語文下冊《第22課在沙漠中心》課件新人教版課件

語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版在 沙 漠 中 心法法 國國 圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇镎Z文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 唐唐王王 維維 晝伏宵行經(jīng)大漠，云陰月黑風沙惡。晝伏宵行經(jīng)大漠，云陰月黑風沙惡。 唐唐白居易白居易 大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。 唐唐李賀李賀 漠漠沙堤煙，堤西雉子斑。漠漠沙堤煙，堤西雉子斑。 唐唐溫庭筠溫庭筠語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1.1.了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。2.2.整體感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的順序及線索。整體感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的順序及線索。3.3.理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。4.4.學習用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。學習用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。5.5.體味生命的意義，培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強體味生命的意義，培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì)；認識探險的真正意義，學會生存，積極、意志與品質(zhì)；認識探險的真正意義，學會生存，積極、樂觀地面對人生。樂觀地面對人生。 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1.1.給下列藍顏色的字注音。給下列藍顏色的字注音。乙乙醚醚 蟲蟲豸豸 硌硌 犁犁 鏵鏵 臍臍帶帶真真諦諦 噎噎住住 篩篩 糠糠 籬籬 笆笆輻輻射射 蕓蕓蕓蕓眾生眾生 打打嗝嗝 m zh g l hu q m zh g l hu q d y shi kng l ba d y shi kng l baf yn gf yn g語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版2.2.解釋下列詞語。解釋下列詞語。硌：硌：篩糠：篩糠：蟲豸：蟲豸：真諦：真諦：卷土重來：卷土重來：死得其所：死得其所：蕓蕓眾生：蕓蕓眾生：觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。這里指碌碌無為的人。這里指碌碌無為的人。真實的意義或道理。真實的意義或道理。比喻失敗之后重新恢復勢力。比喻失敗之后重新恢復勢力。形容死得有價值、有意義。形容死得有價值、有意義。佛教指一切有生命的東西，一般也用來指佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。眾多的平常人。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版安東尼德圣?？诵跖謇?19001900年生在法國年生在法國里昂，里昂，19441944年消失在地中海上空。他的文學創(chuàng)年消失在地中海上空。他的文學創(chuàng)作時期不長，第一部作品作時期不長，第一部作品南方郵航南方郵航發(fā)表于發(fā)表于19291929年，接著年，接著夜航夜航（19311931年）獲得法國有年）獲得法國有威望的威望的費米娜獎，人類的大地人類的大地獲得獲得法蘭西學院小說大獎，其后在美國發(fā)表，其后在美國發(fā)表空軍飛行員空軍飛行員（19421942年）、年）、給一個人質(zhì)的信給一個人質(zhì)的信和和小王子小王子（19431943年）。年）。小王子使他蜚聲國外，但也使他蜚聲國外，但也是他生前發(fā)表的最后一部杰作。是他生前發(fā)表的最后一部杰作。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版20世紀的航空事業(yè) 20 20紀初的飛行，飛機制造技術不完紀初的飛行，飛機制造技術不完善，信息技術不發(fā)達，天氣預報不準善，信息技術不發(fā)達，天氣預報不準確。飛行是一項冒險的事業(yè)，飛行員確。飛行是一項冒險的事業(yè)，飛行員每一次駕駛飛機上天都是一次驚心動每一次駕駛飛機上天都是一次驚心動魄的考驗，開辟新的航線更是一件冒魄的考驗，開辟新的航線更是一件冒險的事情。險的事情。 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 1903 1903年萊特兄弟制造的第一架飛機年萊特兄弟制造的第一架飛機“飛行者飛行者1 1號號”。