2019-2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-16-孔乙己導(dǎo)學(xué)案-蘇教版.doc

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1、2021-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 孔乙己導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 ____ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解課文作者與寫(xiě)作背景。 2.掌握文章刻畫(huà)人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3.體會(huì)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，分析孔乙己悲劇的原因。 4.了解封建社會(huì)廣闊下層知識(shí)分子的不幸遭遇，關(guān)注社會(huì)開(kāi)展，體味人生意味，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法。 2.體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用；理解文章的主題思想。 【學(xué)法積累】朗讀點(diǎn)撥 疏導(dǎo) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、課前預(yù)習(xí) 1.給以下加點(diǎn)字注音。 頹唐〔 〕 附和( ) 不屑置辯(

2、 〕 咸亨酒店(　 〕 羼水〔 〕蘸(　 〕 闊綽(　 〕 漲紅〔 〕 綻出〔 〕 哄笑〔 〕間或(　 〕 打折〔 〕 2.解釋以下詞語(yǔ)。 ①不屑置辯：_______________ ②頹唐：_________________ ③之乎者也：_______________ 　　 ④附和：_________________ ⑤君子固窮：_______________ 3.修改錯(cuò)別字。 ①孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辨的神色。(　 ) ②這一回，是自己發(fā)昏，競(jìng)偷到丁舉人家里去了。(　 ) ③樣子太傻，怕侍侯不

3、了長(zhǎng)衫主顧。(　 ) ④坐不到幾天，便連人和書(shū)藉紙張筆硯，一齊失蹤。(　 ) 4.根據(jù)原文的意思，在橫線(xiàn)上填上最恰當(dāng)?shù)脑~。 ①只有穿長(zhǎng)衫的，貫才_(tái) 進(jìn)店面隔壁的房子里…… ②孔乙己_ 出九文大錢(qián)。 ③孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子_ 住。 ④孔乙己_ 出四文大錢(qián)。 ⑤孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上_ 上了一層灰色。 5．本文的體裁是小說(shuō)，文中刻畫(huà)的典型社會(huì)環(huán)境是〔 〕，典型形象是〔 〕。文中的“我〞 〔 〕〔填是或不是〕作者魯迅。 6.讀了本文后，孔乙己的哪一點(diǎn)給你留下了深刻印象？ 參考答案： 1.頹唐〔tui2〕 附和(he4)

4、 不屑置辯(xie4〕 咸亨酒店(heng1〕 羼水〔chan4 〕 蘸(zhan4〕闊綽(chuo4〕 漲紅〔zhang4〕 綻出〔zhan4〕 哄笑〔hong1〕間或(jian4〕 打折〔she2〕 2.①認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。 ②精神萎靡不振，情緒低落。 ③是文言文里常用的語(yǔ)助詞，常用來(lái)形容豐文不白的話(huà)或文章。含挖苦意味。 ④〔言語(yǔ)、行動(dòng)〕追隨別人〔多含貶義) ⑤語(yǔ)出〔論語(yǔ))意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。 3.①辯 ②竟 ③候 ④籍 4.①踱 ②排 ③罩 ④摸 ⑤籠 5．咸亨酒店 孔乙己 不是 二、

5、課堂導(dǎo)學(xué) 〔一〕預(yù)習(xí)展示 〔二〕整體感知 【交流點(diǎn)撥】全文可分為三個(gè)局部。 第一局部〔課文前三段〕：通過(guò)對(duì)表達(dá)者“我〞在咸亨酒店里當(dāng)小伙計(jì)的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會(huì)文化背景，為主人公的出場(chǎng)與性格命運(yùn)的展開(kāi)作好了鋪墊，這可以說(shuō)是小說(shuō)的“序幕〞局部，魯鎮(zhèn)上“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)〞的酒店格局，鹽煮筍、茴香豆等“下酒物〞，在不經(jīng)意中已展示出濃郁的地域文化特色。 第二局部〔從第四段到倒數(shù)第二段〕：這是整篇小說(shuō)的主體局部，這一局部又可分為兩個(gè)層次： 第一層〔從“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人〞到“于是這一群孩子都在笑聲里走散了〞〕：作者以一系列生動(dòng)逼真又極具概括力的細(xì)節(jié)，傳神

