《人教版五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》全單元十一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》全單元十一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界教學(xué)目標(biāo)1、了解信息傳遞方式的變化以與對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響. 2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式,能正確使用媒體,學(xué)會(huì)選擇信息,趨利避害. 3、逐步學(xué)會(huì)搜集信息,善于和別人交流信息,初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣. 4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)目的搜集和處理信息,學(xué)寫簡單的研究報(bào)告.5、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字. 教學(xué)過程第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)瀏覽整組教材,明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),制定活動(dòng)計(jì)劃. 教學(xué)過程 一、揭示主題,激發(fā)興趣1、師生共同回憶五年級(jí)時(shí)進(jìn)行過的遨游漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.1歷數(shù)開展過的活動(dòng).2說說在活動(dòng)中感覺最快樂或最難忘的事.3談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)
2、.2、揭示主題.從今天開始,我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界.1說說對(duì)信息世界的了解.2談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待,或者說你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng).教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法,盡可能的納入到即將制定的活動(dòng)計(jì)劃中去.二、瀏覽教材,交流感受1、自由瀏覽整組教材,感興趣的地方可以讀得仔細(xì)一些. 2、交流瀏覽教材后的感受. 1瀏覽了教材,你知道了一些什么？ 2你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？ 3你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？ 教師要注意傾聽,特別是學(xué)生的困惑、疑問和活動(dòng)建議,這些要成為最終的活動(dòng)的計(jì)劃的有機(jī)組成部分. 三、分組討論,制定計(jì)劃 1、重點(diǎn)閱讀：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以與最后
3、的結(jié)語. 1自由閱讀,你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來. 2課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以與最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？ 2、根據(jù)自由組合,適當(dāng)調(diào)整的原則,組成35人的學(xué)習(xí)小組. 3、分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃. 1組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動(dòng)？可以開展哪些活動(dòng)？ 2組內(nèi)達(dá)成共識(shí),填寫活動(dòng)計(jì)劃表.小組：走進(jìn)信息世界活動(dòng)計(jì)劃小組成員：活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)形式預(yù)期的成果 四、交流計(jì)劃,取長補(bǔ)短 1、分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃,要求： 1清晰地匯報(bào)各項(xiàng)計(jì)劃中的活動(dòng),隨時(shí)回答同學(xué)的提問； 2認(rèn)真傾聽別的組的活動(dòng)計(jì)劃,與時(shí)記錄與自己組的計(jì)劃不一樣的內(nèi)容,需要的話可以向回報(bào)的小組提出疑問. 2、分組
4、修改各自的活動(dòng)計(jì)劃. 1分析其他組提出的活動(dòng)建議是否有價(jià)值,是否可行. 2修改小組活動(dòng)計(jì)劃.3、公布活動(dòng)計(jì)劃.可以采用適當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動(dòng)計(jì)劃,比如：張貼,裝訂成冊(cè)等.第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、閱讀古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家、神奇的電腦魔術(shù)師和網(wǎng)上呼救,能選擇閱讀材料中的信息,了解古今信息傳遞方式的變化以與現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn).2、認(rèn)識(shí)這幾篇閱讀材料中的7個(gè)生字,能用自己的話說說課文要點(diǎn). 教學(xué)過程一、談話激趣,交待任務(wù)1、教師例舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例.2、其實(shí)從古代到現(xiàn)代,信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化,我們一起來閱讀古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家、神奇的電腦魔術(shù)師和
