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人教版部編本二年級(jí)上冊(cè)《看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教版部編本二年級(jí)上冊(cè)《看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編本二年級(jí)上冊(cè)看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):  1、看懂圖的意思,聯(lián)系生活實(shí)際講故事。 2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。  重點(diǎn)難點(diǎn): 看懂圖的意思,聯(lián)系生活實(shí)際講故事。  教學(xué)用具: 多媒體課件 課前活動(dòng) 教學(xué)過程:  一、談話激趣,明確要求  1、早就聽說我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛,能寫善畫,很會(huì)看圖講故事、編故事呢?  2、今天,老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心?再大聲一點(diǎn)!  3、請(qǐng)你們把書打開81頁(yè),這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事,聽老師讀圖下的兩段話,看看有會(huì)么要求?(板書:看-想-說) 二、觀察圖意,指導(dǎo)方法 1、引入課題,出示圖畫。  (1)請(qǐng)你們看,圖中講的是什么時(shí)候的什么事? (2)學(xué)生自由看圖,看懂了舉手向老師示意。  (3)孩子們:請(qǐng)把書放好,看大屏幕。你們看懂了? 2、觀察圖意,分圖說話。 (1) 幻燈片出示第一幅圖  、看圖上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?#160; 、他們吃飯是在什么時(shí)候呀?  、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬兀?#160; 把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。板書:(吃飯) (2)幻燈片出示第二幅圖  大家看看第二幅圖,圖上又來了誰?  孩子在做什么?爸爸開門做什么?(板書:看書) (3)幻燈片出示第三幅圖  仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖,看看孩子和爸爸有什么變化?  用你的語言描述一下第三幅圖。 (4)幻燈片出示第四幅圖  餐桌前是誰和誰?誰不在?猜猜他做什么去了? 同學(xué)們剛才說得真好,那第四幅圖誰來說說呢?  (5)幻燈片出示第五幅圖 猜猜媽媽可能會(huì)說什么? 誰能來說說?  (6)幻燈片出示第六幅圖  猜猜第六幅圖可能畫的什么?  把你想像的畫面用語言進(jìn)行描述。  3、完整敘事,交流評(píng)價(jià)。  (1)那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎?請(qǐng)看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求試著跟你的同桌說說。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。  (2)哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下?聽的同學(xué)要認(rèn)真,聽完后可以評(píng)價(jià),也可以補(bǔ)充。  (3)你覺得自己說得怎樣?  (4)抽生評(píng)價(jià)。  三、創(chuàng)設(shè)情境,表演故事  1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò),你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻燈出示圖片),讀題目要求,想一想:這個(gè)故事需要幾個(gè)角色:小明、爸爸、媽媽,剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾,對(duì)于成員的表演提出合理的建議,然后輪流進(jìn)行表演。好,現(xiàn)在開始吧! 2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。 四、感悟故事,拓展升華  1、同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)?你都有哪些收獲呢?  2、師:剛才同學(xué)們說得很好,這節(jié)課大家學(xué)到了很多: A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 B、學(xué)會(huì)了怎么樣說清一件事。 C、在交際活動(dòng)中,培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣,老師把大拇指送給你們!  3、老師還給大家推薦一部非常好看的書綠影仙蹤,我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。  五、總結(jié): 親愛的小朋友們,我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛,同時(shí),書中也有許多樂趣,讓我們暢游書的海洋吧!

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