（浙江專版）2020版高考語文一輪復習 專題十 圖文轉換練習（含解析）

圖文轉換社會進入“讀圖”時代，高考邁進“圖文轉換”時代。圖文轉換題作為高考的熱考題型，生活氣息濃厚，題型靈活多樣。不過，無論圖文轉換題怎么變化，均是考查對圖表材料的理解分析能力以及圖表信息轉化為文字信息的能力。因此，最簡捷高效的備考，還是著眼于提高考生的信息獲取、準確轉化表達的能力。根據(jù)信息的獲取與轉化的邏輯，下面本書提供圖文轉換的3步解題流程，通解此類試題的所有題型。題組一浙江卷真題1(2011·浙江高考)請看右圖文材料，根據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。(1)根據(jù)所提供的材料，設計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過15字。答： (2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。答： 解析：本題考查考生圖文轉換的能力。解答此題可以分析畫面內容及說明文字。從畫面文字來看，小象向大象媽媽炫耀自己長牙，但連續(xù)三次的告訴得到的只是大象媽媽的沉默，最后小象說：“你不為我高興嗎？”再結合題目中的背景材料可知：大象媽媽是矛盾的，一方面希望孩子能夠長牙，一方面又因為人類的貪婪怕孩子長牙，充滿了無奈。由此可以得出廣告的主旨，即呼吁人們停止購買象牙制品，要保護大象。評價廣告的創(chuàng)意，可以從人類與大象對待孩子長牙這個事情的態(tài)度入手，分析圖片內容帶給人們的感受；另外，還可從構圖的角度入手進行分析。參考答案：(1)購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！(2)人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將通向何方？2(2005·浙江高考)請根據(jù)漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。(不超過16個字)公益廣告語：解析：首先漫畫的主題要明確，其次語言要得體，要有一定的文采。參考答案：(示例一)不要陷進吸毒的無底深淵。(示例二)接觸毒品，結束人生。題組二全國卷真題3(2018·全國卷)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。答： 解析：首先，明確要求所寫文段的中心詞“拒絕”。其次，看看分為幾部分。框架中列舉了四種不同的反應，答題的時候要分別說明。要注意使用一些關聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。參考答案：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。4(2016·全國卷)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。答： 解析：圖表總體為“中國夢演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項要求，只要理清樹形圖的結構，就不難讀懂圖意。表述時要注意內在邏輯關系。參考答案：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網站和校報報道。1.圖文轉換題考查的特點是什么？圖文轉換題看似只是表達形式的相互轉換，其實涉及準確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達的能力。如2011年浙江卷的圖文轉換題就涉及對信息的分析概括，2009年浙江卷的圖文轉換題就直接涉及修辭的運用。2.浙江卷圖文轉換題考查的特點是什么？(1)考題選材內容時代化：選材內容涉及全民閱讀、保護動物、全民健身以及禁毒等，這些素材無一不是有關當代生活的“熱點”。(2)考題選材形式多樣化：既考查常見的漫畫，也考查圖片和柱狀圖，呈現(xiàn)了一種多形式輪考的趨向。