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1、2022春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí),并能為保護(hù)周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,保護(hù)動(dòng)植物,要從自己做起。從身邊的小事做起。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前體驗(yàn),初步感悟
學(xué)生課前搜集人們保護(hù)動(dòng)植物的有關(guān)資料。
二、課中體驗(yàn),深化感悟
(一)引入話題,喚醒生活
導(dǎo)入:
教師配樂講述故事:美麗富饒的松嫩平原,是丹頂鶴的故鄉(xiāng),一望無(wú)際的蘆葦展現(xiàn)在地平線上,姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲,時(shí)而引頸高歌,時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞。這時(shí),遠(yuǎn)處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴,“砰“的一聲,一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里,
2、它痛苦地掙扎,發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí),一個(gè)女孩勇敢地跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊走去。然而,蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深,在這生死關(guān)頭,姑娘用盡平生的力氣,托起受傷的丹頂鶴。丹頂鶴得救了,可是,勇敢的小姑娘卻再也沒有回來(lái)。
(二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
1.討論
聽了這個(gè)故事,你心里怎么想?你想對(duì)這個(gè)姑娘說(shuō)什么。(四人小組討論)
匯報(bào):
學(xué)生1:這個(gè)故事很感人。
學(xué)生2:小姑娘為了救丹頂鶴,自己死去了,她懂得保護(hù)動(dòng)物。
學(xué)生3:小姑娘真勇敢,我們要向她學(xué)習(xí)。
3.講故事:
教師以沉重的語(yǔ)調(diào)講述清華大學(xué)學(xué)子劉洋在動(dòng)物園里用硫酸燒傷黑熊的事件,并講述此事件在社會(huì)中引起的強(qiáng)烈反響。
3、4.討論:
劉洋做的對(duì)不對(duì)?為什么?
6.活動(dòng):
激發(fā)興趣:
同學(xué)們,老師今天給大家?guī)?lái)好多可愛的小動(dòng)物,但一定是聰明的孩子才能拿到它。相信我們班的同學(xué)都是聰明的孩子,一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物!
(1)? 教師提示:描述的同學(xué)要善于觀察,不但要講動(dòng)物的外形,還要講它的生活習(xí)性。
(2)將每人準(zhǔn)備的有動(dòng)物圖隨機(jī)貼在每位參賽者的背后,參賽者并不知道自己背后貼的是什么,要根據(jù)同學(xué)說(shuō)的線索來(lái)確定自己背后的動(dòng)物。
(三)深化感悟,引導(dǎo)生活
1.師:美好的環(huán)境是人人都希望的,人人都希望自己生活在這樣的環(huán)境中:早晨打開窗戶,清新自然的空氣拂面而來(lái),小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌,沒有污染、沒有噪
4、音,有的只是整齊與寧?kù)o......
2.小組討論:我們能做些什么讓環(huán)境更美好呢?(教師從身邊常見的動(dòng)植物出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛它們)
3.學(xué)生匯報(bào):
保護(hù)大樹、小草、小花;保護(hù)小動(dòng)物......
4總結(jié):
就算是一只螞蟻、一棵草。我們都要愛護(hù)它們,把它們看成有生命的個(gè)體,尊重他們的生命,讓它們和我們?nèi)祟愐粯?,有尊?yán)地生活在地球上。從而體驗(yàn)多姿多彩的世界帶給我們的無(wú)窮美感。
三、課后踐行,內(nèi)化提高
動(dòng)植物與我們?nèi)祟愐粯?,是有生命的,讓它們有尊?yán)、健康地生活在地球上,是我們義不容辭的職責(zé)。關(guān)愛動(dòng)植物,就是關(guān)愛自己。保護(hù)大自然,就是保護(hù)自己。你準(zhǔn)備怎樣愛護(hù)大自然中各種各樣的動(dòng)植物,做成卡
5、片的形式,許下自己的承諾。
附送:
1. 2022春教科版道德與法治一下第1課《蘿卜白菜我都愛》word教案1
1教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解生活中的主要食物。
2.了解一些常食用的食物中的營(yíng)養(yǎng)素,知道它對(duì)我們身體成長(zhǎng)的作用。
3.讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)需要各種營(yíng)養(yǎng),從而做到不偏食,不挑食。
4.使學(xué)生對(duì)生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。
2學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)前,了解一些自己常吃的食物,但是對(duì)這些食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)還是有些模糊。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解生活中的主要食物。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師;同學(xué)們看看課件,了解一下,小軍一周吃了哪些食物?看完后
6、自己設(shè)計(jì)一周的食譜,了解一下所吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)成分?
活動(dòng)2【導(dǎo)入】二.課中體驗(yàn),深化感悟
1.我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候,要注意什么?根據(jù)自己的想法,小組內(nèi)討論討論。
不挑食,不偏食,注意營(yíng)養(yǎng),要好吃,不能光吃自己喜歡吃的。
展示食物,請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物中的營(yíng)養(yǎng)成分,大家在小組內(nèi),討論討論,然后在全班交流。,
2.動(dòng)手設(shè)計(jì)你的午餐,把食物畫下來(lái)或記下來(lái),然后把食物放在盤子中。
3.全班分成四個(gè)小組,組成四個(gè)小餐廳,“小廚師們”自己配菜,看看那個(gè)小組設(shè)計(jì)的食譜最好,最吸引顧客,能講出食物的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn),哪個(gè)小組就是最佳餐廳。
4.老師這里有一些食物,讓大家嘗嘗是什么味道?
酸的有什么呢?-------醋、檸檬
甜的有什么呢?-------蜂蜜、白砂糖
苦的有什么呢?------苦瓜、藥
辣的有什么呢?------辣椒、姜
(使學(xué)生能根據(jù)口味來(lái)分類)
5.你知道用哪些器官來(lái)嘗味道嗎?
6.為什么用舌頭能嘗出味道來(lái)?(舌頭上有很多味蕾,專門用來(lái)嘗味道的。)
活動(dòng)3【導(dǎo)入】三.小結(jié):
今天,我們認(rèn)識(shí)了許多食物,也知道了食物的成分,希望大家回家也設(shè)計(jì)一道菜譜,做出香噴噴的飯菜。
活動(dòng)4【導(dǎo)入】四:實(shí)踐活動(dòng)
在自己家中,把自己設(shè)計(jì)的菜譜,變成一道道香噴噴的美食。