《第十單元總復(fù)習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第十單元總復(fù)習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十單元總復(fù)習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)) 商城路小學(xué)王艷 復(fù)習(xí)目的： 學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 一、數(shù)與計(jì)算:1、萬以內(nèi)的加減法（筆算） 2、多位數(shù)乘一位（口算、筆算） 3、有余數(shù)的除法 4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 二、量與計(jì)量:1、測(cè)量（毫米、分米、千米、噸） 2、時(shí)、分、秒 三、空間與圖形:1、四邊形 2、周長 四、統(tǒng)計(jì)與概率：可能性 五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合） 六、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)筆算三位數(shù)的加減法
2、，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初
3、步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 6、初步體驗(yàn)有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 口算的分階段要求 有余數(shù)除法 單元結(jié)束時(shí)期末 平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度6%以內(nèi)
4、8道/分鐘4%以內(nèi)10/分鐘 教學(xué)重點(diǎn)： 萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 課時(shí)安排： 第1課時(shí)：萬以內(nèi)的加、減法P1201、2P1241、2 第2課時(shí)：有余數(shù)的除法P120-1213、4P1243、4 第3課時(shí)：多位數(shù)乘一位數(shù)P1215、6P1255、6 第4課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)P121-123712P125711 第一課時(shí)：萬以內(nèi)加、減法的整理和復(fù)習(xí) 小學(xué)第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容；也就是說三位數(shù)的筆算加減法是小學(xué)階段筆算加減法的最高要求，務(wù)必在學(xué)生學(xué)好，這是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的目的是為了以后更好的學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的欲望，避免計(jì)算的枯燥乏味，但要強(qiáng)化計(jì)算技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好與計(jì)算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過有針對(duì)性、多層次、多方位、多種形式的練習(xí)，把與計(jì)算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生必備的計(jì)算技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平。 教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)的加、減法P1201、2P1241、2 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2、能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。 3、理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算
6、能力 教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，共享資源 1、讓學(xué)生說說三位數(shù)在平時(shí)生活中有哪些應(yīng)用？說說你看到的、聽到的、想到的、用到的三位數(shù)有哪些？ 2、匯集資源 估計(jì)學(xué)生會(huì)說到：人數(shù)、錢數(shù)、重量、長度 二、提出問題，編計(jì)算題 讓學(xué)生根據(jù)“人數(shù)、代數(shù)、重量、長度”等提出用加法或減法解答的問題。 三、系統(tǒng)整理 1、加、減法分別抽1題，（連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位）進(jìn)行計(jì)算（估算） 2、筆算加減法要注意什么？ 計(jì)算法則易錯(cuò)地方驗(yàn)算 四、組織競(jìng)賽：看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)全部題目 五、小醫(yī)生治?。ǜ鶕?jù)本班學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的地方） 六、揭示課題，全課總結(jié) 七、獨(dú)立完成書本作業(yè) 第二課時(shí)
7、：時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí) 全面復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位，充分體現(xiàn)知識(shí)的全面性、完整性，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小和培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。 教學(xué)內(nèi)容：P122、910P1258 教學(xué)目標(biāo)： 建立時(shí)、分、秒時(shí)間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質(zhì)量觀念，知道它們的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計(jì)算和估計(jì)。 教學(xué)過程： 一、重建知識(shí)結(jié)構(gòu) 出示一系列不完整的動(dòng)物知識(shí)，讓學(xué)生感受到計(jì)量單位的必要性和重要性。 1、導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西，請(qǐng)看！ 駝鳥是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8
8、（）。 當(dāng)今世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨，體重相當(dāng)于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（）。 刺猬熟睡時(shí)，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時(shí)間再撈上來，它仍然睡著，一個(gè)冬眠期能睡200多（）。 2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補(bǔ)充完整）。 3、小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計(jì)量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位。 二、突出知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性 本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣，給知識(shí)的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。 1、整理 我們學(xué)過的時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？ 怎樣整理？ 對(duì)剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？ 2、感受大小 這些時(shí)間單位哪
9、個(gè)最大，哪個(gè)最??？長度單位、質(zhì)量單位呢？說說什么時(shí)候用時(shí)間單位？什么時(shí)候用長度單位？什么時(shí)候用質(zhì)量單位？ 分別感受1個(gè)單位的大小。 找一找，生活中1個(gè)單位大小的實(shí)例。 強(qiáng)化：（估計(jì)、估測(cè)） 1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？ 什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？ 3、進(jìn)率 填寫： 時(shí)分秒 千米米分米厘米毫米 噸千克克 強(qiáng)化記憶：如妙用左手五個(gè)手指“直觀法”巧記長度單位間的進(jìn)率。 單位換算 3千米=（）米2分米=（）厘米 8000m=（）千米40毫米=（）厘米 5000千克=（）噸2小時(shí)=（）分 4噸=（）千克7分=（）秒 4、應(yīng)
