浪漫主義教學(xué)設(shè)計(jì).doc

#浪漫主義繪畫這章的主要作品，并沒有文藝復(fù)興時(shí)期的如蒙娜麗莎，椅中圣母等那么有知名度。也沒有西方雕塑那么有視覺沖擊力。要想讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課，這部分內(nèi)容感興趣，思來(lái)想去。我覺得要讓浪漫主義繪畫與現(xiàn)實(shí)之間找到共同點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過程中多運(yùn)用些故事穿插。在學(xué)生有興趣，課堂氣氛活躍起來(lái)之時(shí)加入本章的美術(shù)專業(yè)知識(shí)。針對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生，美術(shù)是非高考科目，學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)不學(xué)對(duì)高考并沒有非常直接的影響，課堂氣氛就是這節(jié)課的關(guān)鍵非常重要。 7a3Z1_&e j,h*H Isg!n一、基本的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)情況。 8y+k a6w7&T,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作#s,f)l!Vs第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入 中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng) U /? a3P.!Rogwww.xsart.net(3w1JEW3g6s8j課前打開了本章的第一張幻燈片，并配有舒曼的夢(mèng)幻曲。 x&K$CC8ha!Wwww.xsart.netwww.xsart.netrsPv*X+IP8?教師提問，看看這位學(xué)生的語(yǔ)文功底如何： 我說(shuō)上句“君不見黃河水天上來(lái)” 學(xué)生對(duì)下一句“奔騰到海不復(fù)還” T#Q#lzml/L5p!o+x,i#問“天生我才必有用” a+| XB I)UFVb A91 ahzO答“千金散盡還復(fù)來(lái)” 中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng);UgUhp2u"R4Ef.zv問“飛流直下三千尺” S,X E cKI0N中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)L+OciRWA答“疑是銀河落九天” 中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)WYy;,m7JWxC9goN+Ig0je*_ a問“作者是誰(shuí)？” %i%*X.iO9u-k-Ye8w答“李白” )W8g:s?4bg_中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)6T1A#hw3K a,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作看來(lái)大家對(duì)浪漫主義詩(shī)人李白非常熟悉，聽一聽，感覺一下。 !ZOyG8c.P?8C"iwww.xsart.netL:oyD問“現(xiàn)在我的耳邊的背景音樂是什么作品？誰(shuí)的？”。 ,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作.?9V 1ye)n VDSmSfq/L.oU/_d7F中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)學(xué)生答“舒曼的夢(mèng)幻曲”。 lZ%L s7M8GU$j x)lc中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)這也是非常有名的浪漫主義音樂。既然，浪漫主義的音樂文學(xué)作品都這么有名，那么浪漫主義的繪畫又是怎樣呢？我們這節(jié)課就是來(lái)揭開她神秘面紗。 ;g*S-xxC)d.j中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)KuX0BZ中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)第二環(huán)節(jié)：研究浪漫 2NlW(ui8S.?mBXM-x!czTej#l浪漫沒幾個(gè)人不喜歡， ,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作!h$M4c9g)q;J$Hi0P T“你能想到最浪漫的事情是什么？” www.xsart.neti% _4N,D#www.xsart.net ?