備戰(zhàn)2020年九年級物理考點提升訓(xùn)練 專題十一 力（含解析）

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1、備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓(xùn)練——專題十一：力 考點一：力 1.下列關(guān)于力，說法正確的是（　?。? A．兩個相互接觸的物體，才有力的作用 B．一個物體是施力物體，同時也是受力物體 C．日常生活中有些物體可能不受力的作用 D．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 2.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（　　） 3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（　　） A．船槳 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟 4.在國際單位制中，力的單位是　 　，簡稱　 　，符號為　 　。 5.在以“力

2、”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有　 　。（只填序號） 考點二：力的作用效果與三要素 1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（　?。? A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進 2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（　　） A．大小有關(guān) B．方向有關(guān) C．作用點有關(guān) D．大小、方向、作用點都有關(guān) 3.如圖所示，乒乓球是我國的國球也是同學(xué)們喜愛的運動項目

3、之一。下列關(guān)于乒乓球受力及運動的說法中，錯誤的是（　?。? A．用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B．乒乓球既是受力物體同時也是施力物體 C．運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān) 4.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)。 5.力的三要素分別是　 　、　 　、　 　，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應(yīng)將手往扳手的　 　（填“前面

4、”或“后面”）移動，這是改變了力的三要素中的力的　 　來影響力的作用效果的。 考點三：彈力與彈簧測力計 1.測量力的常用工具是（　　） A．托盤天平 B．電子臺秤 C．彈簧測力計 D．磅秤 2.一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（　?。? A．測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C．與原來的測量值相同 D．以上三種情況均可能出現(xiàn) 3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（　　） A．彈簧測力計必須豎直放置，不得歪斜 B．使

5、用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值 4.物體由于發(fā)生　 　而受到的力叫彈力。 5.一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是　 　N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是　 　cm。 6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當(dāng)書突然向右運動時，橡皮將會　 ??；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會　 　。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”） 7.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實驗時，實

6、驗數(shù)據(jù)如表。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為： （1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是　 　的測力計； （2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達式是　 ??； （3）當(dāng)懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是　 　N。 8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。 問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？ （2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？ 考點四：重力 1.將一個物體向上拋出，則下列說法正確的是（　?。? A．物體上升過程中運動越來越慢，是由于受到的重力變大 B．物體下降過程

7、中運動越來越快，是由于受到的重力變大 C．物體上升到最高點時靜止，是由于不受重力作用 D．在整個過程中物體受到的重力不變 2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。 備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓(xùn)練——專題十一：力參考答案 考點一：力 1.下列關(guān)于力，說法正確的是（　?。? A．兩個相互接觸的物體，才有力的作用 B．一個物體是施力物體，同時也是受力物體 C．日常生活中有些物體可能不受力的作用 D．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 【答案】B。 【解析】A．D、有力作用的兩個物體不一定相

8、互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘。．故A、D不正確； B．力的作用是相互的，一個物體是受力物體的同時也一定是施力物體。故B正確； C．生活中的所有物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。故C不正確。 2.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（　?。? 【答案】C 【解析】壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，故選項ABD錯誤，選項C正確。 3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（　?。? A．船槳 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟 【答案】B。 【解析】劃船

9、時，船槳對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，湖水就對槳施加了一個向前的反作用力，這個力使船前進。 4.在國際單位制中，力的單位是　 　，簡稱　 　，符號為　 　。 【答案】牛頓，牛，N。 【解析】力它可以表示常用的拉力、壓力、阻力等；在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為“N”。 5.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有　 　。（只填序號） 【答案】2、4、5、7。 【解析】兩個物體相互接觸，不一定會產(chǎn)生力的作用（如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱，與墻之間不存在力的

10、作用）； 兩個物體不接觸，也不一定就不會產(chǎn)生力的作用（如磁體間的相互吸引）；所以2、4是正確的； 力是物體對物體的作用，不能離開物體而單獨存在，所以5是正確的； 力是物體間的相互作用，要產(chǎn)生力，至少需要兩個物體，所以7是正確的； 考點二：力的作用效果與三要素 1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（　?。? A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進 【答案】B。 【解析】A、緊急剎車，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意； B、兩手用力扳竹條，使其彎曲，說明力

11、可以改變物體的形狀，符合題意； C、做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意； D、騎自行車加速前進，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意。 2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（　　） A．大小有關(guān) B．方向有關(guān) C．作用點有關(guān) D．大小、方向、作用點都有關(guān) 【答案】B。 【解析】由圖可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。 3.如圖所示，乒乓球是我國的國球也是同學(xué)們喜

12、愛的運動項目之一。下列關(guān)于乒乓球受力及運動的說法中，錯誤的是（　?。? A．用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B．乒乓球既是受力物體同時也是施力物體 C．運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān) 【答案】D。 【解析】A、乒乓球拍擊球時，乒乓球和球拍都會因受力發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力，故A正確。 B、力的作用是相互的，任何一個物體，同時既是受力物體，也是施力物體，故B正確。 C、運動的乒乓球在碰到桌邊后，受到了桌邊給的力后改變了運動方向，表明力可以改變物體的