(3)從目前浙江卷在實用類、論述類文本命題時借鑒非連續(xù)性文本(含圖表考查)的現(xiàn)實下，在語用部分考查“表文轉換”的可能性不大。一、通法點撥信息的輸入、加工和輸出3步流程步驟一：信息輸入多維識圖保點全(不漏點)本步驟主要從以下幾個角度讀圖識圖：1從題干提示上看：題干中往往有對“圖”的創(chuàng)作主題(內容)、創(chuàng)作背景(意圖)等的介紹，這些有利于我們初步知道“圖”意。比如2015全國卷徽標類題干提示創(chuàng)作緣由“中國郵政為保護地球水環(huán)境”，2018年全國卷流程圖類題干提示內容“教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。2從整體上看：一定要關注第一印象，比如整體上像什么、是什么。因為創(chuàng)作者往往遵循“圖有內涵，但要讓人看懂”(用圖顯意)的創(chuàng)作原則，所以，第一印象往往是很準確地反映創(chuàng)作的意圖。比如看徽標時，徽標的整體形態(tài)像什么，如圖1(2015年全國卷)，整體上是一只展翅飛翔的銜著橄欖枝的和平鴿，其寓意自然含有維護和平之義；又比如看圖片時，圖片整體上給人的感覺，如圖2，明顯蘊含堅強不屈、奮勇拼搏的精神。圖1圖23從局部構成內容上看：按照由上到下(或由下到上)、由左到右等順序，看有幾個層級、幾個構成要素。比如圖3(2016年全國卷)，按照由下到上、由左到右的順序讀圖，全圖分成三個層級，第一層為主題，即迎新生晚會；第二層分為通知動員、演出、評獎三個環(huán)節(jié)；第三層有參演人員(高二、高三)、演出內容(學習生活)、表演形式(不限)。步驟二：信息加工連點成線找關系(挖內涵)圖3通過步驟一，我們把握了圖的信息要點，但是這些要點是彼此孤立的，未形成聯(lián)系，未明確共同的意圖。這就需要本步驟“信息加工”，其手段和目的均是建立各信息要點之間的聯(lián)系(包含因果、條件、遞進、并列、承接、轉折等)，然后連點成線挖掘由這些信息要點組合而成的含義。比如圖1，本圖標由多面旗幟和橄欖枝等要素組成，旗幟很明顯代表不同的國家，鴿子、橄欖枝象征著和平，這些要素整體上構成了一只展翅飛翔的鴿子，整個圖形表示各國應該齊心協(xié)力，維護世界和平。步驟三：信息輸出銜接成文巧潤色(答規(guī)范)本步驟是答案表述環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)要再次結合題目要求，并且在銜接成文的過程中，要注意以下兩個方面：1順序表述順序表述，即按照時間順序、空間順序、邏輯順序來表述答案，具體來說常按照由上到下(或由下到上)、由左到右、由整體到局部(或由局部到整體)、由表及里、由顯性到隱性(顯性信息如構圖要素等，隱性信息如圖的意蘊等)來表述答案。2連貫表達連貫表達，重點是在銜接成文的過程中要恰當選用過渡詞或關聯(lián)詞將答案的要點連接起來，以使意思表達更加流暢清晰。二、題型演練3步流程分題型演練感悟流 程 圖例1(2018·全國卷)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。嘗試答題 解題演示步驟一：信息輸入多維識圖保點全(不漏點)一看題干提示：教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的流程圖。二看局部構成內容：該流程圖分為四層。第一層是環(huán)境分析和自我分析，第二層是個人定位和發(fā)展目標，第三層是操作策略，第四層是評估及反饋。步驟二：信息加工連點成線找關系(挖內涵)本流程圖很明顯是一個承接關系：最頂端是整個流程圖的開始“環(huán)境分析”和“自我分析”，教師可以由此確定“個人定位”和“發(fā)展目標”，接著依據(jù)“個人定位”和“發(fā)展目標”確定“操作策略”，最后進行“評估”和“反饋”，并結合“環(huán)境分析”和“自我分析”進行修訂。