&V5X8CFH“就是和你一起慢慢變老”。 kHw8g&dzi中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)www.xsart.net5%B%B0Pvp(z7N這句話是一首流行歌曲的歌詞，但作為高二的學(xué)生，你現(xiàn)在想這個(gè)問題就顯得過早了一點(diǎn)，你能想到的是什么？學(xué)生很感興趣，展開了熱烈的討論。師生交流后，得出結(jié)論：浪漫，有時(shí)間性，二十歲的浪漫和五十歲的浪漫不一樣。這樣就很容易理解，為什么大多數(shù)同學(xué)初看浪漫主義繪畫燃燒不起激情，沒感覺。我們要看懂浪漫主義繪畫就必須回到那個(gè)環(huán)境，時(shí)間。法國(guó)大革命勝利了，但勝利后，獲得利益的是大資產(chǎn)階級(jí)，老百姓依舊處于受壓迫受剝削的地位。群眾對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，這種不滿的情緒一直蔓延到討伐為政府歌頌功德的古典主義繪畫。有進(jìn)步思想的藝術(shù)家也認(rèn)為，此時(shí)此刻最浪漫的事就是為老百姓吶喊，回到百姓中去，回到自然界去，反映民聲，代表作有梅杜莎之筏，自由引導(dǎo)人民。 #w UdB中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)P#Jd%P.z6第三環(huán)節(jié)：欣賞浪漫 3H4P)OZC!J)G.Uc&dY/b+R!1?www.xsart.net代表作梅杜莎之筏 q+?/jThRY vfz4uEY中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)背景，海難事件，和鐵旦尼克號(hào)電影穿插對(duì)比，同樣是悲劇氛圍，一個(gè)感人至極，一個(gè)讓人氣憤至極，梅杜莎事件中，船上有錢有權(quán)的人在遇到危險(xiǎn)時(shí)乘船逃走，留下 150 名乘客和船員，半個(gè)月后，還生的只有 13 人。政府想不了了之，封鎖消息。富有正義感的作者充滿激情的創(chuàng)作了此畫，并有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，他采訪幸存者，親手制作木筏，在海上漂流尋找感覺，請(qǐng)病人做模特，將死人浸于海水中觀察色彩變化，到醫(yī)院中觀察寫生垂死之人，精神病人等等。 z8p"|K)BNV mwww.xsart.net%ZlKJB9i bx藝術(shù)分格，金字塔式穩(wěn)定構(gòu)圖，色彩，畫面整體陰森抑郁顯示出震撼人心的悲劇力量。 ?57x!Izkwww.xsart.net|Gm8R&lM自由引導(dǎo)人民 9y+O)y Nf?,nc)Sl5e-VUANsA/t充滿激情的作者。他說(shuō)“如果可以的話，他一個(gè)晚上就能用顏料涂滿整個(gè)巴黎的墻壁”。激情是一個(gè)藝術(shù)家的生命力，你的作品自己都不激動(dòng)，觀眾怎能激動(dòng)的起來(lái)。 y0Bdl:K R9aL;R0-Z*I6Z!N背景， 1830 年 7 月 27 日。法國(guó)人民最后推翻封建王朝的光榮 3 天。作者認(rèn)為最浪漫的事就是：雖然沒有為祖國(guó)而戰(zhàn)斗，但至少可以為它繪畫。 .,p:B!y8t*ceF#v o+B,?$Bw5uwww.xsart.net畫面介紹。半裸的豐碩女性，象征自由的自由女神。孩子象征年輕的法國(guó)。人物中有工人，農(nóng)民，市民，知識(shí)分子。背景中有法國(guó)巴黎圣母院。 ,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作5rH8jzq&Y"hR y,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作;a+s7v(b p3BBLc藝術(shù)風(fēng)格，燦爛的色彩，反映現(xiàn)實(shí)的題材，有著浪漫主義情緒的作品。 )AOD)UKD a5L"Yn x e2t7Z1W第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提問 0J*yD5dMu1fk:G. k4s3if6p7vSY第五環(huán)節(jié)：獨(dú)立欣賞 6i5I|!L.j 0R0wM#sO8Uy tL vwww.xsart.net沙爾丹泊勒之死 www.xsart.net19p3e4c3C中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)/$W11?