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1、8* 燈 光
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
1.學(xué)習(xí)并積累“戰(zhàn)地、圍殲、茂密……”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理清課文的表達(dá)順序。
過程與方法:
1.閱讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
2.抓住燈光,感受文中描寫深刻的句子,體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
感受郝副營(yíng)長(zhǎng)的美好心靈及不怕犧牲的精神,珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一
2、、談話導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者。
1.出示課件1,你認(rèn)為燈光在我們生活中都有哪些作用?
學(xué)生討論后總結(jié):是啊,燈光不僅可以為我們驅(qū)走黑暗,帶來光明,它還點(diǎn)綴著我們的生活,是我們生活和工作中不可或缺的朋友。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文為我們講述的就是一個(gè)關(guān)于燈光的故事,那是一個(gè)怎樣的故事呢?讓我們一起走進(jìn)當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的《燈光》。
2.出示課件2,本文作者王愿堅(jiān),當(dāng)代著名作家,1945年參加八路軍,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)過隨軍記者,新中國(guó)成立后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。
設(shè)計(jì)意圖:
本課的導(dǎo)語(yǔ)直觀、形象,吸引力強(qiáng),可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、理清課文的敘述順序,整體感
3、知課文。
1.學(xué)生默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫現(xiàn)在?哪些地方是寫往事?
(第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫的是現(xiàn)在,其余寫的都是往事。)
2.學(xué)生自讀課文,想想課文寫了一件什么事。
學(xué)生自己先想一想,然后同桌互相說一說。
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)問題,可鍛煉學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體把握,便于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。這符合《新課標(biāo)》中對(duì)語(yǔ)文教學(xué)“要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握能力”的要求。
三、深入探究,感悟人物。
1.出示課件3,(1)找找文中寫“燈光”的句子,想想從這些句子中,你體會(huì)到了什么。
(2)課文中天安門前璀璨的燈光、插圖中的燈光、戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光,三者之間有什么聯(lián)
4、系?它們與課文的題目又有什么聯(lián)系?
2.學(xué)生討論交流。
3.教師點(diǎn)撥,學(xué)生匯報(bào)。
(1)寫燈光的句子:
第一句:廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑,令人心頭光明而又溫暖。
第二句:書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。
第三句:他又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。
第四句:在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
(2)第一句和第四句是寫天安門
5、前璀璨的華燈(出示課件4:天安門前璀璨燈光的圖片,學(xué)生談感受。感悟華燈的美、亮)第二句和第三句是寫插圖中的燈光以及郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來充滿了希望。
(3)找找寫火光的句子:
①黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。
②這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),不惜犧牲自己的生命,他自己卻沒有來得及見一見電燈。(聯(lián)系句子,進(jìn)一步感悟郝副營(yíng)長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)的精神)
(4)它們之間的聯(lián)系:正因?yàn)橛泻赂睜I(yíng)長(zhǎng)不怕犧牲,為了光明而無私奉獻(xiàn)的舉動(dòng),才會(huì)有今天的幸福生活。
(5)與題目的聯(lián)系:珍惜今天的幸福生活。
設(shè)計(jì)意圖:
引導(dǎo)學(xué)生通過理解句子的意思,
6、明白我們今天的幸福生活是由郝副營(yíng)長(zhǎng)及無數(shù)個(gè)像他那樣的先烈用生命換來的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,懂得報(bào)答。
四、拓展延伸、讀寫結(jié)合。
讀完此文,你們一定被郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英勇獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了,此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說些什么?
設(shè)計(jì)意圖:
鍛煉了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,可收到一舉兩得的效果。
五、課堂小結(jié)。
今天,當(dāng)我們?cè)僖淮位氐健盁艄狻?說到“多好啊!”,不會(huì)忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼,除了感動(dòng),還有無限的“懷念”。那么現(xiàn)在就把這點(diǎn)點(diǎn)“火光”與“燈光”一起融入我們的朗讀中吧,再次讀課題。
設(shè)計(jì)意圖:
課堂小結(jié)能最大限度地激發(fā)學(xué)生愛烈士、愛祖國(guó)的
7、強(qiáng)烈情感。
【板書設(shè)計(jì)】
8* 燈 光
一、引起回憶
二、回憶往事——點(diǎn)燃書本
三、懷念戰(zhàn)友——獻(xiàn)出寶貴生命、無私奉獻(xiàn)
8、
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第二單元 8燈光 _人教（部編版）