6、地刻畫(huà)了孔乙己的迂腐性格，展示了他的不幸遭遇，屬于情節(jié)的開(kāi)端和開(kāi)展。 第二層：孔乙己因偷竊而被權(quán)勢(shì)顯赫的丁舉人家打折了腿，成了一個(gè)徹底的“廢人〞，使他連最起碼的生存條件都難以維持了。小說(shuō)突現(xiàn)了孔乙己最后一次到咸亨酒店買(mǎi)酒、在別人的恥笑聲中用手“慢慢走去〞的凄慘場(chǎng)景，屬于情節(jié)的高潮和結(jié)局。 第三局部〔最后一段〕：將表達(dá)者“我〞的思緒從二十多年前的過(guò)去回到“現(xiàn)在〞，以“我〞的親身見(jiàn)證來(lái)推測(cè)孔乙己“大約確實(shí)死了〞，在首尾照應(yīng)中強(qiáng)化了孔乙己的人生悲劇，含蓄地表達(dá)了一種深沉的抗議與批判，屬于情節(jié)的尾聲。 3.這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)精巧表達(dá)在哪些方面？ 【交流點(diǎn)撥】甲生：別的小說(shuō)要么表達(dá)一個(gè)完整的故事，要

7、么表達(dá)一個(gè)人的一生，這篇小說(shuō)卻用孔乙己一生中的六個(gè)生活片段連綴成文，一線(xiàn)串珠，別具一格。 乙生：小說(shuō)開(kāi)頭先介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，介紹酒店的格局，描述酒店里各種人物與其相互關(guān)系，自然地引出主人公孔乙己。接著表達(dá)孔乙己在這樣的社會(huì)環(huán)境里，遭逼迫、受侮辱、得不到溫飽、沒(méi)有人同情與憐憫，最后悲慘的死去的人生悲劇。先搭舞臺(tái)，再上演精彩劇情，構(gòu)思巧妙。 丙生：小說(shuō)在笑聲中引出孔乙己，最后他又在笑聲中走向死亡。讓“笑聲〞貫穿全篇，留給人們深思，小說(shuō)獨(dú)具創(chuàng)意，布局奇特。 3.小說(shuō)是從什么角度來(lái)講述故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？ 【交流點(diǎn)撥】作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲

8、色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱(chēng)講述故事，比第三人稱(chēng)顯得更為真實(shí)親切。 〔二〕環(huán)境描寫(xiě) 自由朗讀課文，合作探究。 1.環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。這篇小說(shuō)哪些語(yǔ)句屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)？作用是什么？ 【交流點(diǎn)撥】“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了〞，這幾句話(huà)屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛，為孔乙己打折腿，用手走路的悲慘作鋪墊。 2.課文哪些地方屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)？有怎樣的表達(dá)作用？ 【交流點(diǎn)撥】甲生：小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹，交代了孔乙

9、己生活的社會(huì)環(huán)境，渲染“短衣幫〞與“穿長(zhǎng)衫的〞兩大涇渭清楚的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立，人和人之間冷酷的關(guān)系。這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影。 乙生：“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲〞也屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里突出“笑〞字，既造成懸念，又籠住全文，在冷酷的氣氛中突出“笑聲〞，顯示這種“笑〞聲帶著冷酷的意味。 丙生：文中四處寫(xiě)眾人的哄笑都屬于環(huán)境描寫(xiě)。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同處于社會(huì)底層，麻木不仁，自私冷酷，對(duì)孔乙己這樣

10、一個(gè)不幸者不但沒(méi)有同情與幫助，相反只知哄笑取樂(lè)，寫(xiě)出了世態(tài)炎涼，說(shuō)明孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇而是社會(huì)悲劇。 三、課堂訓(xùn)練 ?補(bǔ)充習(xí)題?“隨文練習(xí)〞局部。 【課外拓展】 “孔乙己〞原型的幾種說(shuō)法 1.?孔乙己?中的主角孔乙己，據(jù)魯迅先生說(shuō)，實(shí)有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人們都叫他“孟夫子〞，其行徑與“孔乙己〞中所描寫(xiě)的差不多。 〔孫伏園?魯迅先生二三事?〕 2.他本姓孟，大家叫他孟夫子，他的本名因此失傳。——他讀過(guò)書(shū)，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生，以至窮得幾乎討飯。他替人家抄書(shū)，可是喜歡喝酒，有時(shí)連書(shū)籍紙筆都賣(mài)掉了，窮極時(shí)混進(jìn)書(shū)房里去偷東西，被人抓住，硬說(shuō)是“竊〞書(shū)不能算偷—