步驟三：信息輸出銜接成文巧潤色(答規(guī)范)本流程圖可先用由上到下的順序來說明，然后根據(jù)箭頭方向，將第四層“評估”“反饋”與第一層“環(huán)境分析”“自我分析”結合，歸納為“修訂”一詞，最后根據(jù)流程圖每層的具體內容和順序，用一些關聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。參考答案編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此進一步修訂。流程圖經常會出現(xiàn)大的一級信息內容和下一級的信息內容是包含和被包含的關系，這一點一定要看清。應用體驗1下面是某中學青年教師說課活動的構思框架圖，請把這個構思寫成一段話。要求內容完整，表述準確，語言連貫，特別要注意相關信息的整合，不超過90個字。答： 解析：分析時注意各部分的邏輯關系以及箭頭的指向。如設計教學過程包括了四個方面；教學過程與反復修改部分是并列關系。表達時語言要簡潔流暢。參考答案：教師先確定課題，然后通過對教學內容和教學對象的分析制定教學目標，接著設計出包括教學結構、教學方法、教學手段、板書設計在內的教學過程，并對其反復修改形成說課稿，之后正式說課。徽標例2(2015·全國卷)右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。嘗試答題 解題演示步驟一：信息輸入多維識圖保點全(不漏點)一看題干提示：保護地球水環(huán)境。二看局部構成內容：圖中有地球、清流、魚、手和污流等。步驟二：信息加工連點成線找關系(挖內涵)圖中各要素間的相互關系是“地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水”。明確了這種關系，就把握住了徽標的實質。步驟三：信息輸出銜接成文巧潤色(答規(guī)范)寫構圖要素時，可按照由整體到局部的順序，先說整體的地球，局部再按照由左到右，依次是清流、魚、手、濁流。說明圖形寓意時，可按照由表及里的順序，結合題干提示“保護地球水環(huán)境”來說明。在具體作答時，還要注意答案要點之間的過渡銜接。參考答案該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。應用體驗2.右面是“剪紙京花”版北京2022年冬奧會會徽圖案，請寫出該圖案的構圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過150個字。答： 解析：會徽呈現(xiàn)的主題是“北京2022年冬奧會”，形式是“剪紙京花”?？忌鲱}時必須牢牢把握這兩個核心信息，先按從上到下的順序解說圖案的構圖要素，然后揭示冬奧會之“冬”意與“剪紙”的深層意義“精簡”辦奧運。參考答案：構圖要素：由六個“京”字組成的“雪花”形狀的圖案、漢語拼音beijing、數(shù)字2022以及奧運五環(huán)。寓意：雪花不僅是冬天的象征，更是億萬民眾參與冰雪運動的體現(xiàn)，同時“京”字與剪紙藝術結合形成一個首尾相連、循環(huán)往復的構造，完美地詮釋了綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧的團結合作精神。圖片例3(2014·山東高考)右圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。嘗試答題 解題演示步驟一：信息輸入多維識圖保點全(不漏點)一看題干提示：交代了圖片的內容“兒子與小兔子在一起”。二看整體：圖片整體上給人的第一感覺就是充滿童真童趣，人與自然和諧快樂相處。三看局部構成內容：圖片背景圖有些不清晰，但還是能判斷出是樹林草地之類的環(huán)境；圖片主要由小男孩和小兔子構成，小男孩微笑著雙手舉起小兔子并與它觸鼻對視。步驟二：信息加工連點成線找關系(挖內涵)結合上一步，將兩個構圖要素小男孩與小兔子親密、溫馨地接觸聯(lián)系起來看，很明顯蘊含著人與自然和諧相處的主題。步驟三：信息輸出銜接成文巧潤色(答規(guī)范)銜接成文時要結合題干中“準確、生動的描寫”“使用比喻或比擬”“不超過80字”的答題要求，按照由上到下或由下到上的順序進行描寫。