13、運動狀態(tài)，故C正確； D、擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故D錯誤。 4.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的　 　有關(guān)。 【答案】方向；作用點。 【解析】（a）如圖，向下壓彈簧，彈簧縮短；向上拉彈簧，彈簧伸長。力的方向不同，力的作用效果不同。力的方向影響力的作用效果。 （b）扳手是各杠桿，是省力杠桿，手握在扳手的末端和握在中部的作用點不同，握在末端的動力臂比握在中部的動力臂更長，更省力。 5.力的三要素分別是　 　、　 　、　

14、 　，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應(yīng)將手往扳手的　 ?。ㄌ睢扒懊妗被颉昂竺妗保┮苿樱@是改變了力的三要素中的力的　 　來影響力的作用效果的。 【答案】力的大小、方向、作用點、后面、作用點。 【解析】力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用效果。在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應(yīng)將手往扳手的 后面移動，這是改變了力的三要素中的力的作用點來影響力的作用效果的。 考點三：彈力與彈簧測力計 1.測量力的常用工具是（　?。? A．托盤天平 B．電子臺秤 C．彈簧測力計 D．磅秤 【答案】C。 【解析】A、托盤天平是測量質(zhì)量的工具； B、電子臺秤是測質(zhì)量的工具；

15、 C、彈簧測力計是測力的工具； D、磅秤是測質(zhì)量的工具； 2.一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（　　） A．測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C．與原來的測量值相同 D．以上三種情況均可能出現(xiàn) 【答案】B。 【解析】彈簧變短后，它的勁度系數(shù)會增大，在同樣的拉力作用下，伸長量會比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數(shù)會變小，因此只有選項B符合題意。 3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（　?。? A．彈簧測力計必須豎直放置

16、，不得歪斜 B．使用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值 【答案】A。 【解析】A、彈簧測力計的中軸線和力在同一條直線上，力是豎直的，彈簧測力計也是豎直的；力是傾斜的，彈簧測力計也是傾斜的。符合題意。 B、使用之前指針要校零，否則測量值和真實值之間會有較大的誤差。不符合題意。 C、使用過程中，彈簧、指針與外殼有摩擦，會使測量值與真實值之間有誤差。不符合題意。 D、拉力超過彈簧測力計的最大刻度值，會超過彈簧的彈性限度，彈簧的伸長和受到的拉力不成正比。會損壞彈簧測力計。不符合題意。 4.物體由于發(fā)生　 　而

17、受到的力叫彈力。 【答案】彈性形變。 【解析】彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 5.一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是　 　N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是　 　cm。 【答案】10；12 【解析】（1）受到6N的拉力時，伸長了3cm；那么，伸長1cm時受的拉力為2N，根據(jù)正比關(guān)系，彈簧伸長5cm時，受到的拉力F＝2N×5＝10N； （2）受到4N的拉力時，彈簧的伸長△L＝1cm×2＝2cm，因此，彈簧的長度L＝L0+△L＝10cm+2cm＝12cm。 6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮

18、，當(dāng)書突然向右運動時，橡皮將會　 ?。蝗绻麜砻娼^對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會　 　。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”） 【答案】向左傾倒；保持靜止。 【解析】原來橡皮和書是靜止的，當(dāng)書突然向右運動時，由于摩擦力的作用，橡皮的底部會隨書一起向右運動，而橡皮的上部由于慣性，還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以橡皮向左傾倒； 如果書表面絕對光滑，橡皮與書之間沒有摩擦力，橡皮由于慣性仍保持靜止?fàn)顟B(tài)。 7.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為： （1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是　 　的測力計；

19、（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達式是　 　； （3）當(dāng)懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是　 　N。 【答案】（1）0～3N；（2）F＝0.5△L；（3）1.75。 【解析】（1）由圖象可知，在0～3N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比，超過3N的拉力后，彈簧的伸長與所受拉力不成正比，故用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 0﹣3N的測力計； （2）觀察表格中的數(shù)據(jù)可知： 當(dāng)彈簧伸長的長度為△L1＝23cm﹣22cm＝1cm時，彈簧受到的拉力為0.5N， 當(dāng)彈簧伸長的長度為△L2＝24cm﹣22cm＝2cm時，彈簧

20、受到的拉力為1N， 當(dāng)彈簧伸長的長度為△L3＝25cm﹣22cm＝3cm時，彈簧受到的拉力為1.5N， 由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達式為：F＝0.5△L； （3）若彈簧長度是25.5cm，則物體向下拉彈簧的力為：F＝0.5△L＝0.5×（25.5﹣22）N＝1.75N。 8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。 問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？ （2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？ 【答案】（1）由圖可知，物體靠墻壁靜止時，物體與墻壁之間雖有接觸但沒有互相擠壓而發(fā)生形變，所以物體和墻壁之間沒有彈力作用。（2

21、）當(dāng)給物體一個水平向左的推力F之后，物體與墻壁之間由于互相擠壓而發(fā)生形變，這時墻壁與物體之間存在著彈力作用。 考點四：重力 1.將一個物體向上拋出，則下列說法正確的是（　?。? A．物體上升過程中運動越來越慢，是由于受到的重力變大 B．物體下降過程中運動越來越快，是由于受到的重力變大 C．物體上升到最高點時靜止，是由于不受重力作用 D．在整個過程中物體受到的重力不變 【答案】D。 【解析】在物體向上拋出后的運動過程中物體所受的重力G＝mg，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，大小與方向都不變。 2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。 【答案】重力從重心豎直向下畫，符號為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F，注意兩個力長度相同，貨物A受力示意圖如圖所示。 11