之情”亦可)8(2020·寧波市高三模擬)閱讀下面這兩首詩，回答問題。(8分)白燕袁凱故國飄零事已非，舊時王謝應(yīng)見稀。月明漢水初無影，雪滿梁園尚未歸。柳絮池塘香入夢，梨花庭院冷侵衣。趙家姊妹多相忌，莫向昭陽殿里飛。歸 燕 詩張九齡海燕雖微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。繡戶時雙入，華堂日幾回。無心與物競，鷹隼莫相猜?！咀ⅰ吭瑒P：生活在元末明初之際，在明太祖的嚴(yán)酷統(tǒng)治下隨時有罹禍喪命的危險，最后以裝瘋免死。趙家姊妹：指趙飛燕和其妹趙合德，漢成帝時，兩人專寵十余年。本詩寫于詩人因李林甫等人的毀謗被罷免宰相之后。(1)兩詩中的燕子形象有所不同。白燕一詩借助_(寫出2個)等意象來襯托白燕之白潔。而歸燕詩通過_等詞語直接表明燕子的身份。(2分)解析：結(jié)合注釋理解詩意是解題的關(guān)鍵。填空題題干提示較多，審題要仔細(xì)。答案：明月、白雪、漢水、梁園(任選其二)微眇、泥滓賤(2)兩首詩的尾聯(lián)借燕子這一形象分別寄寓了作者什么情感？(6分)答：解析：兩首詩手法均為托物言志，尾聯(lián)借燕子表達(dá)了自己的心志。答案：袁詩尾聯(lián)叮嚀白燕：趙氏姐妹多忌，不要進(jìn)宮去。寄寓了作者要保持自己高潔品質(zhì)而不與統(tǒng)治者合作的情懷。張詩尾聯(lián)歸燕告誡鷹隼：自知微賤不會久留與之競爭，請不要再加猜忌。借此寄寓自己無心名利即將退隱的情懷。9閱讀下面的詩歌，完成題目。(8分)酒樓秋望華岳注西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿?；〒u舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤。【注】華岳：南宋愛國詩人，寫作此詩時正處于南宋國勢衰危之際。(1)這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請分三點簡要分析。(4分)答：答案：俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。以樂景寫哀情，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。(2)與過零丁洋尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同？請簡要分析。(4分)答：答案：與過零丁洋尾聯(lián)的直抒胸臆不同，本詩尾聯(lián)前句直接抒情(或直抒胸臆)，將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。8