(kc希奧島的涂殺 E4ySvx8B%1vl%X+q2k.Q8u3b$sYr中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)二、對(duì)具體教學(xué)情況的總體分析 ,R%k!A9:En7nlIuh3W6r這節(jié)美術(shù)課面對(duì)的是高中二年級(jí)的學(xué)生。不是初中生，也不是大學(xué)生。這個(gè)內(nèi)容已經(jīng)上了幾年，我感覺到絕大多數(shù)的學(xué)生是比較現(xiàn)實(shí)的，雖然你不止一次的強(qiáng)調(diào)學(xué)好美術(shù)的重要性。但學(xué)生知道這不是高考科目，學(xué)好學(xué)壞對(duì)考取什么樣的大學(xué)沒有必然的聯(lián)系。在這樣的情況下，作為美術(shù)教師，首先要認(rèn)識(shí)到擺正自己的位置。美術(shù)課是副課，是給學(xué)生放松的，要在一種很輕松，快樂的氣氛中，加入專業(yè)知識(shí)，而且專業(yè)知識(shí)只能深入淺出，適可而止。你面對(duì)的學(xué)生不是以后個(gè)個(gè)都是美術(shù)家。在這種情況下，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，與學(xué)科相通，就是一個(gè)突破點(diǎn)。于是我安排設(shè)計(jì)了這樣一堂課。 B%|4U;Y$LAB,l xu9n這堂課收到了良好的效果。用詩(shī)文，音樂導(dǎo)出浪漫主義的繪畫。之后，大家再來(lái)研究浪漫。學(xué)生一下子就興奮起來(lái)，感興趣了。這比生硬的講浪漫主義是什么，浪漫是什么要好多了，學(xué)生容易接受。用流行歌曲我能想到的最浪漫的事讓學(xué)生在以前和今天的浪漫主題之中找到共同點(diǎn)。接著再展開浪漫主義繪畫的代表作梅杜莎之筏和自由引導(dǎo)人民，學(xué)生就會(huì)有興趣欣賞她。 C|l0lUmVc;XvL中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)在過程中，注重故事穿插，吸引學(xué)生注意力。 5rUR#S中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)www.xsart.net/Us6Irdb梅杜莎事件， 19 世紀(jì)初，法國(guó)海軍部任用了一位根本不懂航海知識(shí)的人肖馬雷任遠(yuǎn)洋航船“梅杜莎號(hào)令”的船長(zhǎng)。這艘巨型船在駛往非洲途經(jīng)布朗海峽時(shí)，船體觸礁沉沒，船長(zhǎng)和有權(quán)有勢(shì)的人都乘小船逃命，遺下 150 多名乘客和船員。他們?yōu)樯嬖炝艘恢荒痉て丛诤Ｉ?，半個(gè)月后得救的時(shí)候，筏上生還的只有 15 人，上岸后又死了 2 人，這宗海難事件激起法國(guó)人民的強(qiáng)烈不滿，受到社會(huì)各界人士的譴責(zé)，富有正義感的畫家籍里柯在這種情況下，創(chuàng)作了世界名畫梅杜莎之筏。 中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)Z5s)dal.A7:Z)iw(Q;k%EQl我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老，歌詞中的這句話顯然高二的學(xué)生現(xiàn)在想是現(xiàn)得早了點(diǎn)，我們能想到的是什么呢？五年之后，我們這一班的學(xué)生聚會(huì)，這位是同濟(jì)，這位是復(fù)旦，這位是江南，我是清華大學(xué)；再有每天早晨，想什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，天使帶著早餐來(lái)到我的身邊。這些我們能想到的最浪漫的事和中老年人不一樣。看來(lái)浪漫有時(shí)間性。經(jīng)過這一番交流，學(xué)生對(duì)浪漫有了感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。對(duì)浪漫主義繪畫就會(huì)有興趣的正面欣賞。 4Av Zv;L*FPY%gdz#q_!nD三、從這堂美術(shù)課引起的思考 n)y JUKIb5t$FbR1T:S,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作課后，反復(fù)思考課中每個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該說(shuō)這節(jié)課還應(yīng)該精益求精，如開頭導(dǎo)入部分，可以用學(xué)生很喜歡的現(xiàn)代浪漫主義愛情詩(shī)，并配樂詩(shī)朗誦。