奮斗成就未來 教案

上傳人:liu****han 文檔編號:98384481 上傳時間:2022-05-29 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1KB
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1、【課 題】奮斗成就未來 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生理解艱苦奮斗的重要性,繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 2、知識目標(biāo):知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。 3、能力目標(biāo):培養(yǎng)吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),克服困難的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 【教學(xué)重點(diǎn)】理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。 【教學(xué)難點(diǎn)】優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。 【教學(xué)方法】案例分析、自主探究法、小組合作、討論法。 【學(xué)法指導(dǎo)】尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,不斷豐富學(xué)生的思想情感,引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度. 【教學(xué)過程】 (一)關(guān)注社會:多媒體課件展示視頻:建國60周年國慶閱兵片段 學(xué)生思考:觀后你的感受是什么?在取

2、得這些成就和進(jìn)步的背后,原因有哪些?支撐我們的是什么精神? 點(diǎn)題:奮斗成就未來 (二)談古論今 1、觀歷史,故事任我點(diǎn)評 學(xué)生各抒己見,回答問題。(聞雞起舞、愚公移山、懸梁刺股、萬里長征、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦等等) 師生共同交流后,教師進(jìn)一步啟發(fā):當(dāng)我們循著歷史的足跡,去感受奮斗給我們帶來的震撼和奇跡的同時,同學(xué)們所搜集的歷史故事、寓言和詩句體現(xiàn)了一個什么道理?同學(xué)們的最大的收獲是什么? 鼓勵學(xué)生多角度談自己的收獲 2、 看今朝. 多媒體展示兩組圖片。一組是“東風(fēng)航天城烈士陵園”和“神舟七號”,另一組是青藏鐵路。結(jié)合課本文字介紹。 結(jié)合圖片,讓學(xué)生談?wù)勀愀形虻绞裁矗? 3、

3、瞻未來. 多媒體出示圖片:南方雪災(zāi)、四川地震、各地的旱災(zāi)、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī) 克服這些困難和風(fēng)險,必須弘揚(yáng)什么精神呢? 學(xué)生:艱苦奮斗精神。 教師示結(jié)論:實(shí)現(xiàn)全面小康社會的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。特別是肩負(fù)祖國未來和民族希望的青少年更應(yīng)該弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 4、要擔(dān)負(fù)起歷史使命就一定不能丟掉艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高,艱苦奮斗精神卻被淡化了,甚至出現(xiàn)了許多與艱苦奮斗相悖的現(xiàn)象 引導(dǎo)學(xué)生思考: 1、你對此有什么看法? 2、作為中學(xué)生,在當(dāng)前形勢下我們的歷史使命是什么? 3、我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?(從學(xué)習(xí)、生活、工作等方面

4、) 學(xué)生思考小組交流時間,鼓勵學(xué)生從多角度分析,教師給予點(diǎn)撥、引深。 學(xué)生討論后回答,教師分類歸納并且多媒體出示: 教師:青年是祖國的未來、民族的希望,是最富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體,對推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步起著重要作用,肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗的歷史使命。青年只有從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,才能實(shí)現(xiàn)自己的個人理想,承擔(dān)起歷史責(zé)任。 學(xué)習(xí)上:發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于吃苦、知難而進(jìn)、全面發(fā)展。 生活上:艱苦樸素,不奢侈浪費(fèi) 。 工作上:勤勤懇懇,積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì) 。 (2)回歸生活,我來體驗(yàn)。小組交流:找一找自己和周圍同學(xué)在

5、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神方面做得好的地方,說出來和同學(xué)分享。 鼓勵學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際談出自己的做法,達(dá)到教育目的。 (三)積累收獲:學(xué)生談收獲 ①通過學(xué)習(xí),我對艱苦奮斗的理解和認(rèn)識是:讓學(xué)生通過自我建構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)。 ②學(xué)習(xí)后,我認(rèn)識到在艱苦奮斗方面還存在的不足有:讓學(xué)生通過反思自己的思想和行為,在提高思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上落實(shí)到行動中去。 教師:希望艱苦奮斗精神能成為我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)、生活、工作的導(dǎo)航明燈,同時我們還需要激勵他人發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 (四)行為實(shí)踐 假如我們學(xué)校針對部分學(xué)生呈現(xiàn)出的逃學(xué)、厭學(xué)、攀比、浪費(fèi)等行為,以號召學(xué)生“弘艱苦奮斗精神”為主題,開展一系列活動。 1、圍繞主題設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語。 2、作為學(xué)校的主人 ,你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開展些活動,利于激發(fā)學(xué)生的艱苦奮斗精神? (五)布置作業(yè):調(diào)查中學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀,寫一篇小論文。 【課后反思】 課堂小結(jié)改變了以往由教師進(jìn)行課堂小結(jié),而是由學(xué)生進(jìn)行反思。這樣可以把課堂學(xué)習(xí)的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生更深刻地理解思想品德理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性,指導(dǎo)學(xué)生的生活。

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