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1、認識時間單元優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計（第一稿）1 (冀教版一年級上冊)127 旭景小學一年級數(shù)學備課組陳煜霓執(zhí)筆 一、本單元知識框架 二、本單元學習內容的前后聯(lián)系 三、學生的學習情況分析 對低年級的學生來說，時間是很抽象的概念，很不容易被理解。在教學中要注意盡可能地聯(lián)系生活實際，使用鐘表模型等學具、教具，讓學生在實際觀察和操作中掌握概念和知識。教學中要充分利用學生對時間概念的已有知識，在新舊知識之間建立一種聯(lián)系，達到更深層次的理解。例如，在一年級上冊中只是讓學生知道并記住“1230就是指12時半”，而對于為什么分針指向刻度“6”就是“幾時半”，為什么要表示“幾時半”在冒號后面就要用“30”，
2、學生并不理解。等學生學習了這個單元的知識，了解了時與分的關系后，對這些問題就會有新的認識。 四、本單元教學目標 1掌握認識時間的方法，能正確讀、寫幾時幾分。 2知道1時60分。 3培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。 五、本單元教學重點、難點 教學重點： 認識鐘面上的刻度，能正確讀、寫出幾時幾分，知道1時60分。 教學難點： 1、正確地讀、寫出幾時幾分，尤其是用1分1分地數(shù)的方法讀出分鐘數(shù)。 2、能在具體情境中推算經過的時間。 六、本單元評價要點 1、認識鐘面結構，知道鐘面的特點。 2、讀、寫幾時幾分（5分5分數(shù)的方法和1分1分數(shù)的方法）。 3、1時=60分 七、各小節(jié)教學目標及課時安排 本單元計劃
3、課時數(shù)：6節(jié) 教學內容 教學目標計劃 課時 認識時間 （例1）1、在已認識整時的基礎上掌握認識幾時幾分（整五整十分）； 2、正確讀、寫時間。 3、養(yǎng)成按時作息的良好習慣。 1 認識時間 （例2） 1、進一步認識時間，正確讀、寫幾時幾分（1分1分地數(shù)）。 2、動手操作，經歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。 3、進一步感受到時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時間的意識。 2 小小商店 1通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。 2培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。 3同時滲透思想品德教育。 4通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的
4、作用，學會與人溝通和交流。 1 單元測試 1 測試情況 反饋 1 合計 6 八、各課時教學設計 第1節(jié)認識時間（一）教學設計 一、教學目標 1、知識與能力：使學生會讀、寫幾時幾分；使學生知道1小時=60分。 2、過程與方法：讓學生經歷觀察、操作、猜測、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和合作意識。 3、情感、態(tài)度、價值觀：初步感受到時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。 二、教學重點、難點 1、教學重點：認識幾時幾分（整五整十分）。 2、教學難點：準確讀出某一時間。 三、預計教學時間：1節(jié) 四、教學活動 （一）基礎訓練 【口算練習】 5+5=25-5=32+3
5、=5+5+5=15+（）=20 10+5=37-2=10+20=5+10+15=（）+20=35 【按規(guī)律填數(shù)】 5 153035 10 4060 （二）新知學習 【典型例題】1、情景導入 （出示主題圖）小朋友在干什么？你們知道他們是什么時候上課嗎？ 板書：認識時間 2、認識幾時多。 從10時整撥到1015引出10時多。時針超過了10還沒到11就是10時多。 3、認識時分。 小朋友是幾時多上課的嗎？為什么是8時多呢？那么小朋友是8時多多少分來上課的呢？ 活動四人小組合作：觀察鐘表模型，并完成下表。 鐘面上 一共有（）大格 1大格有（）小格 一共有（）小格 讓學生觀察推理：分針從刻度12走到刻度