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1919世紀世紀3030年代的飛機年代的飛機語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 1935 1935年年1212月月2929日，圣?？诵跖謇镒再M駕機飛往日，圣埃克絮佩里自費駕機飛往西貢，試圖以西貢，試圖以7070小時飛完巴黎到西貢的航程，獲取小時飛完巴黎到西貢的航程，獲取1515萬法郎的獎金。但由于飛機發(fā)生故障，他和機務萬法郎的獎金。但由于飛機發(fā)生故障，他和機務員盲目撞在利比亞沙漠地，迫降在開羅附近荒無人煙員盲目撞在利比亞沙漠地，迫降在開羅附近荒無人煙的沙漠中，這里空氣濕度百分之十八，殘存的飲料不的沙漠中，這里空氣濕度百分之十八，殘存的飲料不到一升。指望飛機在縱深三千公里地帶，從高空搜索到一升。指望飛機在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點中的兩顆黑點，只是一種出混雜在沙漠中千萬顆黑點中的兩顆黑點，只是一種幻想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙幻想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙磧磧（qq）上東奔西走，與機械師普雷沃在絕望的情上東奔西走，與機械師普雷沃在絕望的情況下跋涉五天五夜，被一支駱駝商隊救出。況下跋涉五天五夜，被一支駱駝商隊救出。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1.1.快速閱讀文章，標上段序，用簡潔的語言概括文章快速閱讀文章，標上段序，用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。的內(nèi)容。2.2.這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？這篇文章是以第幾人稱來寫的？這樣寫有什么好處？3.3.梳理文章思路。梳理文章思路。本文主要寫本文主要寫“我我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。的一場遇險。第一人稱。可以充分展示第一人稱?？梢猿浞终故尽拔椅摇钡膬?nèi)心世界，情的內(nèi)心世界，情景顯得更為真切，增強了文章的真實性。景顯得更為真切，增強了文章的真實性。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版4.讀了這篇文章你有什么感受？讀了這篇文章你有什么感受？w 1、感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。、感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。w 2、感受到感受到了沙漠的可怕。、感受到感受到了沙漠的可怕。w 3、遇險后，作者展開了一系列自救活動。、遇險后，作者展開了一系列自救活動。w 4、感受到作者的內(nèi)心有過一系列的斗爭。、感受到作者的內(nèi)心有過一系列的斗爭。w 5、感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并、感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。貫穿全文。w 6、感受到、感受到“我我”強烈的求生欲望，以及強烈的求生欲望，以及“我我”對對責任、事業(yè)、責任、事業(yè)、 生命的思索生命的思索 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1.1.找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會這些句子的作用是什么？會這些句子的作用是什么？2.“2.“我我”墜機后遇到了哪些困難？在這些困墜機后遇到了哪些困難？在這些困難中，難中，“我我”有了哪些生理上的不適？有了哪些生理上的不適？. .面對這些困難，面對這些困難，“我我” ” 的心情有怎樣的的心情有怎樣的變化？找出相關句子分析概括。變化？找出相關句子分析概括。4.4.作者采用哪些方法解決了這些困難？作者采用哪些方法解決了這些困難？語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 用用比喻比喻的手法形象的描繪了環(huán)境的惡劣，的手法形象的描繪了環(huán)境的惡劣，襯托襯托了了“我我”此時痛苦甚至絕望的心情。此時痛苦甚至絕望的心情。1.1.找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會找出第一部分中描寫沙漠環(huán)境的句子，體會這些句子的作用是什么？這些句子的作用是什么？2.“2.“我我”墜機后遇到了哪些困難？在這些困難墜機后遇到了哪些困難？在這些困難中，中，“我我”有了哪些生理上的不適？有了哪些生理上的不適？1、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。2、寒風越刮越猛，吹得他團團轉(zhuǎn)。、寒風越刮越猛，吹得他團團轉(zhuǎn)。3、感到呼吸困難。、感到呼吸困難。