人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》單元預(yù)測(cè)卷（一）

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)圖形（二）單元預(yù)測(cè)卷（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 能拼成 的是（ ）組圖形AB2 . 我們上課用的黑板是（ ）A圓形B三角形C正方形D長(zhǎng)方形3 . 一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，它的周長(zhǎng)是（ ）厘米。A12B24C324 . 圓的大小與（ ）有關(guān)。A圓心B半徑C圓周率5 . 將兩個(gè)邊長(zhǎng)6分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）。A48分米B36分米C24分米D42分米二、填空題6 . 上面的圖由（_）個(gè)圖形組成，號(hào)是（_）形號(hào)和（_）號(hào)一樣大，號(hào)和（_）號(hào)一樣大7 . 下圖中缺（ ）塊8 . 長(zhǎng)方形相對(duì)的邊（ ），（ ）形四條邊一樣，平行四邊形相對(duì)的邊（ ）。9 . 根據(jù)圖1的變化規(guī)律，畫(huà)出圖2變化后的形狀。_10 . 如下圖是由小立方體碼放起來(lái)的,其中有一些小方體看不見(jiàn).圖中共有_個(gè)小立方體.11 . 缺了（ ）塊12 . 數(shù)一數(shù)下圖中一共有（_）個(gè)長(zhǎng)方形（包括正方形）13 . 拼成的圖形中沒(méi)有用到哪種圖形？請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里畫(huà)“”。14 . 圖形是_形，圖形是_形，圖形是_形，圖形拼成的是_形。15 . 仔細(xì)數(shù)一數(shù),填一填（1）下圖是由_個(gè)小三角形拼成的（2）下圖有_個(gè)三角形（3）下圖共有_個(gè)正方形三、計(jì)算題16 . 算一算8+9= 5+4=16-3=14-4-3=10-6=15-5=3+9= 5+8+3=5+7=3+14= 3+4=13-3+4=8-8=6+7= 7+4= 8+6-4=17 . 看圖列式計(jì)算18 . 四、解答題19 . 看圖回答 20 . 畫(huà)一畫(huà)，填一填21 . 公交車(chē)上原有13人，到站后下車(chē)了3人又上去7人，這時(shí)車(chē)上共有幾人？（人）22 . 從右起，給第3個(gè)涂上顏色。給左邊3個(gè)也涂上顏色。一共有（ ），還剩（ ）個(gè)沒(méi)涂顏色。20，9，3，11，0，15，8，17，6，1023 . 上面一共有（_）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（_），最小的數(shù)是（_）。24 . 從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是（_），第8個(gè)數(shù)是（_）。25 . 0是第（_）個(gè)數(shù)，你是從（_）往（_）數(shù)的。26 . 把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。_27 . 小鹿如果中午12時(shí)沿原路返回,它可能在什么時(shí)間到家?28 . 去學(xué)校。（1）小兔子從家走到學(xué)校用了5分鐘，平均每分鐘走多少米?（2）小兔子和小松鼠同時(shí)從家出發(fā)去學(xué)校，誰(shuí)先到學(xué)校?五、連線題29 . 右邊的圖形分別是從左圖的哪個(gè)方向看到的？六、作圖題30 . 在下面的長(zhǎng)方形里各畫(huà)一條線，把它們分成兩個(gè)圖形。兩個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)三角形第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、計(jì)算題1、2、3、四、解答題1、2、3、4、5、6、7、五、連線題1、六、作圖題1、