（全國(guó)卷）2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) ?？碱}型大通關(guān)11 名句名篇默寫（含解析）

名句名篇默寫（11）1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.勸學(xué)中“_,_”兩句,點(diǎn)出君子要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己。2.勸學(xué)中“_ ,_”兩句,表明了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。3.勸學(xué)中“_,_”兩句,表明君子并非天資過人,只是他們善于利用外部條件來彌補(bǔ)自身的不足。4.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。老子中說:“九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。”勸學(xué)中則說:”_,_?！?.勸學(xué)以蚯蚓為例,論證了為學(xué)必須鍥而不舍,堅(jiān)持不懈;同篇中與之相反的例證是“ _,_,_“。2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.李商隱在錦瑟一詩(shī)中借物發(fā)端,以埋怨的口吻抒發(fā)華年之思的兩句是“_,_”。2.李商隱錦瑟中“_,_”兩句,分別運(yùn)用了莊周和杜宇的典故,表現(xiàn)出對(duì)過去美好事物的懷戀,以及惆悵、迷惘之情。3.古代文人擅長(zhǎng)借典故寄托情思。李商隱錦瑟中借 “鮫人泣珠”和“良玉生煙”的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚、可望而不可即的兩句是“_,_”。4.李商隱錦瑟一詩(shī)中,自問自答,追憶往昔,表現(xiàn)詩(shī)人悵惘痛苦心情的句子是“_?_”。3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.白居易琵琶行中,點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是“_,_”。2.白居易琵琶行中“_,_”兩句,正面描寫了琵琶女在詩(shī)人再三邀請(qǐng)下出場(chǎng)時(shí)那種羞怯的神態(tài)。3.白居易琵琶行中“_,_”兩句,寫的是演奏之前的準(zhǔn)備工作。4.白居易琵琶行中“_,_”兩句,調(diào)動(dòng)聽覺、視覺來描寫樂聲由婉轉(zhuǎn)流暢變?yōu)槔錆?.白居易琵琶行中,運(yùn)用側(cè)面描寫的方法烘托出琵琶女的技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是”_,_”。6.白居易琵琶行中將琵琶女的命運(yùn)與詩(shī)人的身世聯(lián)系起來的句子(也是詩(shī)眼、主旨句)是”_,_“。7.老殘游記寫小玉說書時(shí),滿園子的人都屏氣凝神,不敢少動(dòng)忽聽霍然一聲,人弦俱寂”。白居易琵琶行中也描寫了類似情景,以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝,這兩句是”_,_”。4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.杜甫登高中,由高到低寫詩(shī)人所見所聞,突出表現(xiàn)了秋江景物特點(diǎn)的兩句是“_,_”。2.杜甫在登高一詩(shī)中,用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的兩句是“_,_”。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。3.杜甫在登高中抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的惆悵之情的兩句是“_,_”。4.杜甫登高中道出詩(shī)人心中郁積的自身之苦、國(guó)運(yùn)之恨,以及難以排遣的無限悲涼的兩句是“_,_”。5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.李白蜀道難中“_,_”兩句,用“五丁開山”的傳說給蜀道的開辟蒙上了神秘的色彩,強(qiáng)調(diào)蜀道的來之不易。2.李白蜀道難中運(yùn)用夸張的手法,以人仿佛能觸摸星辰、內(nèi)心惶恐來寫蜀道之高的兩句是"_、_"。3.李白蜀道難中,通過連綿高聳的山峰、崖壁上的奇樹極力地渲染蜀道周圍環(huán)境兇險(xiǎn)的句子是"_、_"。4.李白蜀道難中寫水石激蕩、山谷轟鳴的場(chǎng)景的句子是“_,_”。5.李白蜀道難中寫蜀道盤旋曲折的句子是"_、_"。6.李白蜀道難中用黃鶴不能飛過、猿猴無法“攀援”,表明蜀道之高的兩句是"_,_"。6、根據(jù)提示填寫句子。(1)韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“_”,點(diǎn)出李蟠的文章愛好,而“_”,則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(2)師說中,韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因是“_,_”。(3)師說中,韓愈把為子擇師和身恥于從師兩種情形進(jìn)行對(duì)比之后,表明自己態(tài)度的句子是“_,_”。(4)師說一文,論證思路嚴(yán)密,語言簡(jiǎn)潔生動(dòng),“_,_”兩句簡(jiǎn)練地概括出了“士大夫之族”恥于從師的荒謬心態(tài)。