4、找不到任何水，連露水、找不到任何水，連露水也沒有。也沒有。( (寒冷和干渴。寒冷和干渴。) )生理上的不適：生理上的不適： 產(chǎn)生幻影。感到疲倦、產(chǎn)生幻影。感到疲倦、錯亂。呼吸困難。錯亂。呼吸困難。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 喝了兩三口乙醚，喝了兩三口乙醚，9090度的酒精。度的酒精。 把自己埋在沙漠里。把自己埋在沙漠里。 試圖收集露水。試圖收集露水。. .面對這些困難，面對這些困難，“我我”的心情有怎樣的變化？的心情有怎樣的變化？找出相關句子分析概括。找出相關句子分析概括。 4.4.作者采用哪些方法解決了這些困難？作者采用哪些方法解決了這些困難？痛苦痛苦絕望絕望平靜平靜樂觀樂觀鼓起勇氣鼓起勇氣語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版補充上一張的原文：補充上一張的原文：痛苦：痛苦：絕望：絕望：平靜：平靜：樂觀：樂觀：沒有水汽沒有水汽干渴干渴寒風的鞭打。寒風的鞭打。跑不動了跑不動了大限到了大限到了凍死的想法凍死的想法不喜歡像奴隸不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。那樣忍受鞭打。一種超越希望的平靜一種超越希望的平靜回憶所從事的工作、接觸的人?；貞浰鶑氖碌墓ぷ鳌⒔佑|的人。樂觀中的幸福樂觀中的幸福我沒有一點遺憾我沒有一點遺憾我總算是呼吸過海風，我總算是呼吸過海風，我知道自己喜歡什么，那就是生命我知道自己喜歡什么，那就是生命我們應該繼續(xù)走下去我們應該繼續(xù)走下去。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版. .在把身體埋在沙子里后，在把身體埋在沙子里后，“我我”想了些什想了些什么？么？. .作者認為自己的生活的意義是什么？作者認為自己的生活的意義是什么？. .作者用了什么方法來闡釋作者用了什么方法來闡釋“生活生活”的意義？的意義？4.4.作者為我們揭示的作者為我們揭示的“探險探險”的真諦是什么？的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 回顧了被困沙漠的窘態(tài)?；仡櫫吮焕衬木綉B(tài)。 與朋友告別。與朋友告別。 “生活生活”的意義。的意義。 抒發(fā)自己抒發(fā)自己“死得其所死得其所”的情感。的情感。. .在把身體埋在沙子里后，在把身體埋在沙子里后，“我我”想了些什想了些什么？么？. .作者認為自己的生活的意義是什么？作者認為自己的生活的意義是什么？ 自己的生活就是冒險，但冒險不是一種簡自己的生活就是冒險，但冒險不是一種簡單的尋求刺激的行為，不是為了冒險而冒險，單的尋求刺激的行為，不是為了冒險而冒險，而是出于一種對責任的承擔。而是出于一種對責任的承擔。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版. .作者用了什么方法來闡釋作者用了什么方法來闡釋“生活生活”的意義？的意義？4.4.作者為我們揭示的作者為我們揭示的“探險探險”的真諦是什么？（據(jù)課的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）文內(nèi)容和課后第三題） 對 比 與農(nóng)人做對比，要尋找自己的真理。與農(nóng)人做對比，要尋找自己的真理。 與蕓蕓眾生做對比，要活得有意義。與蕓蕓眾生做對比，要活得有意義。 與斗牛士做對比，要熱愛生命。與斗牛士做對比，要熱愛生命。 冒險，不是簡單的尋求刺激的行為，冒險，不是簡單的尋求刺激的行為，不是說只要不是說只要有膽量或者說靠年少沖動就可以去實踐的。作者并不有膽量或者說靠年少沖動就可以去實踐的。作者并不是為了冒險而冒險，是為了冒險而冒險，而是出于一種責任感。而是出于一種責任感。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版. .作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？探作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？探險的意義何在？險的意義何在？ . .你認為作者是一個什么樣的人？從文中我你認為作者是一個什么樣的人？從文中我們得到怎樣的啟發(fā)？們得到怎樣的啟發(fā)？. .從文章中飛行員的心理變化過程來看，你從文章中飛行員的心理變化過程來看，你覺得當人身處險境的時候，為了生存，首先應覺得當人身處險境的時候，為了生存，首先應該做的事情是什么？該做的事情是什么？4.4.你最向往的是什么樣的生活？人生怎樣才算你最向往的是什么樣的生活？人生怎樣才算成功？成功？語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版. .作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？探險的意作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？探險的意義何在？義何在？. .你認為作者是一個什么樣的人？從文中我們得到你認為作者是一個什么樣的人？從文中我們得到怎樣的啟發(fā)？怎樣的啟發(fā)？ 