這樣和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活更加接近，就會(huì)更加吸引學(xué)生的注意，容易進(jìn)入教學(xué)氣氛。在課尾部分，可以加入 19 世紀(jì)法國(guó)的浪漫主義繪畫對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響，把歷史的浪漫主義繪畫和現(xiàn)代的浪漫主義繪畫聯(lián)系在一起，穿插對(duì)比，再一次的與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，可以找一些圖片并列擺放在一起，比較鮮明的看出現(xiàn)代浪漫主義繪畫從 19 世紀(jì)浪漫主義繪畫中吸取了多少營(yíng)養(yǎng)，又有多少進(jìn)步。 Yq3VZU-d9D%D4_rwww.xsart.netYb nm2F5n,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作營(yíng)造出輕松的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拉近師生距離，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，欣賞水平。讓每一節(jié)課成為學(xué)生喜歡上，感興趣的美術(shù)課。浪漫主義歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)始于十八世紀(jì)末社會(huì)發(fā)生劇變之時(shí),它反對(duì)古典主義的秩序、唯理性主義和對(duì)個(gè)性的壓制,是一個(gè)風(fēng)格多樣的運(yùn)動(dòng),但中心的主題是共同的：即對(duì)大自然和自由的熱愛；對(duì)已逝的歷史或異國(guó)情調(diào)的迷戀；對(duì)生活中驚心動(dòng)魄、暗晦神秘的事物的偏好；對(duì)人本身難以理解的心靈上的困惑和焦慮的關(guān)注。法國(guó)的浪漫主義藝術(shù)興起于19世紀(jì)20至30年代。席里柯的梅杜莎之筏,吹響了浪漫主義的號(hào)角,他將人類復(fù)雜的情感在生命交替的剎那間表現(xiàn)得那樣充分和富于悲劇力量,畫中所蘊(yùn)含的不可阻擋的激情的爆發(fā),是以往的繪畫中不曾有過的。 被譽(yù)為"浪漫主義獅子"的德拉克洛瓦,是一個(gè)情感豐富、知識(shí)廣博、有多方面才能的人。轟動(dòng)一時(shí)的希阿島的屠殺,以其錯(cuò)雜宏偉的構(gòu)圖、熱烈燦爛的色彩、闊大有力的筆觸,成為法國(guó)浪漫主義的勝利宣言。德拉克洛瓦認(rèn)為"幻想是藝術(shù)家的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)",因此他在創(chuàng)作時(shí)的熱情常常是夸大的,浪漫的氣質(zhì)十分突出。他一生都在努力尋找科學(xué)的色彩法則,是一個(gè)色彩的革新者。他那些具有東方情調(diào)的 猶如色彩交響樂般的作品,終于將繪畫從對(duì)雕塑的模仿中解放出來(lái)。西班牙畫家戈雅,可稱作是歐洲浪漫主義美術(shù)的先驅(qū)。戰(zhàn)爭(zhēng)和革命的震蕩使他擺脫了與羅可可傳統(tǒng)的聯(lián)系而創(chuàng)造出一種屬于浪漫主義的技巧。在1808年5月3日 槍殺中,他戲劇性地運(yùn)用明暗與色彩,抗議戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的恐怖和災(zāi)難。他晚 年壁畫所描繪的悲劇和夢(mèng)幻世界,沒有形、沒有色也沒有美,丑陋扭曲的形象卻充 滿生命力,完全扎根于無(wú)意識(shí)的心靈深處。美術(shù)史家們認(rèn)為："現(xiàn)代藝術(shù)是隨著戈 雅摒棄了美和令人喜悅的東西后開始的。"德國(guó)的浪漫主義在繪畫中的成就主要體現(xiàn)在風(fēng)景畫上,代表畫家是弗里德里希。他作品中的景物常常是蒼茫的群山、荒涼的海岸、修道院的廢墟,在日出、日落或月光下顯得神秘而深邃。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,許多歐美畫家開始了他們的"東方之旅",這些具有濃郁東方情調(diào)的作品,成了當(dāng)時(shí)歐洲畫家脫離古典主義規(guī)范的重要體現(xiàn),在美術(shù)史上構(gòu)成了一種頗耐人尋味的"東方主義"現(xiàn)象。事實(shí)上,19世紀(jì)的浪漫主義是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。