5、網(wǎng)上呼救等四篇閱讀材料.二、快速閱讀,了解概況1、默讀閱讀材料,思考：1材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？2現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？邊讀邊思考,在材料中畫出有關(guān)的句子,并做好標(biāo)注.2、課堂交流1學(xué)生自由發(fā)言,特別要關(guān)注學(xué)生對(duì)上面兩個(gè)思考題的認(rèn)識(shí)來自于材料中的哪些語句.比如：古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：速度慢.典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人發(fā)現(xiàn).但是有個(gè)叫斐迪辟的士兵,從馬拉松平原出發(fā),一刻不停的跑了40千米不精確.典型語句：各路諸侯看到烽火,以為有敵人入侵,火速率兵出擊.然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙,卻以為是周幽王故伎重演,個(gè)個(gè)按兵不動(dòng).因特
6、網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：速度快.典型語句：計(jì)算機(jī)把全世界連成一家,天涯若比鄰已經(jīng)不再是夢想.多媒體.典型語句：這個(gè)小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱,除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上,還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面不受地域阻隔.典型語句：他趕緊問：你在什么地方？答案是芬蘭.2、再次閱讀材料,思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？1重點(diǎn)閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家,畫出關(guān)鍵詞語.2嘗試填寫：古代：驛差長途跋涉近代： 現(xiàn)代： 當(dāng)代：廣播、電視和 .3、根據(jù)課堂討論,填寫下面的表格.種類特點(diǎn)古代信息傳遞方式現(xiàn)代信息傳遞方式 三、聯(lián)系生活,了解現(xiàn)狀 1、說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個(gè)例子. 2、想
7、想這些信息傳遞方式帶給你什么？第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)閱讀古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家、神奇的電腦魔術(shù)師和網(wǎng)上呼救,進(jìn)一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點(diǎn),體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響.2、感受網(wǎng)上呼救中緊張的氣氛,體會(huì)桑恩熱心救人的品質(zhì). 教學(xué)過程 一、閱讀材料,體會(huì)影響 1、默讀四篇閱讀材料,聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳? 2、小組討論. 3、課堂交流. 鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度去理解閱讀材料,感受信息對(duì)人們生活的影響.比如： 1信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡.烽火戲諸侯 2信息的與時(shí)傳遞大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心.我們勝利了 3信息傳遞方式的進(jìn)步,不僅可以傳
8、遞文字信息,還可以傳遞多媒體信息.神奇的電腦魔術(shù)師 4信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能,實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助.網(wǎng)上呼救 二、重點(diǎn)閱讀,深入體會(huì) 1、重點(diǎn)閱讀網(wǎng)上呼救.1默讀課文,思考：蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的？2邊讀材料邊思考,在文中找出有關(guān)的句子,再用自己的話說說.3課堂交流.蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：圖書館里一片寂靜,這一層只有她一個(gè)人.李他最近的 在外面的走廊上,靠瘸著的腿走到那里是辦不到的.如果你就是蘇珊,你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò),結(jié)果會(huì)怎么樣？捕捉文中的有關(guān)信息,理清桑恩救援的過程：網(wǎng)上呼救打 給縣政府打 給救援中心救援人員趕到學(xué)校4這一次跨越大西
9、洋的不可能的救助行動(dòng),帶給你怎樣的啟示.學(xué)生可能有多種多樣的回答,教師要善于總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的進(jìn)步,使不可能的事成為了可能.2、重點(diǎn)閱讀神奇的電腦魔術(shù)師.1默讀材料,說說電腦能變哪些魔術(shù)？2教師展示電腦制作的多媒體作品,讓學(xué)生感受信息傳遞的進(jìn)步.三、學(xué)科整合,延伸體驗(yàn)1、結(jié)合信息技術(shù)課,讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,如在電腦上欣賞照片、音樂、動(dòng)畫,收發(fā)、賀卡等,親身體驗(yàn)多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)的神奇,感受現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖?2、談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的變化.第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 調(diào)查全家人在一天中獲得的信息與渠道,能對(duì)記錄進(jìn)行分析,能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果. 課前準(zhǔn)備1