作者認為冒險不是為了追求刺激，顯示個人勇氣，作者認為冒險不是為了追求刺激，顯示個人勇氣，而是探索自然，挑戰(zhàn)極限，造福人類，奉獻社會，為而是探索自然，挑戰(zhàn)極限，造福人類，奉獻社會，為此冒險是值得的，是崇高的。此冒險是值得的，是崇高的。 他是一個熱愛生命，珍視生活，勇于追求，堅毅他是一個熱愛生命，珍視生活，勇于追求，堅毅執(zhí)著，有強烈的責任感和事業(yè)心，樂觀進取的人。執(zhí)著，有強烈的責任感和事業(yè)心，樂觀進取的人。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版w 學會自我心理調(diào)整，學會正確的看待人生，學會自我心理調(diào)整，學會正確的看待人生，學會在艱難的環(huán)境中生存，使自己的人生更學會在艱難的環(huán)境中生存，使自己的人生更有價值。有價值。w 生活中處處要有自覺的生存意識，我們?yōu)樽陨钪刑幪幰凶杂X的生存意識，我們?yōu)樽约禾峁└嗟纳鏅C會，維護自己的生命。己提供更多的生存機會，維護自己的生命。. .從文章中飛行員的心理變化過程來看，你從文章中飛行員的心理變化過程來看，你覺得當人身處險境的時候，為了生存，首先覺得當人身處險境的時候，為了生存，首先應該做的事情是什么？應該做的事情是什么？語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版品味語言品味語言1. .我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。只是夜晚的寒冷。 寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺下死神即將來臨的感覺。 2.2.寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。 用比喻的修辭方法生動貼切地描述出夜晚用比喻的修辭方法生動貼切地描述出夜晚沙漠寒風對生命的威脅。沙漠寒風對生命的威脅。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 4.4.我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。算是呼吸過海風了。 表達一種為事業(yè)而犧牲，死而無憾的心情。表達一種為事業(yè)而犧牲，死而無憾的心情。3.3.我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。真理。 用比喻的修辭方法生動貼切地寫出飛行用比喻的修辭方法生動貼切地寫出飛行員的期待：尋找真理，探索人生意義。員的期待：尋找真理，探索人生意義。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 文章記敘了文章記敘了“我我”在沙漠中由在沙漠中由“痛苦、絕望痛苦、絕望”到到“平靜、樂觀平靜、樂觀”的的心理過程，通過對沙漠奇景的描繪和心理過程，通過對沙漠奇景的描繪和“我我”內(nèi)心的獨白，表現(xiàn)了內(nèi)心的獨白，表現(xiàn)了“我我”戰(zhàn)戰(zhàn)勝困難、走出沙漠的堅定信念，以及勝困難、走出沙漠的堅定信念，以及對生命的熱愛與渴望。對生命的熱愛與渴望。 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版拓展延伸：拓展延伸：1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學到了什么？、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學到了什么？2、什么樣的生活是你向往的生活？、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？人生怎樣才算成功？ 發(fā)散角度1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標志。 古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動 了歷史的進步，他們是我崇拜的英雄。 發(fā)散角度2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管 人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些 人是構(gòu)成人類群體的基礎。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻， 英雄也難以成功。 發(fā)散角度3：我喜歡一種擁有大量財富的生活，財富的多少是人生成敗的標志。 因為在當今商品經(jīng)濟社會中，人們的生活基礎就是物質(zhì)財富，沒有 財富，其他一切都無從談起。擁有了財富，人類的精神文明、生態(tài) 文明、政治文明才會得到促進。 發(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我 的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版寫作練習寫作練習 如果此時此刻圣?？诵跖謇飦淼轿覀兊纳砣绻藭r此刻圣埃克絮佩里來到我們的身邊，你最想對他說些什么？