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《語文教學計劃》word版

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《語文教學計劃》word版

人教版四年級下冊語文教學計劃陳萬杰 一、學情分析我們4.2班共有學生22人,其中男生13人,女生9人。本班存在的問題:學習成績兩極分化,其中優(yōu)生較多,可后進生也較多,(如湯全生、黃林波、卜偉彬、袁紫昊等)時有不及格的現象發(fā)生,這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系。本學期,仍將寫作、閱讀做為重點之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,并與各科老師攜手共同提高學生的成績,以促使學生全面發(fā)展。二、教材分析 本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。教材設計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文23篇,略讀課文12篇,精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。三、教學目標1認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。2會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。7在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。8留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。四、重、難點1.再識字300500個,會寫字達到150-200個。2.練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫正楷。3.訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4.練默讀,默讀重在練習速度和理解大意。5.習瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力6.習簡單的記實作文、想象作文,學習仿寫。7.會修改自己的習作,會用標點符號(如冒號、引號)。8.習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣,可開展限時作文及專門書寫速度訓練。9.簡單的讀書筆記,學會寫內容梗概。10.書信格式,學會寫書信11.用普通話交談;學會傾聽、請教,敢于提出自己與眾不同的見解。12.習辯論、演講的一些基本方法。13.會轉述,能生動的講述故事。五、教學措施與方法1強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文,用語文的人,所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握,更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣,這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng):(1)課前預習與課后復習的習慣。(2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文,如何讓學生自己抓住重難點,學會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握,引導學生開展課外閱讀活動。(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣,提高課堂教學的質量。2營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。3有效利用課程資源充分利用語文課程資源,和其它學科、社會活動相結合,開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學生的課外知識,引導學生在生活中學習語文、運用語文。4.輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進生,縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。班級后進生幫助對象有:湯全生、袁紫昊、卜偉彬、吳子軒等。主要措施有:1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結合學習情況老師抽時間個別輔導,請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵為主,及時表揚。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習慣。5.重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習慣。(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作,強調真情實感的再現,給予寫作技巧的指點,指導參與各種作文比賽。(2)在閱讀和理解方面多下工夫,提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”,培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛,并在理解的基礎上進行學習。(3)在指導寫字和朗讀方法,幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。六、時間安排 第一單元:12-14課時 第二單元:10-13課時 第三單元:12-14課時 第四單元:12-15課時 第五單元:10-13課時 第六單元:10-14課時 第七單元:12-14課時 第八單元:11-13課時 2013、2、22

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