參考答案一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。應用體驗3.近日，一名抗洪搶險的戰(zhàn)士吃盒飯時累得睡著了的照片火爆網絡，網友紛紛稱贊“最美睡姿”。請對這張照片中的戰(zhàn)士進行描寫，表達你的感激或贊美之情。要求：語言準確、鮮明、生動，80個字左右。答： 解析：從題干要求來看，首先要對照片中的人物進行描寫，可以抓住照片中的重點，如戰(zhàn)士的睡姿，他手中的盒飯，戰(zhàn)士渾身泥水等。然后表達情感，可以直接抒發(fā)情感，注意語言要生動，富有感染力。參考答案：緊閉的眼，微張的嘴，渾身的泥水，盒飯還拿在手中，你已累得沉沉睡去。這沉睡的姿態(tài)是世間最美的睡姿，因為肩上挑起的是責任的重擔，讓我們看到的是付出的偉大和國家的希望。漫畫例4(2013·天津高考)欣賞漫畫玩大了，按要求作答。(1)任選一條魚，替它寫一段簡短的內心獨白。(2)用一句話說明這幅漫畫的寓意。嘗試答題 解題演示步驟一：信息輸入多維識圖保點全(不漏點)一看題干提示：欣賞漫畫玩大了。僅看標題，就暗示了發(fā)生的事情脫離了控制，產生了嚴重后果。二看整體：漫畫整體上給人的第一感覺就是好笑，但同時跌落在外的魚的遭遇也讓人十分擔憂。三看局部構成內容：漫畫主要由魚缸、蹺蹺板和兩條哭喪著臉的魚組成。步驟二：信息加工連點成線找關系(挖內涵)漫畫中這幾個構成內容之間是何關聯(lián)，我們首先要思考魚缸外的那條魚的可悲遭遇的原因是什么，與魚缸里的那條魚和蹺蹺板這兩個要素有何聯(lián)系。很明顯，正是由于兩條魚只顧玩蹺蹺板，得意忘形，而忽略了安全。這樣就搞清楚了構圖內容之間的關聯(lián)，再結合社會上的現(xiàn)實，寓意就很明顯了。步驟三：信息輸出銜接成文巧潤色(答規(guī)范)第(1)題，替其中一條魚寫內心獨白時一定要考慮它此時的后果以及后果產生的原因，不可偏離這個方向去寫獨白；第(2)題寫寓意，要以小見大，由特殊到一般，不能就事論事，注意“一句話”這一要求。參考答案(1)甩到魚缸外的魚：剛才還在魚缸中高興地玩著蹺蹺板，現(xiàn)在卻躺在了干燥的地面上！只想著蹺得更高些，沒想到玩大了，我的命也搭上了。(或魚缸里的魚：這可咋辦，玩伴被甩出去了！一時得意忘形玩大了，落得個樂極生悲！)(2)做任何事情都不能超過限度，否則，就會產生意想不到的后果(或自食其果)。應用體驗4閱讀下面的漫畫，可從孩子、警察和噴口水者三個角度來揭示寓意，請補寫出另外兩個角度的寓意。(1)從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。(2)從警察的角度的寓意： (3)從噴口水者的角度的寓意： 參考答案：(從警察的角度的寓意)要為孩子的健康成長撐起一片道德的天空。要保護寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。(任選其一即可)(從噴口水者的角度的寓意)不要讓善舉淹沒在口水中。不要讓流言蜚語淹沒高尚之舉。憤世嫉俗者，可以休矣。勿以小人之心度君子之腹。(任選其一即可)“圖文轉換題”配套檢測1.下面是某校學生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)答： 參考答案：加入學生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試；如未參加或未通過第二次面試，將被推薦到其他學生組織。2下面是某旅行社出境游報名流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分)答： 解析：答題前審清寫作對象“某旅行社出境游報名流程”，然后弄明白各環(huán)節(jié)之間的關系。作答時要注意語言準確連貫，不能超出規(guī)定字數(shù)。參考答案：報名參加出境游可以通過旅行社網站預訂或直接電話預訂來確認個體需求，確認座位后即可付款簽約，然后等待接收出團通知，之后順利出游。旅行歸來后旅行社將做回訪，同時，出游者可以獲贈旅行積分。