邊，你最想對他說些什么？ 人生啟示人生啟示有意義的一生是履行人的職有意義的一生是履行人的職責的一生。責的一生。因為有了這個堅定的信念，因為有了這個堅定的信念，即使到了山窮水盡的地步，即使到了山窮水盡的地步，也決不能放棄生的職責，行也決不能放棄生的職責，行動的職責。動的職責。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 2歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來 是不可能的事情而取得的。 英卓別林 3整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是 愿意去做，并愿意去冒險的人。 美卡耐基 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1、人，最大的敵人就是自己。 2、人可以被毀滅，但不可以被打敗 。3、相信天地間唯一可能的救贖就是 自救。4、挺住本身就意味著一切。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版圣?？诵跖謇颪oImage語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 “我們對自身的了解，來自大地，更多我們對自身的了解，來自大地，更多于來自全部的書本。因為大地桀騖不馴。于來自全部的書本。因為大地桀騖不馴。人在跟障礙較量時，才發(fā)現(xiàn)自己的價值。人在跟障礙較量時，才發(fā)現(xiàn)自己的價值。但是為了克服障礙，人需要一個工具。需但是為了克服障礙，人需要一個工具。需要一把木刨或鐵犁。農(nóng)民在勞動中，逐漸要一把木刨或鐵犁。農(nóng)民在勞動中，逐漸窺探到自然界的一些奧秘，他所挖掘的真窺探到自然界的一些奧秘，他所挖掘的真理卻是無處不在的。理卻是無處不在的。” ” 人類的大地人類的大地語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 圣?？诵跖謇锛仁欠▏膶W史上有重要地圣?？诵跖謇锛仁欠▏膶W史上有重要地位的作家，又是著名飛行員，法國航空事業(yè)的位的作家，又是著名飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。從開拓者之一。從19211921年法國空軍服役；年法國空軍服役；19261926年年開拓郵航事業(yè)；開拓郵航事業(yè)；19291929年協(xié)同法國著名飛行員梅年協(xié)同法國著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲爾莫茲、吉約梅開辟非洲拉丁美洲航線；拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國，19391939年回國年回國抗戰(zhàn)；抗戰(zhàn)；19431943年潛至北非抗戰(zhàn)，年潛至北非抗戰(zhàn)，19441944年在地中海年在地中海駕駛偵察機殉難。他的小說特點是圍繞他本人駕駛偵察機殉難。他的小說特點是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當時法國飛行員的驚險豪的航空經(jīng)歷，描述了當時法國飛行員的驚險豪邁的生活。邁的生活。 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 人們評價他有飛行員的勇敢，詩人人們評價他有飛行員的勇敢，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。 本文選自本文選自人類的大地人類的大地，是圣?？诵?，是圣埃克絮佩里除佩里除小王子小王子夜航夜航以外最著名以外最著名的一部代表作。曾獲法蘭西學院小說大的一部代表作。曾獲法蘭西學院小說大獎，英譯本名為獎，英譯本名為風、沙和星星風、沙和星星，獲，獲美國國家圖書獎。是他以飛機為書房以美國國家圖書獎。是他以飛機為書房以身體力行為座右銘的心靈自傳。身體力行為座右銘的心靈自傳。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 “人若軟弱就是自己最大的敵人，人人若軟弱就是自己最大的敵人，人若堅強就是自己最大的朋友。若堅強就是自己最大的朋友。”我們感我們感受到了一顆不停跳躍的心，其生命力是受到了一顆不停跳躍的心，其生命力是如此地頑強，精神是如此地偉大。生活如此地頑強，精神是如此地偉大。生活中有很多意想不到的事情，我們要珍視中有很多意想不到的事情，我們要珍視生命，正確對待生活中的不幸與挫折，生命，正確對待生活中的不幸與挫折，培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。相信自己，奮斗過就不會遺憾。相信自己，奮斗過就不會遺憾。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1.1.給藍色的字注音。給藍色的字注音。乙乙醚醚（ ） 蟲蟲豸豸（ ） 硌硌（ ） 臍臍帶（帶（ ） 真真諦諦（ ） 噎噎（ ）住）住 篩篩（ ）糠糠（ ）2.2.根據(jù)意思寫出詞語。根據(jù)意思寫出詞語。 比喻失敗之后重新恢復勢力。