《蘇教版扇形統(tǒng)計(jì)圖教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版扇形統(tǒng)計(jì)圖教案（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題一：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：教材第1頁的例1和第2頁的“練一練”，完成練習(xí)一第13題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能結(jié)合具體的實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單分析，提出并解決一些簡單問題。2、學(xué)生能在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決問題的過程中，初步建立數(shù)據(jù)分析觀念。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括能力和有條理的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的描述數(shù)據(jù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計(jì)
2、圖中的數(shù)據(jù)。教學(xué)資源：PPT課件、班班通。教學(xué)過程：一、引入1、復(fù)習(xí)舊知。在簡單的統(tǒng)計(jì)里我們學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)，其中條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?2、引入新課。出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：猜猜這種統(tǒng)計(jì)圖是什么統(tǒng)計(jì)圖呢？學(xué)生猜測。說明：這也是一種統(tǒng)計(jì)圖，叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。(板書：扇形統(tǒng)計(jì)圖)誰來說一說，這里的扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分表示的什么意思?引入：今天我們來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。二、探究活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。出示例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：你能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？你是怎樣看懂的？學(xué)生在小組內(nèi)交流后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。2、算一算。出示信息：我國國土總面積
3、是960萬平方千米。你能用計(jì)算器算出各類地形的面積分別是多少嗎？請(qǐng)學(xué)生計(jì)算并填入表中。地 形山 地丘 陵平 原盆 地高 原面積萬平方千米請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生分析用百分?jǐn)?shù)計(jì)算并檢查訂正。3、練一練我國的國情：地大物博，人口眾多。和世界比一比，你有什么想法？出示扇形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生交流后匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生了解我國國情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行國情教育。三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)一第1題。學(xué)生獨(dú)立觀察并思考。提問：每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖里的圓表示什么?各個(gè)扇形部分表示什么意思？小華家這兩天的食物搭配各有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪一天的搭配更合理？學(xué)生思考后交流，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，師生交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中的項(xiàng)目進(jìn)行
4、具體的比較，再分析總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生回家后與家長交流，要合理安排一天的飲食，教育學(xué)生不能挑食，要多吃蔬菜。2、練習(xí)一第2題。學(xué)生獨(dú)立觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，估計(jì)各扇形區(qū)域與花生米果盤區(qū)域的大小關(guān)系，并用百分?jǐn)?shù)表示出來。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)估計(jì)的結(jié)果和不同的估計(jì)方法，師生交流評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?你有哪些收獲？五、課堂作業(yè)練習(xí)一第3題。板書：扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖：清楚地表示出部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)量之間的關(guān)系。課題二：合理選擇統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁的例2和第4頁的“練一練”，完成練習(xí)一第4題。教學(xué)目標(biāo)：1. 在分析、比較和選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中，進(jìn)一步掌握三種
5、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2. 能根據(jù)每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)的目的和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，合理選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)信息，感受選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)過程中的作用，初步形成相應(yīng)的策略意識(shí)。3. 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)的信息。教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、 通過復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)的特征。 課件出示三種統(tǒng)計(jì)圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？2、 導(dǎo)入新課。 今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)
6、習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)合理選擇統(tǒng)計(jì)圖（板書課題）二、探索新知1、統(tǒng)計(jì)圖的比較：出示例2提問：小宇為什么用了3個(gè)不同的統(tǒng)計(jì)圖來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？ 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前的預(yù)習(xí)在小組內(nèi)交流。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，師生交流評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書與總量之間的關(guān)系，所以要用扇形統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)圖2不僅要反應(yīng)六一班下半年每個(gè)月閱讀課外書的數(shù)量，還要體現(xiàn)每個(gè)月閱讀課外書數(shù)量的增減變化情況，因此要用折線統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)圖3只要統(tǒng)計(jì)六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時(shí)間，所以用了條形統(tǒng)計(jì)圖。2、分析問題學(xué)生討論例2下面的第（2）題中的3個(gè)問題。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，師生交流，師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。師：你還能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得
7、哪些信息？學(xué)生互相交流后匯報(bào)，師生交流。3、進(jìn)一步提問：今后我們?cè)谏钪性撊绾芜x擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？結(jié)合剛才的分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)兩者結(jié)合來選擇。4、鞏固新知出示第4頁的練一練。學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，并說出分別要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)，再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計(jì)圖的特征。引導(dǎo)學(xué)生回答下面的4個(gè)問題。明確：統(tǒng)計(jì)圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)圖各自的特征，作出適當(dāng)選擇，以達(dá)到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。三、鞏固練習(xí)做練習(xí)一的第4題。學(xué)生先觀察1、2兩小題中統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)完成下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生制作過程中教師要適時(shí)的觀
8、察和輔導(dǎo)）根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)，分析下面的問題。四、全課小結(jié)1、你知道怎樣選擇統(tǒng)計(jì)圖嗎？2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？板書：合理選擇統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖：直觀表現(xiàn)數(shù)據(jù)的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖：直觀表現(xiàn)數(shù)據(jù)的增減變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖： 從圖中能清楚地看出各部分與總數(shù)的百分比關(guān)系，以及部分與部分之間的關(guān)系。課題三：練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能通過練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)描述過程中的作用，初步形成選擇統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力。3、學(xué)生經(jīng)
9、歷用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)用調(diào)查表收集數(shù)據(jù)，選擇合適的方法表示數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析的過程和方法，充分體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析在解決問題的過程中的作用，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念，提高分析和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、直尺等。教學(xué)過程：一、引入請(qǐng)學(xué)生說出幾種不同的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，師生交流。引入：今天我們來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)。二、練習(xí)1、練習(xí)一第5題王阿姨在一塊蔬菜地里種植了4種不同的蔬菜，各種蔬菜的種植面積分布如右圖。其中黃瓜的種植面積是80平方米，你能把下表填寫完整嗎？品種合計(jì)黃瓜韭菜蘿卜番茄種植面積平方米學(xué)生獨(dú)立思考練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生分析匯報(bào)，師
10、生交流評(píng)價(jià)。了解學(xué)生的練習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息分析問題。2、練習(xí)一第6題。學(xué)生獨(dú)立觀察分析上面一行的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)圖的選擇。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的信息，師生交流。接著算一算，畫一畫，完成下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。師：怎樣將扇形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成條形統(tǒng)計(jì)圖？它們之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，師生交流（體會(huì)扇形圖和條形圖既有不同，也有內(nèi)在聯(lián)系）。提問：表示同一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？從中各能獲得哪些信息？學(xué)生匯報(bào)，師生交流（在比較中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)描述過程中的作用，初步形成選擇統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力）。3、練習(xí)一第7題。學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流。(1)全班交流確定一項(xiàng)或者兩項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容。(2)收集、整理數(shù)據(jù)，分組完成后匯報(bào)。(3)制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。(4)分析數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)自己班級(jí)同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣。(5)如果要比較不同班級(jí)或不同年級(jí)同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣，可以怎樣開展調(diào)查？請(qǐng)學(xué)生完成后匯報(bào)。4、動(dòng)手做。先請(qǐng)學(xué)生分析活動(dòng)要求，然后請(qǐng)學(xué)生示范操作，確定合理規(guī)范的操作方法。4人一組進(jìn)行活動(dòng)，每人輪流做6次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。全班匯報(bào)，交流、評(píng)價(jià)，并對(duì)小組合作情況進(jìn)行匯報(bào)和評(píng)價(jià)。三、全課小結(jié)1、通過練習(xí)，你有哪些收獲？2、你覺得自己在這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣？你想表揚(yáng)誰？
蘇教版扇形統(tǒng)計(jì)圖教案