10、用 填寫合適的單位名稱或數(shù)。 我的身高是15（），體重是15（） 茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時(shí)70（） 大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（） 計(jì)算 3千米200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分20秒=（）秒 書本作業(yè) 選幾個(gè)單位名稱，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)短文。 三、探究生活問題 1、目測(cè)指定實(shí)物的長度、重量？ 2、說說時(shí)間單位的應(yīng)用？ 四、全課總結(jié) 第三課時(shí)：多位數(shù)乘一位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié)、歸納整理的方法。 2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。 3、進(jìn)一步培
11、養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報(bào)表。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、分類整理 1、學(xué)生自由出題。請(qǐng)全班同學(xué)每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。 2、計(jì)算。算出每題結(jié)果并板書?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次類推。 3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。 4、小組匯報(bào)分類結(jié)果，并簡要說明為什么這樣分類。 可能的分類有： 多位數(shù)乘一位數(shù)口算(整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算)筆算（不進(jìn)位；進(jìn)位；有0的乘法） 多位數(shù)乘一位數(shù):口算、估算、筆算
12、5、總結(jié)注意事項(xiàng)。 師：這些都是我們學(xué)過的知識(shí)，在做這些題目時(shí)，你有什么想要提醒大家的嗎？ 可能會(huì)這樣提醒： 我想提醒大家，做估算時(shí)要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看在成整百數(shù)來計(jì)算。 我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時(shí)，可以用簡便算法來計(jì)算。 二、發(fā)展練習(xí) 1、用投影儀出示，教科書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會(huì)選擇合適的算法嗎？” 2、組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。 3、學(xué)生匯報(bào)并解答。 4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，可學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)更重要。你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題嗎？ 三、“用數(shù)學(xué)”小組活動(dòng) 1、談話明確任務(wù)要求。 師：新的一年快要到了，希望小學(xué)準(zhǔn)備為
13、敬老院的老人們購買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個(gè)房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。 出示“愛心小屋”展示圖。（草圖） “都有哪些物品？價(jià)錢是多少？” “你準(zhǔn)備為住在3個(gè)房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個(gè)有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題？”（將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上。） 可能的提問：買三臺(tái)VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？ 根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決這些問題。 活動(dòng)要求： a、四人商量，選定12人問題，由小組長執(zhí)筆進(jìn)行記錄。 b、討論解決這一問題
14、用哪種算法最合適。 c、列式解答。推出一名發(fā)言人準(zhǔn)備向大家匯報(bào)。 2、小組活動(dòng)，教師巡視。 3、交流匯報(bào)。 可能匯報(bào)的情況有： 我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是 我們想為老人們買3臺(tái)電暖器，分別放在3個(gè)房間里。問題是：買3臺(tái)電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。 4、由學(xué)生評(píng)選出最佳小組，發(fā)小紅旗。 四、教師小結(jié) 1、今天的活動(dòng)你喜歡嗎？ 2、你有什么收獲？ 五、課后收獲 如果希望小學(xué)準(zhǔn)備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？ 第四課時(shí)：綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1
15、、讓學(xué)生理解周長的概念，會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。 2、讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計(jì)算和估計(jì)。 3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡單計(jì)算和估計(jì)。 4、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡單分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒” 1、結(jié)合實(shí)例說說時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的用法。 （1）一節(jié)課的時(shí)間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時(shí)。 （2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。 （3）時(shí)針從數(shù)字2走
16、到數(shù)字5是（）時(shí)，分針呢？ 2、時(shí)間的計(jì)算。 （1）3時(shí)=（）分4分=（）秒 （2）一列火車7：52?？空九_(tái)，8：05駛出，在站臺(tái)停留（）分鐘。 3、完成教科書第122頁的第9題。 二、復(fù)習(xí)長度單位和噸 1、說一說你學(xué)過的長度單位有哪些？分別用手勢(shì)比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。 2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。 3、進(jìn)率換算。 （1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米 1千米=（）米1噸=（）千克 （2）完成教科書第122頁的第10題。 三、復(fù)習(xí)四邊形 1、完成教科書第121頁的第7題。 （1）、先讓學(xué)生畫出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。 （2）、歸納整理，
17、使學(xué)生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。 （3）、任選一個(gè)圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。 2、完成教科書第122頁的第8題。 先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計(jì)算出各自的周長，在全班交流訂正。 四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 1、完成教科書第123頁的第11題。 （1）數(shù)一數(shù)，把一個(gè)長方形平均分成了幾個(gè)小正方形。 （2）涂一個(gè)小正方形，并說說占整個(gè)圖形的幾分之幾。 （3）涂兩個(gè)小正方形，并說說占整個(gè)圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？ 結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。 （4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的，如何計(jì)算。 五、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)二十六的第711題。 第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。 第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。 第11題，屬于排列，每個(gè)人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。
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