六年級上冊語文教案 文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版

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1、小學語文六年級上冊《伯牙鼓琴》教案設計 【學習目標】 1、理解字詞句,熟練朗讀,能用自己的話講述故事。 2、理解文中所蘊含的道理:知音難得,知音難求。 3、當堂背誦本文。 【學習重點】 理解字詞句,熟練朗讀,能用自己的話講述故事。 【學習難點】 理解文中所蘊含的道理:知音難得,知音難求。 【學習過程】 知識鏈接 1、認識列子:列子,名御寇,相傳鄭國人,思想家和語言文學家。是戰(zhàn)國時早期道家代表人物之一。思想上崇尚虛無縹緲,生前被稱作“有道之士”,是中國道家和哲學史上的著名人物。 2、了解人物: 俞伯牙,名瑞,伯牙是他的字,春秋戰(zhàn)國時代楚國郢都(今湖北荊州)人。他雖為楚人,

2、卻任職晉國上大夫,且精通琴藝。 鐘子期,名徽,字子期。春秋楚國(今湖北漢陽)人。是一名樵夫。 一 自主預習 1、我須知道 列子,名(?),相傳(?),思想家和語言文學家。是—戰(zhàn)國時早期道家代表人物之一?!恫郎乒那佟愤x自( )。 2、我需掌握 給加點的字注音 善哉(?)兮(?)卒(?)援(?)舍琴(?)輒(?)?...... 3、 熟讀課文,了解文章大意。 要求:用筆劃出文中你認為的重點詞句,試著用自己的話講述《伯牙 善鼓琴》的故事。 二、合學探究 1、同桌相互朗誦并給于評價。 2、小組翻譯課文,疑難的詞句做好標記。 3、組長帶領(lǐng)組員積極討論并做好記錄, (1)“善

3、”字在文中出現(xiàn)了幾次?意思一樣嗎? 6次 。前面的兩個“善”是善于、擅長 后面的四個“善” 表示感嘆:好啊 (2)、從文中哪些地方可以看出鐘子期堪稱伯牙的“知音”?(伯牙善鼓琴,鐘子期善聽?具體表現(xiàn)在哪里?) 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” 伯牙所念,鐘子期必得之。 曲每奏,鐘子期輒窮其趣 子之聽夫志,想象猶吾心也 (3)、后人根據(jù)伯牙和子期的故事,為了紀念這對知音,譜成了一首樂曲《高山流水》。何為 “知音”,今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么? “知音”:理解自己心意,有共同

4、語言的人 “高山流水”多比喻知音或知己,也比喻樂曲高雅精妙。 (4)、本文所蘊含的道理? 知音難得,知己難求 三、拓展延伸: 憶昔去年春,江邊曾會君。今日重來訪,不見知音人。但見一抔(póu)土,慘然傷我心!傷心傷心復傷心,不忍淚珠紛。來歡去何苦,江畔起愁云。此曲終兮不復彈,三尺瑤琴為君死! (這是伯牙在子期墓碑前的一首短歌) 善鼓琴的伯牙,名滿天下的伯牙,居然從此絕弦,如果你就是伯牙,你見著這絕弦,會對子期說什么?(把你最想說的話寫下來) 四、背誦課文 當堂解決,組長檢查 五、檢測提高: 1、給下列紅色的字解釋。 志在登高山?泰山之陰 鐘子期輒窮其趣?伯牙所念 2、翻譯句子 初為霖雨之操,更造崩山之音。 子之聽夫志,想象猶吾心也。 3、你能寫幾句關(guān)于知己知音的名言警句嗎? 有朋自遠方來,不亦樂乎。 ——《論語》 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路無知己,天下誰人不識君。 ——高適 《別董大》 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。 ——李白 《贈汪倫》 ——魯迅

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