6、1、2、3各走了幾小格，各是多少分。 請說一下你們組的理由。 分針從12走到1走了幾個大格？走了多少分呢？走到2呢？走到3呢？那分針從刻度3走到刻度4走了幾個大格，走了多少分？現(xiàn)在這個時刻是多少？ 從幾走到幾還是5分？ 分針從刻度12走到刻度1，走了幾個大格？走了多少分？走到刻度2呢？分針在鐘面上走一圈是多少分呢？ 出示數(shù)一數(shù)圖。 分針指向刻度1對應是幾分？指向刻度2呢？ 4、鞏固練習。 下面用你們自己喜歡的方法認識幾個時刻。7251105955 同桌間說說是怎么認的？ 再演示9時55分。 把電子表表示時間的方法（卡片）貼在相應的時刻下面。 （905）為什么要在分鐘數(shù)前加“0”？如果分鐘數(shù)不到
7、10，在分鐘數(shù)的前面要加“0”。 用兩種寫法寫出305。鞏固時刻的寫法。 撥出705，845，1025。 5、認識時分的關系。 在鐘里還有個小秘密，誰觀察得仔細，誰就能發(fā)現(xiàn)？ 建立時分觀念：同桌一起撥一撥，引導學生觀察時鐘走1大格，分針走了幾小格，從而得出：1小時=60分，知道1時60分的道理。 教師演示從12時到1時的過程，并引導學生觀察。 板書：1時60分 【小結】時針走一大格是一時，分針走一大格是5分，認識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時時針走完了一大格，1時=60分。 （三）鞏固練習 【基礎練習】做書P82“做一做”第1題。 1
8、、做P83練習十五的第1題。 小芳講述自己的一天，請學生說說她的作息時間。請同學們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。 3、數(shù)學小法官，誰對誰錯我來判。（對的打“”，錯的打“”） （1）鐘面上有60大格，12個小格。（） （2）7：15讀作7時15分。（） （3）只有分針和時針的鐘面，時針最長。（） （4）小朋友每天需睡10分鐘。（） 4、“吃”水果，認時間。 小松鼠為了感謝大家，準備了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你。 【提高練習】 5、連一連： 把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘
9、用線連起來。 6、在學具上撥出下列時間： 7：00起床、8：00上學、12：05吃午飯、4：45放學回家、6：25看動畫片、9：30睡覺。 7、在爸爸媽媽指導下，合理設計一份自己的作息時間表，希望你能按作息時間學習和生活。 【拓展練習】 8、一只小貓吃了一條小魚，用10分鐘吃完；按同樣的速度，5只小貓同時吃5條同樣的小魚，需要多少分鐘？ 9、五年級同學今天參加數(shù)學考試，8點整開始，90分鐘后結束。請你算一算，幾點考試結束？ 10、將下列時刻按時間先后順序重新排列。 早晨5時10分上午10時30分晚上8時 上午8時30分下午4時30分 （四）全課總結 這節(jié)課我們學習了什么？請說說你的收獲。 （五
10、）教學效果評價（小測題） 1、下面的鐘面各是什么時刻？ 2、連線 3、3：55再過（）分鐘就是4時。 7：00過5分鐘是（），再過10分鐘是（）。 8：30過5分鐘是（），再過15分鐘是（）。 第2節(jié)認識時間（二）教學設計 一、教學目標 1、知識與能力：通過活動進一步認識時間，正確讀、寫幾時幾分。 2、過程與方法：引導學生動手操作，開展多種形式的教學活動，經歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的能力。 3、情態(tài)、態(tài)度、與價值觀：進一步感受到時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。 二、教學重點、難點 1、教學重點：正確讀、寫鐘面時間。 2、教學難點：通過1分1分數(shù)的方法，準確讀出某一時間。 三、預計教學時間：2節(jié) 四、教學活動 （一）基礎訓練 【口算】364 241070205720 6014 975025+35=7725 【填空】 1、時針走（）大格，分針正好走1圈。 2、分針走1小格是（）分，走1大格是（）分。 3、1時=()分1時30分=()分70分=（）時（）分
《認識時間》單元優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計（第一稿）1 (冀教版一年級上冊)