那些對(duì)難以實(shí)現(xiàn)的理想世界的熱烈渴望,那些對(duì)靈魂呼喚的未知世界的神秘向往,幻化為歐洲文明中的一支極為統(tǒng)一的力量,它"不可逆轉(zhuǎn)地確立了現(xiàn)代思想的一些基本觀點(diǎn),并且決定了浪漫主義現(xiàn)象的豐富多彩。浪漫主義美術(shù) 1814年3月聯(lián)軍進(jìn)入巴黎，4月6日拿破侖下沼退位，路易十八隨即登上王位，波旁王朝就此復(fù)辟。在復(fù)辟年代里，一些知識(shí)分子是苦悶的，在文學(xué)和藝術(shù)上掀起了浪漫主義運(yùn)動(dòng)。法國(guó)浪漫主義藝術(shù)的主要代表是藉里柯與德拉克羅瓦，雕塑方面是呂德、卡爾波等人。藉里柯(G6ricault，179l一1824)短促的一生與馬緊密相連，他自幼崇拜馴馬演員，畫馬的作品多達(dá)千幅，最后還因墜馬受傷而死于33歲的盛年。<受驚的馬>、<獅摞馬>、<埃普松賽馬>都是捕捉動(dòng)物神情的肋力作。不過，借里柯最可貴之處還在于他的畫筆凝聚著時(shí)代感情。1812年，他第一幅參加沙龍的作品<騎兵>以一位揮刀馳騁的指揮官表現(xiàn)出戰(zhàn)火紛飛的年代，榮立金獎(jiǎng)。兩年之后，他又展出<受傷的龍騎兵退出戰(zhàn)場(chǎng)>，與前者形成鮮明對(duì)照，絕好地體現(xiàn)了拿破侖的潰不成軍。1816年，“梅杜薩”號(hào) 軍艦由于指揮者無(wú)能，觸礁沉沒，軍官乘救生艇逃命，并對(duì)試圖登艇的士兵開槍。義憤填膺的借里柯當(dāng)即創(chuàng)作了巨幅油畫<梅杜薩之筏>，該畫取金字塔式的構(gòu)圖，右下角是已被浸泡得變色的尸體，左面是抱著兒子遺體，衰弱得無(wú)法動(dòng)彈的老水手，第三組人是堅(jiān)持了14天的幸存者，他們發(fā)現(xiàn)了海平面上的一點(diǎn)帆影；正在把最健壯的一個(gè)黑人推到高處去揮舞衣衫。畫家廢寢忘食地工作，在幾個(gè)月中只到海邊去了一下為了觀察烏云密布的天空。這位寫實(shí)主義的偉大先驅(qū)扎了真正的木筏放在畫室里，并請(qǐng)來(lái)肝炎病人作模特兒，把在驚濤駭浪中漂流的苦難表達(dá)得淋漓盡致。如果你長(zhǎng)久地置身畫前，會(huì)有海浪擊身的逼真感。當(dāng)這幅巨作在英g首 次展出時(shí)，便被視為浪漫主義的偉大宣言。 德拉克洛瓦(Delacroix，17981863)見到<梅杜薩之筏>時(shí)所受到的感動(dòng)無(wú)疑是其激情一瀉千里的催化劑，而但丁之舟便是這頭浪漫主義獅子的第一聲怒吼。具河里蕩漾著不祥之波，煉獄中閃現(xiàn)著熊熊烈火，水中的鬼拼命然而徒勞地扒著船幫，冀望回到 1824年是美術(shù)史上劃時(shí)代的一年，吉洛德和借里柯的相繼去世使該年古典與浪漫之爭(zhēng)的代表變?yōu)榘哺駹柡偷吕寺逋撸笳叩南０u的屠殺)更標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來(lái)。畫家取材于舉世矚目的事件，表現(xiàn)希臘民族所遭受的凌辱。土耳其騎兵把希臘婦女拖在馬后，嬰兒在已被折磨致死的母親身上爬來(lái)爬去地尋找乳頭，悲天憫人的藝術(shù)激起人們對(duì)被壓迫者的無(wú)限同情。德拉克洛瓦的奔放不羈在薩達(dá)納巴爾之死中體現(xiàn)得最為充分，火紅的色調(diào)、雜亂的場(chǎng)面、奇怪的章法使格羅都不禁發(fā)出感嘆：“這真是繪畫的屠殺啊!”事實(shí)上，亞述王以目睹心愛的女人、犬馬被殺為樂，然后與城共焚，這真是一場(chǎng)近似瘋狂的描繪，若不如此又何以表現(xiàn)呢?然而，畫家的想象力達(dá)到頂峰的作品還要數(shù)自由領(lǐng)導(dǎo)人民上面的女神半裸地出現(xiàn)在街壘上，手持上了刺刀的步的小孩。這些毫不相干的人物被安排在一個(gè)畫面之中，沒有任何做作之處地概括出該畫副標(biāo)題所示：我的10年生活。奧爾南的葬禮)堪稱繪畫中的“人間喜劇”，掘墓工、死者的親朋好友、維持治安者、法官、公證人、教士、市長(zhǎng)都得到入木三分的表現(xiàn)。雖然除個(gè)別人之外，他們都是例行公事，表示哀悼，無(wú)任何其他表情、動(dòng)作，構(gòu)圖又基本上是在一條直線上安排這些著黑衣者，庫(kù)爾貝卻能把畫面組織得引人人勝，而且對(duì)各個(gè)人物心理都有頗具匠心的考慮，把它們的奸詐、貪婪、虛偽毫不留情地揭示出來(lái)。源于生活的這種真實(shí)美既摧毀了新古典主義的理想美，也摧毀了浪漫主義的夸張美，代表了個(gè)體主義的時(shí)代精神。 *B2j3vG,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作