學(xué)習(xí)《環(huán)境微生物學(xué)》感受
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學(xué)習(xí)《環(huán)境微生物學(xué)》感受
【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)環(huán)境微生物學(xué)感受.精品文檔.學(xué)習(xí)環(huán)境微生物學(xué)后的感受在大三上學(xué)期我有機(jī)會學(xué)習(xí)了環(huán)境微生物學(xué) ,在此期間我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了微生物學(xué)的前七章的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過程中我逐漸詳細(xì)的學(xué)到什么是微生物,微生物是怎樣存在我們周圍的,微生物是怎么進(jìn)行新陳代謝作用的,以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等,雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認(rèn)識到哪些微生物對我們的生活有利,哪些微生物是對我們有害的,哪些微生物我們可以加以利用,哪些我們要進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)、學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,給自己和周圍的人打造一個健康、安全的生活環(huán)境。但是在學(xué)習(xí)的過程中我也遇到過問題,比如說,環(huán)境中微生物之間有沒有像植物之間的競爭關(guān)系,下互利共生關(guān)系等,這個我也沒有想明白和看到過哪有資料來清楚的講解。還有在之前我也一直想到過這樣一個問題的,地球上為什么會先形成了微生物,那是必然嗎?我當(dāng)時想通過學(xué)這本課程的找到答案,但學(xué)完后也沒有實質(zhì)的進(jìn)展。感覺自己學(xué)習(xí)微生物學(xué)時沒有很大的主動性,遇到了問題也只是抱著遇到了機(jī)會就會解決的態(tài)度,沒有主動的去查找資料,因而到了學(xué)完這門課當(dāng)初那些想到的沒有解決的問題還是在那里。這點(diǎn)我想在以后的學(xué)習(xí)中要學(xué)著去主動,才能更好地學(xué)到更多的知識。老師給我們上這門課的方式還是很好的,剛開始那種在每節(jié)課的開始能抽些同學(xué)來溫習(xí)下上次課所學(xué)的東西,我覺得這種方法是很好的,能很好地幫助我們鞏固學(xué)到的知識。但老師不應(yīng)該就因為一些同學(xué)的話就放棄了這種方法的。同時我們學(xué)完這門課程也沒有用到足夠的課時,雖然是由于特殊的原因,但我們還是希望我們該學(xué)的東西還是能有足夠的時間保證來完成的。我認(rèn)為微生物學(xué)是一門很有趣的學(xué)科的,老師在教我們時候沒有能很有重點(diǎn)的教給我們當(dāng)前微生在實際中的重要應(yīng)用,而是把主要經(jīng)歷放在了完成教學(xué)任務(wù)上了,這與最后讓我們分成小組來完成一片類似于論文的作業(yè)是有點(diǎn)不符的,我們在完成作業(yè)剛開始根本就看不懂這個題目該往哪個方向來寫,沒有實際的應(yīng)用接觸和了解,后來花了不少的功夫才找到了一點(diǎn)眉目的??偟膩碚f這次微生物學(xué)的學(xué)習(xí)雖然顯的有些短暫,但是我還是從中真正學(xué)到了東西的,也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn),我覺得這也是一個很大的收獲。