(5)從師態(tài)度不同,結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很多,“_”;今之眾人才智低于圣人很多,“_”。這就造成了兩種截然不同的結(jié)果“圣益圣,愚益愚”。(6)師說中,韓愈表明自己寫作本文的緣由的句子是:_,_。(7)教師,是知識(shí)和文化的傳播者,是人之精神、靈魂的塑造者。韓愈在師說中明確指出教師的職責(zé)的句子是:_,_。(8)求學(xué)需要實(shí)事求是的精神,不懂就要去請(qǐng)教、學(xué)習(xí),如果有疑惑且不跟從老師學(xué)習(xí),就會(huì)造成“_,_,_”的情況。7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在赤壁賦中,面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江,吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆:_,_。(2)在赤壁賦中,針對(duì)客人對(duì)人生短促、生命無常的感慨,蘇軾以江水、明月為喻,提出了“_,_;_,_”的觀點(diǎn)。(3)赤壁賦中,客人用比喻的修辭手法,感傷天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是:_,_。(4)赤壁賦中,寫簫聲的作用和力量,蚊龍聽了飛舞起來,寡婦獨(dú)處孤舟中聽到簫聲想到自己的身世凄涼,不禁泣下的語句是:_,_。8、根據(jù)提示填寫句子。(1)念奴嬌·赤壁懷古中,“_,_”兩句,對(duì)赤壁雄奇的景象進(jìn)行總結(jié),并引出后面對(duì)歷史人物的緬懷。(2)念奴嬌·赤壁懷古中,“_,_”兩句,寫詞人借酒抒懷,寄情江月,排解心中的無限苦悶。(3)念奴嬌·赤壁懷古中,“_,_”兩句,寫周瑜從容不迫,指揮若定,談笑之間,大敗曹軍。(4)永遇樂·京門北固亭懷古中,寫宋文帝劉義隆草率出師北伐,結(jié)果落得敗逃北望的句子是“_,_,_”。(5)辛棄疾一生志在收復(fù)中原,可惜得不到朝廷重用,他只好在永遇樂·京口北固亭懷古中以“_,_”來抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情。(6)永遇樂·京口北固亭懷古中,回想劉裕揮師北伐、收復(fù)故土?xí)r的英雄氣概和赫赫戰(zhàn)功的句子是“_,_,_”。(7)永遇樂·京口北固亭懷古是南宋詞人辛棄疾的憂憤之作,其中寫淪為金人統(tǒng)治的地區(qū),一片祥和景象,百姓安于現(xiàn)狀的句子是“_,_”。(8)聲聲慢中,表現(xiàn)氣候變化無常,忽暖忽寒,人難以調(diào)養(yǎng)身體的句子是“_,_”。(9)聲聲慢中,“_,_,_”由景入情,情景交融。作者的感情漸漸融入落花之中,只能看著菊花一朵朵的枯萎凋落,對(duì)花自憐,不禁黯然神傷。(10)面對(duì)險(xiǎn)要高峻的山峰,洶浦澎湃的江水,不禁想到蘇軾筆下“_,_,_”的奇險(xiǎn)景象。(11)當(dāng)愁緒滿懷,無法言盡時(shí),“_,_”便成為我們抒發(fā)內(nèi)心情感的最好選擇。9、根據(jù)提示填寫句子。(1)短歌行中,把賢才比喻為明月,表達(dá)對(duì)賢才的渴望的句子是“_,_”。(2)短歌行中,作者引用詩(shī)經(jīng)中的“_,_”,借寫姑娘思念情人來表達(dá)渴慕賢才之意。(3)歸園田居(其一)中,寫詩(shī)人年少時(shí)便沒有適應(yīng)世俗的情致,生性熱愛自然的句子是“_,_”。(4)歸園田居(其一)中,運(yùn)用比喻的修辭手法寫詩(shī)人身在宦海而心系田園的句子是“_,_”。(5)歸園田居(其一)中,寫詩(shī)人不隨波逐流,堅(jiān)守本性,開荒種地,歸隱田園的句子是“_,_”。(6)在都市里嘗盡冷暖、歷經(jīng)喧囂后,找一人相伴,回歸田園,過恬淡安靜的日子。此時(shí),可以吟詠“_,_”來抒發(fā)回歸自然的欣喜之情。(7)漫步在鄉(xiāng)間小路上,花香陣陣,楊柳成蔭。遠(yuǎn)處依稀散落著幾戶人家,炊煙冉冉升起,偶爾傳來幾聲犬吠雞鳴。面對(duì)此景,不禁想要吟詠陶淵明的詩(shī)句“_,_。_,_。_,_”。(8)現(xiàn)在過的每一天,都是我們余下生命中最年輕的一天。人生苦短,正如曹操所說“_,_”,所以我們要珍惜每一分每一秒。(9)中華文明的歷史告訴我們,文明的發(fā)展需要包容,“_,_”,唯有包容才能百川匯海,唯有包容才能不斷壯大。10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)朝天子·詠喇叭以詼諧語調(diào)揭露宦官橫行霸道、魚肉百姓罪行的句子是_，_，_。(2)蜀相中，將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：“_，_?！?3)鮑照在擬行路難中“_，_”兩句將其忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。(4)鮑照的擬行路難開頭用比喻的手法對(duì)當(dāng)時(shí)門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩(shī)是： ， 。(5)在擬行路難中，作者舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的詩(shī)句是： ，_。11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)春江花月夜中寫出互相望著月亮可是互相聽不到聲音，希望隨著月光流去照耀著你的句子是： ， 。(2)蜀相中，詩(shī)人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，把一種追思緬想情意，作了極為深微的表達(dá)并奠定了全詩(shī)“沈摯悲壯”的的句子是 ，_。