3下面是某車輛管理所的驗車流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。(6分)答： 解析：要審清題干中“驗車流程”的提示詞，理解什么叫驗車，看清箭頭方向，弄明白人和車的分開、會合。用準確簡潔的語言表述即可。參考答案：由大門進入車道，在檢測線前停車，車上檢測線，人進小屋登記，然后到接車點接車，最后到大樓2層交款蓋章。4下面是某校“校園突發(fā)事件”應急處置簡易流程圖，請把這個預案寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，項目齊全，不超過150個字。(6分)答： 參考答案：校園突發(fā)事件，首發(fā)現(xiàn)場教職工就是第一責任人，他要負責管控救助、保護現(xiàn)場、報告校保衛(wèi)室；校保衛(wèi)室要負責管控救助、保護現(xiàn)場并通知值班行政人員；值班行政人員要負責報告副校長、通知班主任并撥打110/119/120報警或救助；副校長要報告校長，校長要向上級主管部門報告；班主任負責送往醫(yī)院救治并通知家長；家長負責事后處理。5根據(jù)下面的圖示，以“硝酸鹽”為陳述對象(主語)，轉述下面的內容。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。(6分)答： 解析：題目的類型是框架圖，注意要素之間的關系，以及轉化的條件。如前兩個圖框，前面是“含氮化合物”，后面是“硝酸鹽”，條件是“經無機化作用分解”，由此概括“硝酸鹽是含氮化合物經無機化作用分解的最終產物”。 參考答案：硝酸鹽是含氮化合物經無機化作用分解的最終產物，被人間接食用后在人體內可被還原為亞硝酸鹽，從而產生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。 6下圖是“學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖，請把圖中的內容寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(6分)答： 解析：答題時要注意確定敘述順序，不能遺漏方框里的詞語，注意箭頭走向，適當增補字詞等。由圖可知，核心素養(yǎng)是通過課程來實現(xiàn)的，課程的實施需要學校教育、家庭教育、社會教育三者合作，且主要由學校教育通過課堂教學來完成。 參考答案：培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)必須通過課程來實現(xiàn)，而課程的實施需要學校教育、家庭教育、社會教育形成合力，當然主要由學校教育通過課堂教學來完成。 7下圖為共享經濟的簡易說明圖，請根據(jù)該圖給共享經濟下一個定義，不超過70個字。(6分)答： 解析：首先要明確要素“報酬為目的”“閑置物品”“使用權轉移”“中間第三方平臺”“陌生人”，然后理清相互關系，再找到“臨近的屬概念”即可得到答案。參考答案：共享經濟是一個組織機構或個人以獲得一定報酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人的一種經濟模式。8.右面是某地全民閱讀活動的標志，請寫出除漢字以外的主要構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)答： 解析：首先結合標志的主題觀察漢字以外的主體圖形，既然是要表現(xiàn)“全民閱讀”，那主體圖形很容易被聯(lián)想為一本書，書本打開意味著閱讀。然后觀察細節(jié)，書的封面、封底分別有窗戶和階梯，結合“閱讀”，想象階梯和窗戶的象征意義，很容易聯(lián)想到高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”，而窗戶則是人們在屋內得以觀察外界的途徑，象征著開放，眼界開闊。據(jù)此組織語言即可。參考答案：構圖要素：標志主體為一本豎立著的打開的書，書的封面、封底上分別畫有窗戶和階梯的圖案。