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1、
大班社會《身體會說話》課后反思
俗話說“興趣是最好的老師” 。鑒于幼兒的年齡特點 , 學習興趣往往是他們學習的直接動因。然而興趣和動機并不是天生
就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的?，F(xiàn)代信息技術的運用，能夠展開事物和現(xiàn)象的本質特征與內在聯(lián)系，使聲音和畫面并存，
使抽象的概念， 呆板的文字變成賞心悅目、 富于變換的畫面，生動直觀地將信息再現(xiàn)于幼兒的感官，通過聽覺視覺器官的
協(xié)作運用，為幼兒創(chuàng)設最佳學習情境，調動了幼兒的學習興趣，使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自覺地學習，最大限度地發(fā)揮了幼
2、兒學習的積極性、主動性，收到事半功倍的學習效果，從而達到提高教學質量的目的。本節(jié)活動我利用電教媒體聲畫并茂，視聽結合，動作相宜，感染力強等特點。用聲像再現(xiàn)或創(chuàng)設教學所需的情境，使幼兒如聞其聲，如臨其境，用直觀的圖片激發(fā)幼兒的美好情感，達成了較好的活動效果。
其次從選材方面來說比較有新意。選擇一個好的
教材，活動就成功了一半。體態(tài)語的運用對我們成人以及孩
子來說都是“陌生的” ：成人的理解片面，孩子僅限于身體的接觸。通過陳老師對“ 75538 法則”的解釋，以及對“體態(tài)語”有關信息的了解， “體態(tài)語”的豐富引起了我們的
3、重視，在交往中的神秘魅力也贏得了大家共同的關注。
再者本次活動的定位比較準確。本節(jié)活動定位社會領域，注重在人際交往中的運用，比較準確，目標制定也比較合理。活動的第二個環(huán)節(jié)，教師做簡單的體態(tài)動作，孩子們安靜的就坐，并通過對生活情境的表演引發(fā)幼兒對體態(tài)語的關注和喜愛?；顒拥哪繕酥贫ㄍ怀霰净顒拥闹攸c，符合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，并涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認知、能力等三維目標。
最后教學方法靈活多樣。在活動中我根據(jù)所定目標精心設計教學環(huán)節(jié)，活動環(huán)節(jié)清晰，通過觀察圖片學一學、生活情境來分析、生活經(jīng)驗交流以及游戲生活情境再現(xiàn)等手段，以層次遞進的方式增進幼兒的學習興趣。
大班社會《身體會說話》課后反思