(3)春江花月夜中“              ，          ”一句雖有對(duì)人生短暫的感傷，但不頹廢絕望，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的追求與熱愛。(4)春江花月夜中寫出不止一家、一處有離愁別恨的句子是 ， 。12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)離騷中寫詩(shī)人追求美德、至死不改的句子是:“_,_?！?2)離騷中以博大的胸懷,對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是:“_,_。”(3)離騷中表達(dá)詩(shī)人疾惡如仇、不與群小同流合污的詩(shī)句是:“_,_!”(4)離騷中表達(dá)詩(shī)人剛正不阿、愿獻(xiàn)身正道的詩(shī)句是:“_,_。”13、補(bǔ)寫出下面句子空缺的部分。(1)我們經(jīng)常用陶淵明歸去來兮辭中“_,_”兩句來表達(dá)過去不可挽回,未來則可把握。(2)王勃滕王閣序一文寫景字字珠璣,尤其是_,_。著力表現(xiàn)大自然的色彩變換,突出秋日景物的特征,被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。(3)莊子逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱,不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是: _,_。(4)李密陳情表中形象地描寫李密孤獨(dú)處境的句子是:_,_。14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)雨霖鈴描寫離別時(shí)難舍難分的細(xì)節(jié)場(chǎng)面的句子： ， 。 (2)面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇軾在定風(fēng)波中表現(xiàn)出曠達(dá)淡然的一句是: 。(3)王國(guó)維說“以我觀物,故物皆著我之色彩”，這句話體現(xiàn)在描寫上，就形成了移情于物的手法。水龍吟.登建康賞心亭詞中“ ， ， ”就運(yùn)用了這一手法。(4)醉花陰下片中化用陶淵明的詩(shī)句，暗寫菊花的句子是: ， 。(5)廉頗藺相如列傳中，藺相如說“_，_”，以此來勸解廉頗要團(tuán)結(jié)，避免兩人爭(zhēng)斗。15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)悵寥廓，_，誰主沉?。?毛澤東沁園春 長(zhǎng)沙)(2)曾記否，_，_？(毛澤東沁園春 長(zhǎng)沙)(3)撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)/ _。（戴望舒雨巷）(4)那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，_。(徐志摩再別康橋)(5)又前而為歌曰：“_，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲。(戰(zhàn)國(guó)策 荊軻刺秦王)(6)沉默呵，沉默呵， ； 。（紀(jì)念劉和珍君） 答案以及解析1答案及解析：答案：1.君子博學(xué)而日參省乎己; 則知明而行無過矣2.吾嘗終日而思矣; 不如須臾之所學(xué)也; 3.君子生非異也; 善假于物也; 4.(故）不積跬步; 無以至千里; 5.蟹六跪而二螯; 非蛇鱔之穴無可寄托者; 用心躁也解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字:1.博,知; 2.臾;3.生;4.跬,至;5.蟹,螯,鱔,躁。 2答案及解析：答案：1.錦瑟無端五十弦; 一弦一柱思華年; 2.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶; 望帝春心托杜鵑; 3.滄海月明珠有淚; 藍(lán)田日暖玉生煙; 4.此情可待成追憶; 只是當(dāng)時(shí)已惘然解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字1.瑟,柱;2.托,鵑;3.滄,藍(lán);4.惘。 3答案及解析：答案：1.潯陽(yáng)江頭夜送客; 楓葉獲花秋瑟瑟; 2.千呼萬喚始出來; 猶抱琵琶半遮面; 3.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲; 未成曲調(diào)先有情; 4.間關(guān)鶯語花底滑; 幽咽泉流冰下難; 5.曲罷曾教善才服; 妝成每被秋娘妒; 6.同是天涯淪落人; 相逢何必曾相識(shí); 7.東船西舫悄無言; 唯見江心秋月白解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字:1.潯,荻,瑟;2.猶.遮;3.撥;4.鶯,幽;5.教,妝,妒;6.淪;7.舫,唯。 4答案及解析：答案：1.風(fēng)急天高猿嘯哀; 渚清沙白鳥飛回; 2.無邊落木蕭蕭下; 不盡長(zhǎng)江滾滾來;3.萬里悲秋常作客; 百年多病獨(dú)登臺(tái); 4.艱難苦恨繁霜鬢; 潦倒新停濁酒杯解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字:(1)嘯,渚; (2)蕭;(3)作;(4)繁,鬢,潦。 5答案及解析：答案：1.地崩山摧壯士死; 然后天梯石棧相鉤連; 2.捫參歷井仰脅息; 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆; 3.