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畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
京 江 學(xué) 院
JINGJIANG COLLEGE OF J I A N G S U U N I V E R S I T Y
本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)
開(kāi) 題 報(bào) 告
學(xué)生學(xué)號(hào)： 3101105052
學(xué)生姓名： 孫俊
專(zhuān)業(yè)班級(jí)： J動(dòng)力熱能1002
指導(dǎo)教師姓名： 王助良
指導(dǎo)教師職稱(chēng)： 教授
2014年4月
江 蘇 大 學(xué) 京 江 學(xué) 院
學(xué) 生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開(kāi) 題 報(bào) 告
一、基本情況
課題情況
課題名稱(chēng)
35t/h 鍋爐熱管回收排煙余熱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
課題來(lái)源
自選
開(kāi)題時(shí)間
2014.3
計(jì)劃完成時(shí)間
2014.6
課題承擔(dān)人（學(xué)生情況）
學(xué)生姓名
孫俊
性別
男
在讀學(xué)歷
本科
入學(xué)時(shí)間
2010.09
畢業(yè)時(shí)間
2014.06
所學(xué)專(zhuān)業(yè)
熱能與動(dòng)力工程
指導(dǎo)教師情況
教師姓名
王助良
職稱(chēng)
教授
畢業(yè)院校
南京理工大學(xué)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)
熱能工程
主要教學(xué)任務(wù)
鍋爐原理
研究方向
能源利用
二、課題的背景分析（課題所涉及問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀綜述）
眾所周知，能源是關(guān)系國(guó)計(jì)民生、與日常生活息息相關(guān)的大問(wèn)題。在我國(guó)能源利用的方法和方式還是比較單一的，以熱能為主。風(fēng)能，太陽(yáng)能，核能等只有在局部地區(qū)使用。改個(gè)開(kāi)放三十多年，經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，對(duì)能源的需求也在飛速增長(zhǎng)。一邊是能源供需緊張一邊卻是工業(yè)余熱大量過(guò)剩及利用效率底下。各行各業(yè)中余熱資源占其燃燒消耗總量的16%到67%，可利用的余熱資源約為余熱總資源的60%。特別是在傳統(tǒng)的工業(yè)鍋爐中，排煙溫度每降低15℃鍋爐效率就提高1%。本次設(shè)計(jì)主要根據(jù)各行各業(yè)中余熱的形式和利用方法進(jìn)行分析設(shè)計(jì)計(jì)算的。
三、課題的研究?jī)r(jià)值（課題的價(jià)值及實(shí)際指導(dǎo)意義）
現(xiàn)今國(guó)內(nèi)一般的鍋爐排煙溫度在200℃左右，比較高的甚至達(dá)到250℃。如此高的排煙溫度即浪費(fèi)了大量的能源，有造成嚴(yán)重的環(huán)境熱污染。但是如果直接降低排煙溫度則會(huì)使鍋爐尾部受熱面中煙氣與工質(zhì)的傳熱溫差減小，傳熱面積增大。金屬消耗和設(shè)備初投資增多。且排煙溫度過(guò)低還會(huì)引起煙氣中硫酸蒸汽的凝結(jié)，使低溫受熱面腐蝕堵灰。這是這次設(shè)計(jì)的價(jià)值就體現(xiàn)出來(lái)了，如果在煙道的最末端安裝一個(gè)余熱回收系統(tǒng)回收余熱、降低排煙溫度，這樣既可以避免上述問(wèn)題，又可提高熱能利用率、減輕高溫?zé)煔庠斐傻臒嵛廴尽?
四、課題的實(shí)施方案
1、課題的主要論點(diǎn)和采用的研究方法
主要是進(jìn)行余熱回收系統(tǒng)的熱力計(jì)算和裝置的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，規(guī)范說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的表達(dá)。ji