11、—他常到咸亨酒店喝酒，可能住在近地，卻也始終沒(méi)人知道，后來(lái)他用蒲包墊著坐在地上，兩手撐了走路，也還來(lái)吃過(guò)酒，末了便不見(jiàn)了。 〔陳根生的?孔乙己·從生活到藝術(shù)?〕 3.作者的本家，名叫“四七〞。此人喜歡喝酒，抽鴉片，但能寫(xiě)得一手好字。經(jīng)常穿著破舊骯臟的竹布長(zhǎng)衫，頭上歪戴瓜皮帽，到處游蕩。他好罵人。卻經(jīng)常被人打。 〔陳根生?孔乙己·從生活到藝術(shù)?〕 4.相傳當(dāng)時(shí)紹興城內(nèi)有一個(gè)名叫“亦然先生〞的，此人生活貧苦，為謀生計(jì)只得以賣(mài)燒餅油條度日，但不肯脫下長(zhǎng)衫，又不愿大聲叫賣(mài)。小販們吆喝一聲，他跟在后面低低叫一聲“亦然〞，令人啼笑皆非。

12、孩子們常圍著哄笑，異口同聲叫他“亦然先生〞。從此亦然先生 也就此揚(yáng)名紹興了?！耙嗳幌壬曎u(mài)完大餅，就緩緩踱到咸亨酒店，掏出幾枚銅錢(qián)，要一碗酒，一碟茴香豆，慢慢邊喝邊嚼著茴香豆。孩子們見(jiàn)了紛紛趕來(lái)討豆吃，他就每人一顆地分給孩子們，直到碟中的茴香豆所剩無(wú)幾，就用手蓋住碟子，嘴里還念念有詞：“多乎哉？不多也——〞。 孔乙己 〔第二課時(shí)〕 __ __ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解課文作者與寫(xiě)作背景。 2.掌握文章刻畫(huà)人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3.體會(huì)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，分析孔乙己悲劇的原因。 4.了

13、解封建社會(huì)廣闊下層知識(shí)分子的不幸遭遇，關(guān)注社會(huì)開(kāi)展，體味人生意味，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法。 2.體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用；理解文章的主題思想。 【學(xué)法積累】 朗讀 點(diǎn)撥 疏導(dǎo) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、課前預(yù)習(xí) 〔一〕、小說(shuō)文體知識(shí)復(fù)習(xí)： 1、根據(jù)體裁不同，可將文學(xué)作品分為、、、四大類(lèi)。 2、小說(shuō)的三要素是指：、、。 3、小說(shuō)按篇幅大笑可分為：、、、〔又稱(chēng)為小小說(shuō)〕。 4、小說(shuō)塑造人物形象通常使用:、、、 、描寫(xiě)等方法，其中具有介紹故事發(fā)生背景、推動(dòng)故事情節(jié)開(kāi)展、襯托人物心情的作用，通過(guò)突出人物行動(dòng)、肖像、

14、語(yǔ)言等各方面的細(xì)節(jié)來(lái)展示人物性格。 〔二〕梳理情節(jié) 1.速讀課文，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，完成下面的填空。 開(kāi)端〔開(kāi)頭3段〕：介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的大概情況，做為孔乙己出場(chǎng)的背景。 開(kāi)展〔4—9段〕：寫(xiě)孔乙己第一次出場(chǎng)，表現(xiàn)孔乙己是大伙的笑料。 高潮和結(jié)局〔l0－13段〕：寫(xiě)孔乙己第二次出場(chǎng)，表現(xiàn)孔乙己被打折腿后的遭遇。 2.以下語(yǔ)句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了人物怎樣的性格？ 〔1〕他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 【交流點(diǎn)撥】肖像描寫(xiě)。寫(xiě)他“身材很高大〞，說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力；“青白臉色〞說(shuō)明他

15、窮困潦倒，營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)的結(jié)果；臉上“時(shí)常夾些傷痕〞，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒(méi)落的重要標(biāo)志?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子〞說(shuō)明他年齡較大而又精神萎靡頹唐。他那件長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗〞說(shuō)明他窮酸潦倒的經(jīng)濟(jì)狀況和懶得出奇性格特征。 〔2〕他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里。 【交流點(diǎn)撥】動(dòng)作描寫(xiě)。說(shuō)明窮困潦倒到極點(diǎn)，“摸〞字說(shuō)明了他悲慘的境地。 〔3〕孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷?，竊書(shū)！??讀書(shū)人的事，能算偷嗎？ 【交流點(diǎn)撥】語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)。說(shuō)明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。 二、課堂導(dǎo)學(xué)