連峰去天不盈尺; 枯松倒掛倚絕壁; 4.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗; 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷; 5.青泥何盤盤; 百步九折縈巖巒; 6.黃鶴之飛尚不得過; 猿猱欲度愁攀援解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字:(1)摧,棧, 釣(2)捫.脅,膺(3)盈.倚:(4)湍.喧.豗.砯.壑;(5)縈.巒(6)猱,度,援。 6答案及解析：答案：(1)好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(2)聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻(3)小學(xué)而大遺,吾未見其明也(4)位卑則足羞,官盛則近諛(5)猶且從師而問焉,而恥學(xué)于師(6)余嘉其能行古道,作師說以貽之(7)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(8)惑而不從師,其為惑也,終不解矣解析： 7答案及解析：答案：(1)哀吾生之須臾；羨長(zhǎng)江之無窮(2)逝者如斯；而未嘗往也；盈虛者如彼；而卒莫消長(zhǎng)也(3)寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟(4)舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦解析： 8答案及解析：答案：(1)江山如畫，一時(shí)多少豪杰(2)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月(3)談笑間，檣櫓灰飛煙滅(4)元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧(5)廉頗老矣，尚能飯否(6)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎(7)佛貍祠下，一片神鴉社鼓(8)乍暖還寒時(shí)候，最難將息(9)滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘(10)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪(11)這次第，怎一個(gè)愁字了得解析： 9答案及解析：答案：(1)明明如月；何時(shí)可掇(2)青青子衿；悠悠我心(3)少無適俗韻；性本愛丘山(4)羈鳥戀舊林；池魚思故淵(5)開荒南野際；守拙歸園田(6)久在樊籠里；復(fù)得返自然(7)榆柳蔭后檐；桃李羅堂前；曖曖遠(yuǎn)人村；依依墟里煙；狗吠深巷中；雞鳴桑樹顛(8)譬如朝露；去日苦多(9)山不厭高；海不厭深解析： 10答案及解析：答案：1.眼見的吹翻了這家; 吹傷了那家; 只吹的水盡鵝飛罷;2.出師未捷身先死; 長(zhǎng)使英雄淚滿襟; 3.心非木石豈無感; 吞聲躑躅不敢言; 4.瀉水置平地; 各自東西南北流; 5.酌酒以自寬; 舉杯斷絕歌路難解析：該題考查名篇名句默寫,對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦,但在考試中卻得不到分,其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤,一字之差,導(dǎo)致丟分,實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆,重點(diǎn)突破。 11答案及解析：答案：1.此時(shí)相望不相聞; 愿逐月華流照君; 2.丞相祠堂何處尋; 錦官城外柏森森; 3.人生代代無窮已; 江月年年望相似; 4.誰家今夜扁舟子; 何處相思明月樓解析：該題考查名篇名句默寫,對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦,但在考試中卻得不到分,其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤,一字之差,導(dǎo)致丟分,實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆,重點(diǎn)突破。 12答案及解析：答案：(1)亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔(2)長(zhǎng)太息以掩涕兮；哀民生之多艱(3)寧溘死以流亡兮；余不忍為此態(tài)也(4)伏清白以死直兮；固前圣之所厚解析： 13答案及解析：答案：1.悟已往之不諫; 知來著之可追;2.潦水盡而寒潭清; 煙光凝而暮山紫;3.且舉世譽(yù)之而不加勸; 舉世非之而不加沮;4.煢煢孑立; 形影相吊解析： 14答案及解析：答案：1.執(zhí)手相看淚眼;竟無語凝噎;2.一蓑煙雨任平生;3.遙岑遠(yuǎn)目;獻(xiàn)愁供恨;玉簪螺髻;4.東籬把酒黃昏后;有暗香盈袖;5.今兩虎共斗;其勢(shì)不俱生解析： 15答案及解析：答案：1.問蒼茫大地; 2.到中流擊水; 浪遏飛舟; 3.又寂寥的雨巷; 4.在我的心頭蕩漾 ; 5.風(fēng)蕭蕭兮易水寒; 6.不在沉默中爆發(fā); 就在沉默中滅亡解析：該題考查名篇名句默寫,對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦,但在考試中卻得不到分,其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤,一字之差,導(dǎo)致丟分,實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆,重點(diǎn)突破。 11