10、、以學(xué)習(xí)小組為單位,設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表,要求簡單明確,便于記錄.如：家庭信息調(diào)查表 年 月 日家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸媽媽我 2、做好調(diào)查,填寫好調(diào)查表. 教學(xué)過程 一、說說調(diào)查的過程 1、說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？ 引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式,比如：有的用訪談的方式,一邊與家長交流,一邊記錄；有的家長分別填寫,學(xué)生整理匯總等. 2、說說調(diào)查的快樂和煩惱. 二、交流調(diào)查的結(jié)果 1、以學(xué)習(xí)小組為單位,相互傳閱或者逐個(gè)匯報(bào),交流調(diào)查的結(jié)果. 2、推薦組內(nèi)最有價(jià)值的信息. 3、全班交流最有價(jià)值的信息. 三、分析調(diào)查結(jié)果 1、教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性,讓學(xué)生覺得有必要進(jìn)行分析.教師可
11、進(jìn)行實(shí)例分析,如：家庭信息調(diào)查記錄表 調(diào)查日期：2005年9月28日 調(diào)查人：502班殷晨露家庭成員獲得的信息信息來源爸爸中國男排以0：3負(fù)于日本隊(duì)郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估全國人大舉行個(gè)稅法聽證會(huì)媽媽天氣預(yù)報(bào)：明天晴星光街開了一家大型水果超市杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型一只北極熊來到杭州動(dòng)物園說明：獲得信息的渠道分類：親自看到或聽到； 或短信；報(bào)刊和書籍；廣播和電視；網(wǎng)絡(luò)；其他.調(diào)查后的分析：1通過這次調(diào)查,我知道信息無處不在,只要稍加留意,就能獲得很多信息,對(duì)生活有幫助.如媽媽知道了明天天晴,準(zhǔn)備洗曬衣服.2從家中每個(gè)人了解的
12、信息中,可以看出一個(gè)人的興趣愛好和特長.如爸爸喜歡體育 和了解國家大事,媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息,我比較注意有趣的信息.3我們家的信息主要來自廣播、電視和報(bào)紙,也有一些是直接看到或聽到的,來自網(wǎng)絡(luò)的信息不多,因?yàn)榘职謰寢尪紱]有上網(wǎng)的習(xí)慣,家里也沒有裝寬帶網(wǎng),上網(wǎng)不方便.2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析.1可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的,哪些渠道多,哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等.2寫好書面的調(diào)查結(jié)果分析.3、嘗試對(duì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來進(jìn)行分析.主要分析：獲取信息的渠道的比例4、全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果,判斷人們獲取信息的
13、主要渠道.5、討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？學(xué)生可以從多個(gè)角度去推測作用,比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等.第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、閱讀把握自己,認(rèn)識(shí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害,堅(jiān)定把握自己,告別網(wǎng)吧的決心.2、了解演講稿的一般特點(diǎn),能寫一篇簡短的演講稿.3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字.教學(xué)過程一、談話引入1、教師談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響.2、出示：把握自己.二、閱讀理解1、默讀閱讀材料,想一想：從這篇演講稿中,你明白了什么？1沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害：影響學(xué)習(xí)成績.影響身體健康.導(dǎo)致犯罪2青少年要調(diào)整好心態(tài),不要被他所控制、所奴役.2、課堂討論.1怎樣理解網(wǎng)絡(luò)能造就人才,也能誘使許多對(duì)事物辨
14、別能力差的人走向無底深淵.師生共同歷數(shù)網(wǎng)絡(luò)英雄和他們的故事.聯(lián)系生活實(shí)際,了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn).小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中有份豐富的信息資源,有效的利用資源就能獲得成功,被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇.2面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能把握自己.學(xué)生討論,自由發(fā)言.教師宣讀青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約.三、了解特點(diǎn)1、自由朗讀演講稿,想想：演講稿有什么特點(diǎn)？2、小組討論.3、課堂交流.1有很強(qiáng)的針對(duì)性,有明確的聽眾.2有鼓動(dòng)性,竭力說服聽眾.3擺事實(shí),講道理.4、有感情的朗讀這篇演講稿.四、寫演講稿1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)就感興趣的問題進(jìn)行討論： 小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視 玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多 上網(wǎng)聊天多交朋友 上網(wǎng)交