16、〔一〕預(yù)習(xí)展示 〔二〕文本探究 1.學(xué)生質(zhì)疑，討論解答。〔略〕 2.即興表演。 〔教師指導(dǎo)〕獨(dú)幕劇一：竊書(shū)之辯 場(chǎng)景：咸亨酒店 人物：孔乙己；酒客甲乙丙三人。幕啟 孔乙己〔得意地踱進(jìn)，至柜臺(tái)前，排出九文大錢(qián)〕溫兩碗酒，要一碟茴香豆。酒客甲〔望著孔乙己，故作驚訝〕孔乙己，你臉上又添新傷疤了！孔乙己〔不理〕我是現(xiàn)錢(qián)，酒要好！ 酒客乙〔走近孔乙己，高聲〕你一定又偷了人家的東西了！ 孔乙己〔睜大眼睛〕你怎么這樣憑空污人清白??? 酒客丙〔搶過(guò)話(huà)題〕什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打。 孔乙己〔臉色漲紅，額上青筋綻出〕竊書(shū)不能算偷??竊書(shū)！??讀書(shū)人的事，能算偷么？??君

17、子固窮，小人窮斯?fàn)€矣??偷書(shū)乎，竊書(shū)也??? 〔眾人哄笑，下〕 討論：孔乙己為什么成心混淆“偷〞和“竊〞，強(qiáng)詞奪理？ 【交流點(diǎn)撥】孔乙己成心混淆“偷〞“竊〞，是因?yàn)樗肭灏鬃鋈?，死?ài)面子?！矊W(xué)生自編自導(dǎo)自演〕獨(dú)幕劇二：不第的屈辱〔略〕 3.小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫(huà)的？ 【交流點(diǎn)撥】甲生：有概括介紹“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。〞這種矛盾現(xiàn)象充分說(shuō)明孔乙己的特殊身份和性格特征。 乙生：有肖像描寫(xiě)。第一次出場(chǎng)，他“身材很高大〞，說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力；“青白臉色〞說(shuō)明他窮困潦倒，營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)；臉上“時(shí)常夾些傷痕〞，是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒(méi)落的

18、重要標(biāo)志；“一部亂蓬蓬的花白胡子〞說(shuō)明他年齡較大而又精神委頓頹唐；他那件長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗〞說(shuō)明他窮酸潦倒的經(jīng)濟(jì)狀況和懶得出奇的性格特征。第二次出場(chǎng)，他“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破夾襖〞說(shuō)明他衣食無(wú)著，窮途末路；“盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住〞“滿(mǎn)手是泥〞說(shuō)明他被打折了腿，喪失生活能力。斷腿前后肖像的對(duì)照，更顯出他遭遇的悲慘。 丙生：有語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)?！八麑?duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的〞，說(shuō)明他以讀書(shū)人自居，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)。迂腐可笑的性格?？滓壹罕牬笱劬φf(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白??〞說(shuō)明他死要面子，怕人嘲笑?！翱滓壹罕銤q紅了臉，額上的

19、青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書(shū)不能算偷??竊書(shū)!??讀書(shū)人的事，能算偷么?〞說(shuō)明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子?？粗鴨?wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣，說(shuō)明孔乙己自命清高?！翱滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣，臉亡籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà)；這回可是全是之乎者也之類(lèi)，一些不懂了〞，說(shuō)明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。 丁生：有動(dòng)作描寫(xiě)?！芭懦鼍盼拇箦X(qián)〞既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對(duì)酒店賣(mài)弄分文不少，自己是規(guī)矩人，并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出假設(shè)無(wú)其事?！八麖钠埔麓锩鏊奈拇箦X(qián)，放在我手里〞說(shuō)明窮困潦倒到極點(diǎn)，“摸〞字說(shuō)明了他悲慘的境地。 〔三〕寫(xiě)法探究 1.小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫(xiě)，哪些地方是正面描

20、寫(xiě)？哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)？ 【交流點(diǎn)撥】正面描寫(xiě)：孔乙己的外貌、綽號(hào)的來(lái)歷、面對(duì)眾人嘲弄時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等。 側(cè)面描寫(xiě)：孔乙己的身世、被丁舉人打折了腿。 2.作者沒(méi)有采用小說(shuō)常用的第三人稱(chēng)的寫(xiě)法，而是以“小伙計(jì)〞的口吻來(lái)表達(dá)。這樣安排角色的作用是什么? 【交流點(diǎn)撥】本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一個(gè)小伙計(jì)“我〞的角度審視觀(guān)察周?chē)澜纾确奖惚磉_(dá)，減少表達(dá)文字，又顯得客觀(guān)、真實(shí)、可信。連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，有利于表達(dá)一種悲喜交融的氣氛。另外，小伙計(jì)涉世未深，還不像掌柜的那樣冷酷，表現(xiàn)出對(duì)孔乙己的同情。 3.“孔