比喻失敗之后重新恢復勢力。（ ） 形容死得有價值、有意義。形容死得有價值、有意義。（ ） 佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。多的平常人。（ ） 比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ） 自以為自己是正確的，不接受別人的意見。自以為自己是正確的，不接受別人的意見。（ ）語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版3.3.作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o樂作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o樂觀？觀？作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。不是他的錯。如果能夠回去，他會卷土重來。如果能夠回去，他會卷土重來。他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。人類的責任感。他認為為人類的命運而死是死得其所，所他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。以他不抱怨。語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版與同學們共勉 即使是最質(zhì)樸的牧羊人也無不如此。因為他在星即使是最質(zhì)樸的牧羊人也無不如此。因為他在星空下，勤勤懇懇地放牧著那幾頭，他若意識到了自己空下，勤勤懇懇地放牧著那幾頭，他若意識到了自己的任務，就會覺得自己不是一個走仆。他是一個哨兵。的任務，就會覺得自己不是一個走仆。他是一個哨兵。每個哨兵都身系著一個王國的安危。每個哨兵都身系著一個王國的安危。 最后我想對大家說，現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里，最后我想對大家說，現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里，或許還感受不到生活的艱辛，但是以后你們會經(jīng)歷種或許還感受不到生活的艱辛，但是以后你們會經(jīng)歷種種困難。但不管怎樣，都要像課文的結(jié)尾所寫的那樣：種困難。但不管怎樣，都要像課文的結(jié)尾所寫的那樣：我們要繼續(xù)走下去。即使身處沙漠中心，希望你們也我們要繼續(xù)走下去。即使身處沙漠中心，希望你們也不要忘了給自己點一盞心燈。只要心還亮著，世界就不要忘了給自己點一盞心燈。只要心還亮著，世界就是明亮的！是明亮的！語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版1.1.積累字詞及文學常識。積累字詞及文學常識。2.2.完成完成“研討與練習研討與練習”二。二。3.3.完成本課完成本課尖兵尖兵。4.4.預習預習登上地球之巔登上地球之巔。5.5.推薦閱讀推薦閱讀小王子小王子。6.6.收集探險家的故事，學習他們崇高的精神；收集探險家的故事，學習他們崇高的精神；積累寫沙漠的詩句和一些有關拼搏進取類的名積累寫沙漠的詩句和一些有關拼搏進取類的名言警句。言警句。 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 魏格納于魏格納于18801880年年1111月月l l日出生在德國柏林，日出生在德國柏林，從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰險家的故事，英國著名探險家約翰富蘭克富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準備，他攻讀氣象學。險做準備，他攻讀氣象學。19051905年，年，2525歲的歲的魏格納獲得了氣象學博士學位。魏格納獲得了氣象學博士學位。19061906年，他年，他終于實現(xiàn)了少年時代的遠大理想，加人了著終于實現(xiàn)了少年時代的遠大理想，加人了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。象和冰川調(diào)查。魏格納的故事 語文下冊第22課在沙漠中心課件新人教版 為了找到更多的證據(jù)，為了找到更多的證據(jù)，19301930年年4 4月，魏月，魏格納率領一支探險隊，迎著北極的暴風雪，格納率領一支探險隊，迎著北極的暴風雪，第第4 4次登上格陵蘭島進行考察。在零下次登上格陵蘭島進行考察。在零下6565的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個追隨者繼續(xù)前進，終于勝利地到達另外兩個追隨者繼續(xù)前進，終于勝利地到達了中部的愛斯密特基地。了中部的愛斯密特基地。1111月月1 1日，他在慶日，他在慶祝自己祝自己5050歲的生日后冒險返回西海岸基地。歲的生日后冒險返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年至第二年4 4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。頭一樣與冰河渾然一體了。 魏格納的故事