15、友危險(xiǎn)大 我相信媒體上的廣告 媒體上的廣告不可信2、根據(jù)討論的結(jié)果,嘗試寫一篇簡短的演講稿.3、課堂交流.第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn),能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn),參加辯論怎樣正確利用媒體的辯論賽.教學(xué)過程一、明確任務(wù),選擇立場1、交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法.2、出示辨題辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 / 反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信3、選擇辨題和立場,組成四場比賽的正反雙方陣營.二、小組討論,充分準(zhǔn)備1、
16、同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì),組內(nèi)討論：1主題觀點(diǎn)的陳述.2支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí).3反對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的事實(shí).4總結(jié)觀點(diǎn)的陳述.2、根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),做好分工.三、展開辯論,陳述觀點(diǎn)學(xué)生分成四組展開辯論,要求學(xué)生善于傾聽,并能適時(shí)發(fā)表自己的看法.四、課堂小結(jié).主要總結(jié)學(xué)生在辯論中的觀點(diǎn).第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、閱讀兩篇研究報(bào)告,了解研究報(bào)告的基本特點(diǎn),認(rèn)識(shí)5個(gè)生字.2、確定研究主題,制定簡單的研究計(jì)劃.教學(xué)過程一、談話激趣,明確目標(biāo)1、我們身邊充滿了信息,信息對(duì)我們有什么用呢？2、我們遇到一些問題,可以搜集處理信息,撰寫研究報(bào)告來解決.二、閱讀報(bào)告,了解特點(diǎn)1、 通讀兩篇研究報(bào)告,學(xué)習(xí)生字.2、 說說
17、這兩篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題.3、在這兩篇研究報(bào)告中,問題是怎么解決的？1觀察記錄天氣風(fēng)向的變化.2了解有關(guān)知識(shí).3收集相關(guān)的資料.4、小結(jié)：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡量多的信息的前提下,進(jìn)行分析研究.三、開拓思路,確定主題1、教師舉例說明生活中值得研究的問題很多,打開學(xué)生的思路.比如：1牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上,通過研究,發(fā)現(xiàn)了萬有引力.2瓦特觀察水壺中的水開的情景,通過研究,發(fā)明了蒸汽機(jī).2、學(xué)生分組討論可以研究的問題.3、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果.4、教師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題,比如：1本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析2菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查3我家節(jié)約用水的調(diào)查4校門口交通情況
18、的調(diào)查和建議5究竟有沒有UFO6火星上有沒有生命5、學(xué)生競爭選擇研究主題,組成研究小組.四、制定計(jì)劃,明確任務(wù)1、出示研究計(jì)劃的范例.比如：第二小組研究計(jì)劃研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查研究方法：1 發(fā)調(diào)查表,做統(tǒng)計(jì). 2 觀察同學(xué)的讀寫姿勢. 3 訪問家長,了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況.分 工：組 長：葉 青 調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚 雪 楊芳芳 觀察記錄：王天韻 何 陽 走訪家長：姚 凡 李 潔 研究報(bào)告執(zhí)筆：金 剛時(shí) 間：5月15日前完成調(diào)查,5月20日完成研究報(bào)告. 2、小組討論,制定研究計(jì)劃. 3、課堂交流各組研究計(jì)劃. 五、課外作業(yè) 按照研究計(jì)劃,搜集研究資料,越多越好.第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
19、 學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流搜集到的資料,學(xué)習(xí)根據(jù)研究的問題處理信息. 教學(xué)過程 一、組內(nèi)交流信息 1、以研究小組為單位,每人簡要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料. 2、組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料. 二、學(xué)習(xí)處理信息 1、閱讀研究報(bào)告關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告. 1這篇研究報(bào)告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容,仔細(xì)閱讀. 2課堂交流：搜集到的信息是要分類的,可以按照信息的不同方面分類.搜集到的信息是要篩選的,有些要去掉.2、對(duì)組內(nèi)成員搜集到的信息進(jìn)行分類.1討論確定分類的標(biāo)準(zhǔn).2閱讀資料,分類. 3、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選. 1明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：是否與研究的課題有關(guān).有關(guān)的保留,無關(guān)的刪除.這