21、乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。〞怎樣理解這句話(huà)的含義？它在文中起什么作用？ 【交流點(diǎn)撥】這句話(huà)一方面深刻說(shuō)明孔乙己可有可無(wú)、可笑可憐、無(wú)足輕重的地位，顯示他的寂寞與悲哀；另一方面也反映了人們的冷漠、麻木，對(duì)他人漠不關(guān)心、毫不同情。它在文中起過(guò)渡作用。 4.小說(shuō)的結(jié)尾“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己確實(shí)死了〞，既然是“大約〞，為什么又說(shuō)“確實(shí)〞，這是否矛盾？作者為什么這樣寫(xiě)？ 【交流點(diǎn)撥】不矛盾。作者這樣寫(xiě)是有深意的，孔乙己是個(gè)可有可無(wú)的小人物，沒(méi)有人關(guān)心他，誰(shuí)也不能確切知道他是死了還是活著，只能說(shuō)“大約〞，“大約〞寫(xiě)出了孔乙己無(wú)足重輕的社會(huì)地位；孔乙己是個(gè)好喝懶做的

22、人，只要有一口氣，就是爬也要爬到咸亨酒店來(lái)喝上一口酒的，然而從初冬到年關(guān)，到第二年端午，再到中秋，又到年關(guān)，始終沒(méi)見(jiàn)孔乙己來(lái)，看來(lái)孔乙己“確實(shí)死了〞是很符合邏輯的，“確實(shí)〞寫(xiě)出了孔乙己悲劇的必然性。結(jié)尾處看似矛盾的詞語(yǔ)卻更加含蓄、深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn)，也加強(qiáng)了小說(shuō)對(duì)吃人的封建制度的控訴和鞭撻的力量?！踩橙宋镔p析 速讀課文，分析孔乙己的形象。 1.填寫(xiě)以下句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。 ①孔乙己是站著喝酒但又_______的人。?????②孔乙已是窮得將要討飯但又_______的人。?????③孔乙已是以讀書(shū)人自居但又_______的人。?????④孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白但

23、又_______的人。?????⑤孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又_______的人。 ⑥孔乙已是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又_______的人。?????⑦孔乙已是個(gè)被人們譏諷但又_______的人。?????⑧孔乙已是個(gè)使人快活但又_______的人。 【交流點(diǎn)撥】①穿長(zhǎng)衫；②好喝懶做；③把“半個(gè)秀才也沒(méi)撈到〞當(dāng)作靈魂傷疤；④偶有偷竊；⑤從不拖欠酒錢(qián)屢遭冷遇；⑥想和人交流；⑦無(wú)人關(guān)心；⑧可有可無(wú)。 2.合作探究：造成孔乙己矛盾表現(xiàn)的原因是什么？【交流點(diǎn)撥】 孔乙己“站著喝酒〞是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)拮據(jù)，買(mǎi)不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。 孔乙己“穿長(zhǎng)衫〞是因?yàn)樗非蠊γ?，不愿與“短衣幫〞

24、為伍。 孔乙己“竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白〞是因?yàn)樗缾?ài)面子，想清白做人。 孔乙己“偷竊〞是因?yàn)榉饨婆e制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞，貧困無(wú)法自存不得已而為之。 孔乙己“窮得將要討飯〞是因?yàn)樗芊饨婆e制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品〞，不愿勞動(dòng)。 孔乙己“好喝懶做〞是因?yàn)樗芊饨ń逃?，好逸惡勞? 孔乙己“從不拖欠酒賬〞說(shuō)明他質(zhì)樸、忠厚。 孔乙己“以讀書(shū)為傲〞說(shuō)明他受封建教育毒害，“唯有讀書(shū)高〞的觀(guān)念根深蒂固。 孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒(méi)撈到’當(dāng)作靈魂傷疤〞，說(shuō)明他中封建科舉的毒甚深。 孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫(xiě)法〞說(shuō)明他的空虛、無(wú)聊、迂腐。 孔乙己“遭到冷

