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1、給女兒的信蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 （ (）蘇聯(lián)教育學蘇聯(lián)教育學家家。出生于烏克蘭一個農民家庭。歲當小學教師，。出生于烏克蘭一個農民家庭。歲當小學教師，后又接受了波爾塔瓦師范學院的函授教育，取得了中后又接受了波爾塔瓦師范學院的函授教育，取得了中學教師證書。先后獲烏克蘭社會主義加盟共和國學教師證書。先后獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，稱號，枚枚列寧勛章、列寧勛章、枚枚紅星勛章，以及俄羅紅星勛章，以及俄羅斯聯(lián)邦教育學院通訊院士、蘇聯(lián)教育學院通訊院士。斯聯(lián)邦教育學院通訊院士、蘇聯(lián)教育學院通訊院士。從年直至逝世，他一直擔任他家鄉(xiāng)所在地的從年直至逝世，他一直擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農村完全中學的校
2、長。一生寫的教育著作有一所農村完全中學的校長。一生寫的教育著作有多種，多篇論文。主要代表作有：多種，多篇論文。主要代表作有：和青年校和青年校長的談話長的談話、帕夫雷什中學帕夫雷什中學、公民的誕生公民的誕生、把整個心靈獻給孩子把整個心靈獻給孩子、給教師的一百條建議給教師的一百條建議等。等。蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基預習檢查預習檢查1、認讀下列詞語、認讀下列詞語抔抔 忐忑忐忑 怒不可怒不可遏遏 勃勃然大怒然大怒 無與無與倫倫比比 剎剎那間那間Pu tn t b ln ch2、小組內交流對課文的解讀情況、小組內交流對課文的解讀情況漫談愛情漫談愛情1、用、用“愛情是什么愛情是什么”的句式解釋什么是愛情！
3、的句式解釋什么是愛情！提示：可以是文中的原句，可以是對原文的概括，可以是自己理解的2 2、案例分析、案例分析提示：1、心理、態(tài)度、行為 2、可以是文中的原句，可以是對原文的概括，可以是自己理解的如何對待愛情？如何對待愛情？ 人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的也應該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。愛情才能帶來歡樂和幸福。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 當我們在情感的門前徘徊時，我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。那就讓我們學會用平靜坦然的態(tài)度對待異性朋友，讓我們在青春的旅途中珍藏這份粉紅色的記憶，在學業(yè)有成的明天收獲一份成熟的人生之果。 老師的話
《給女兒的信》課件 (2)