20、個(gè)資料已有還是沒有.沒有的留下,已有的刪去. 2閱讀資料,討論篩選. 三、形成初步觀點(diǎn) 1、充分閱讀資料,想想是否可以形成自己的觀點(diǎn),組內(nèi)成員充分討論.2、如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論,需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn),太多也不必要.要注意是否有不同的看法,把不同的觀點(diǎn)保留下來.四、補(bǔ)充搜集資料1、根據(jù)討論的結(jié)果,明確需要進(jìn)一步補(bǔ)充搜集的資料是那一些方面的.2、分頭繼續(xù)搜集.五、課外活動(dòng)進(jìn)一步搜集資料,分類、篩選資料,討論形成自己小組的觀點(diǎn).第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 研讀兩篇研究報(bào)告,了解撰寫研究報(bào)告的撰寫研究報(bào)告的基本方法,討論撰寫研究報(bào)告. 教學(xué)過程 一、研讀研究報(bào)告,領(lǐng)悟
21、寫作要點(diǎn) 1、認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告,思考：兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 2、小組討論. 3、課堂交流,根據(jù)學(xué)生的回答,小結(jié)歸納： 1相同點(diǎn)：兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論.都有搜集資料和分析資料的過程.2不同點(diǎn)：奇怪的東南風(fēng)的寫作思路：記錄信息分析信息請(qǐng)教別人得出結(jié)論.關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告的寫作思路：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論.兩篇研究報(bào)告的語言個(gè)有特點(diǎn)：前一篇語言更形象生動(dòng)一些；后一篇更嚴(yán)肅一些.二、充分討論,準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告1、根據(jù)前一階段搜集整理的資料,小組內(nèi)討論：1我們要研究的問題是什么？擬定研究報(bào)告的標(biāo)題2我們的研究的結(jié)論是什么？3我們有哪些治療？可以怎
22、樣表達(dá)？4我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法？2、課堂交流討論結(jié)果,相互借鑒啟發(fā).3、取長補(bǔ)短,進(jìn)一步討論.三、小組合作,撰寫研究報(bào)告1、確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué).2、一邊討論一邊擬寫初稿.第十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)撰寫研究報(bào)告,修改完善研究報(bào)告. 教學(xué)過程 一、繼續(xù)撰寫研究報(bào)告 二、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告 1、研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？ 2、有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？3、 語言是否通順？4、 是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？ 三、修改制作研究報(bào)告 小組合作謄寫或打印研究報(bào)告,并做好裝幀美工等工作.第十一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 交流匯報(bào)各研究小組的研究報(bào)告,總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲. 課前準(zhǔn)備 各小組做好
23、匯報(bào)準(zhǔn)備：1人員分工,確定主報(bào)告人；2準(zhǔn)備好要展示的材料；3在教室內(nèi)做好必要的布置等. 教學(xué)過程 一、交流匯報(bào)研究報(bào)告 1、支持人宣布匯報(bào)展示活動(dòng)開始,說明有關(guān)的注意事項(xiàng). 2、各小組輪匯報(bào)展示.1小組內(nèi)的主報(bào)告人匯報(bào)研究報(bào)告.主要內(nèi)容包括：研究的主題.調(diào)查研究的過程.研究的結(jié)論.2同一小組的成員對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見.3聽眾提出疑問,請(qǐng)匯報(bào)人或其他成員解答.各研究小組一次輪流匯報(bào).二、評(píng)價(jià)研究成果1、全班同學(xué)對(duì)各研究小組的研究報(bào)告與其匯報(bào)作出評(píng)價(jià),如,打分、評(píng)星級(jí)等.2、教師作出綜合評(píng)價(jià).三、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會(huì)1、自由交流：通過這次綜合性學(xué)習(xí),你有什么收獲？2、師生共同提出今后活動(dòng)的方向.1經(jīng)常瀏覽報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò),關(guān)注自己感興趣的信息,隨時(shí)保存有價(jià)值的信息,建立自己的信息庫,比如：簡報(bào)本、信息卡片等,并能對(duì)其中的信息進(jìn)行整理、歸類,以便今后查找.2經(jīng)常和其他人進(jìn)行信息交流,養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣.3經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行研究,并試著寫寫研究報(bào)告,到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集.杭州市余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洪春幸14 / 14
人教版五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》全單元十一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