25、遇〞說(shuō)明他地位卑下，連小孩都不愿理睬他。 孔乙己“使人快活〞說(shuō)明他地位卑下，已淪為笑料。 孔乙己“無(wú)人關(guān)心〞說(shuō)明他結(jié)局可悲。 3.自主探究：孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因分別是什么？ 【交流點(diǎn)撥】思想原因：思想僵化，因循守舊，深受科舉制度的毒害。社會(huì)原因：吃人的封建社會(huì)和封建科舉制度。 4.師生歸納：孔乙己有哪些性格特點(diǎn)？ 【交流點(diǎn)撥】孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但至死不悟，同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。 〔四〕語(yǔ)言賞析 本文對(duì)人物的描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)傳神，尤其是動(dòng)詞運(yùn)用得非常準(zhǔn)確，試分析以下句中加點(diǎn)

26、詞的妙處。 〔1〕只有穿長(zhǎng)衫的，才踱．進(jìn)店面隔壁的房子里?！窘涣鼽c(diǎn)撥】一個(gè)“踱〞字，活現(xiàn)出闊綽的長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得的神態(tài)。 〔2〕排出九文大錢(qián)??摸出四文大錢(qián)。 【交流點(diǎn)撥】“排〞字，寫(xiě)出了孔乙己數(shù)錢(qián)時(shí)緩慢的動(dòng)作姿態(tài)，表現(xiàn)了他在短衣幫面前炫耀自己的神情?！懊曌郑敲葱蜗蟮卣f(shuō)明了孔乙己被打折腿后境況的悲慘。由“排〞到“摸〞寫(xiě)出孔乙己命運(yùn)的重大變化。〔3〕孔乙己便漲．紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道。 【交流點(diǎn)撥】“漲〞和“綻〞生動(dòng)地寫(xiě)出了孔乙己內(nèi)心深處的傷疤被戳痛后驟形于色的神態(tài)，語(yǔ)句生動(dòng)傳神地描繪出孔乙己想做清白的人做不成，卻遭受了一次比一次尖刻的取笑，深感氣惱

27、和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)?！?〕孔乙己著了慌．，伸開(kāi)五指將碟子罩住。 【交流點(diǎn)撥】“慌〞“罩〞，傳神地寫(xiě)出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的茴香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書(shū)人的性格。 〔五〕主旨探究 1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致孔乙己成為悲劇人物的原因是什么？ 【交流點(diǎn)撥】甲生：是封建科舉制度的毒害。他“站著喝酒〞說(shuō)明他沒(méi)有資格像那些身穿長(zhǎng)衫的闊綽者一樣，只能與“短衣幫〞為伍；但由于受封建科舉制度的影響，他卻始終不肯脫下那件又臟又破的“似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗〞的長(zhǎng)衫，說(shuō)明他是多么迷戀于自己頭腦中虛幻的“高人一等〞的身份。他早已將“萬(wàn)般

28、皆下品，惟有讀書(shū)高〞的觀(guān)念滲入到孔乙己的心靈深處。但孔乙己卻沒(méi)有丁舉人那樣的幸運(yùn)，成了封建科舉制度的犧牲品。 乙生：是階級(jí)壓迫、人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利造成的。丁舉人原本也是讀書(shū)人，考中了舉人就成了統(tǒng)治階級(jí)的一員，讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)人下手那么毒辣兇狠，這就說(shuō)明剝削者對(duì)被剝削者是多么地兇狠無(wú)情；咸亨酒店里的所有的人，都在有意無(wú)意地把孔乙己作為嘲弄與取笑的對(duì)象，專(zhuān)以揭開(kāi)他的心靈傷疤為樂(lè)，這就說(shuō)明人情的淡薄與冷漠。 丙生：孔乙己的悲劇主要是因偷竊而遭了丁舉人的毒打；更因?yàn)樗约汉煤葢凶?、鄙視勞?dòng)。 2.作者塑造孔乙己這一悲劇人物的目的是什么？ 【交流點(diǎn)撥】控訴封建科舉制度的罪惡，揭示國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)和封建制度人吃人的罪惡本質(zhì)。 3.孔乙己這個(gè)人物形象在今天給我們什么啟示？ 【交流點(diǎn)撥】忌懶惰、要勤奮；忌不爭(zhēng)、要上進(jìn)；忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí)。 三、課堂訓(xùn)練 ?補(bǔ)充習(xí)題?“問(wèn)題探究〞局部。 【課外拓展】 請(qǐng)你設(shè)想一下，孔乙己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出咸亨酒店的孔乙己〞為題續(xù)寫(xiě)小說(shuō)。 7 / 7