寓意：書籍是一扇窗戶，可以打開眼界；書籍是階梯，可以通向更遠的未來。9.右面是在上海發(fā)布的2019年籃球世界杯會徽，請寫出該徽標的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)答： 參考答案：構圖要素：京劇臉譜化的籃球外形，內藏“二龍戲珠”圖案。寓意：臉譜化的籃球象征籃球運動與中華傳統(tǒng)文化智慧、尚美精神的融合；“二龍戲珠”象征籃球運動中雙方運動員之間的激烈爭奪。10下圖是2018年平昌冬奧會閉幕式上“北京8分鐘”上演的中國精彩時刻“龍鳳呈祥”的畫面，請結合畫面寫一段不少于70個字的解說詞。要求：語言簡明生動，畫面感強。(6分)答： 解析：題目要求結合畫面撰寫解說詞，從表達方式來看應以說明為主，解說時應采用生動的語言進行說明，同時還要突出“祥和”這一核心要義。參考答案：在2018年平昌冬奧會閉幕式的舞臺上，隨著線條的變化，現(xiàn)場漸次出現(xiàn)了“龍”與“鳳”的圖案：中國龍五彩呈祥，幻影閃動；中國鳳流光溢彩，展翅飛翔，龍和鳳代表吉祥如意，兩者同時呈現(xiàn)，寓有“祥和”之意，寄寓著中國人對冬奧會的美好祝愿和真摯祝福。11.右圖是土耳其攝影師奧斯曼·薩厄爾在陷入戰(zhàn)亂的敘利亞拍攝的一張照片，當他舉起相機時，這個4歲的小女孩竟然誤把相機看作武器，跪下來并舉起雙臂投降。請用簡短的語言揭示照片的內涵。(不超過60個字)(6分)答： 解析：本題僅要求揭示照片的內涵，不需要描述照片的內容。從照片看，孩子見到有人拿武器(其實是相機)對著她，她就跪下來并舉起雙臂投降，可見戰(zhàn)爭對孩子心靈造成的創(chuàng)傷之深。參考答案：揭示了戰(zhàn)爭給人們帶來的內心恐懼，給兒童造成嚴重的心靈創(chuàng)傷，表達了反對戰(zhàn)爭、呼喚和平的強烈愿望。12習近平同志在黨的十九大報告中指出，實施健康中國戰(zhàn)略。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。請結合右圖，為“建設健康中國”擬寫兩條公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明、連貫，每條15個字左右。(6分)答： 解析：解答此題要注意漫畫主題和字數(shù)限制，該漫畫的主題是“建設健康中國”，要求15個字左右。同時，擬寫廣告詞要善于運用恰當?shù)男揶o手法，如對偶、引用等，讓廣告詞顯得既簡易通俗，又朗朗上口，還具有感召力。參考答案：少年十五二十時，健康常識要落實。金山銀山人人愛，身體健康我最愛。人生自古誰不動，有誰健康不運動。人生大舞臺，健康最豪邁。(任選其中兩個即可)13認真觀察下面漫畫，按要求回答問題。(6分)(1)用簡明條理的語言描述漫畫內容，不超過80個字。(3分)答： (2)用準確鮮明的語言揭示漫畫寓意，不超過40個字。(3分)答： 參考答案：(1)畫面背景是一面墻，兩個男子面朝墻站立。左邊的男子站在地面上，高墻擋住了他的視線；右邊的男子右手拿著一本書，站在一摞高高的書上，視線正好越出墻頭。(2)讀書的意義就在于它能幫助你擺脫蒙昧，去認識世界、了解人生。14閱讀漫畫有手機之前和之后的生活，按要求答題。(6分)(1)簡要描述畫面的內容。(3分)答： (2)你如何看待這幅漫畫所反映的現(xiàn)象？(3分)答： 解析：答題時先要仔細觀察漫畫，比較兩幅漫畫的異同點。左邊一幅的三個人，有兩人嘴是張著的，另一人也自然平靜，他們手中都沒拿東西，似乎在交流，顯得很高興。右邊一幅，三人各自拿著一部手機，互不干擾，沉溺在虛擬世界里，不管身邊的任何事情。最后根據(jù)題目要求“描述畫面”并表明自己的觀點。參考答案：(1)有手機之前，三個人互相交流，臉上洋溢著笑容，其樂融融；有手機之后，三個人各自低頭玩手機，眼睛緊盯著自己的手機屏幕，彼此之間沒有交流。(2)我們應理性地看待這一現(xiàn)象。手機作為一種大眾化的通信工具，能使人們的生活更便捷，但是，如果過度依賴手機，不僅有損身體健康，而且會使人與人之間變得冷漠(疏遠)。16