高一物理第二章 運動規(guī)律第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)人教版 知識精講

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1、 高一物理第二章 ，運動規(guī)律第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)人教版 【同步教育信息】 一. 本周教學內(nèi)容： 第二章 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 二. 知識要點： 知道參考系的概念，運動規(guī)律與參考系有關(guān)，理解質(zhì)點的概念，知道質(zhì)點是實際物體的抽象，知道實際物體看作質(zhì)點的條件。知道時刻時間含義及它們的區(qū)別。知道位移概念及矢量性與路程的區(qū)別理解勻速運動變速運動的概念，知道位移——時間圖象及其意義。知道勻速直線運動位移——時間圖象的意義。理解速度的概念，理解平均速度瞬時速度的概念，知道速度和速率的區(qū)別。 三. 學習中注意點： 1. 參考系：在研究物體的運動時選作對照標準的物體叫參考系

2、。 選擇參考系時以簡化問題為原則。同一物體的運動，選不同的參考系，運動結(jié)論可能不同，因此研究機械運動必須明確選什么做參考系。 2. 質(zhì)點：質(zhì)點是不考慮物體的大小形狀把物體看作有質(zhì)量的幾何點，它是把物體抽象化的結(jié)果，在實際中，把物體看作質(zhì)點是有條件的，就是物體的大小和形狀對所研究的問題無影響，通常物體的大小比起運動的路程位移小很多，可以看作質(zhì)點或者整個物體的每個點運動規(guī)律都相同，也可把物體看作質(zhì)點。以上兩種情況下有共同前提：形狀、大小對研究的問題無關(guān)。 3. 時間與時刻，時間是物體運動過程的標志之一，由時刻來確定始末狀態(tài)。如火車從甲站發(fā)車是到乙站是。發(fā)車是一個時刻，發(fā)車到站經(jīng)歷的是

3、時間。時間有起止時刻，有長短。 4. 位移與路程，位移是表示位置移動的物理量。是矢量有大小、有方向，大小為從起點到終點的線段的距離，方向由起點指向終點?？梢杂糜邢蚓€段表示位移。與過程無關(guān)。 路程是物體運動軌跡曲線長度，與過程有關(guān)。由于兩點間線段最短，所以位移不大于路程。當直線運動不改變方向時，位移與路程大小相等。 5. 位移與時間關(guān)系及其圖象，物體運動時，位置變動與時間是一一對應關(guān)系，某一時刻在甲地就不可能同時在乙地。這樣的對應關(guān)系滿足函數(shù)關(guān)系?？梢员磉_成圖象，列表方法表示，圖象表示直觀物理意義清楚，S—t圖象橫坐標是時刻，也是從開始的運動時間，縱坐標是位置，又表示相對原點位移。

4、 S—t圖象不是運動軌跡反映的運動規(guī)律，因此斜率的值是速度，S—t圖象相交表示兩物體相遇。 6. 速度：描述物體運動快慢和方向的物理量，數(shù)值大小表示快慢程度，速度方向與位移方向相同。只表示快慢不管方向叫速率。表示在一段位移上速度叫平均速度，它粗略反映快慢程度，不反映某時刻快慢，是平均結(jié)果，甚至不能反映運動中某段時間內(nèi)停止情況。瞬時速度反映了某時刻快慢程度。 勻速直線運動中平均速度與瞬時速度相等。 瞬時速度改變的運動叫變速運動，瞬時速度增大叫加速，瞬時速度減小叫減速。 【典型例題】 [例1] 汽車駕駛模擬訓練是讓駕駛員面對顯示器，當顯示器上連續(xù)放映道路及景物迅速運動（向人后退）的

5、情形，使人有身臨其境感覺，這是為什么？ 解：當人駕駛車輛行駛時，以地面為參照系車前進經(jīng)驗使人不自主地把與人同步的物體做參照。駕駛員看道路及景物時把車做參照，景物都向車后運動。 當駕駛員不動，造成道路及景物運動（向駕駛員身后退去）時，駕駛員又把景物看作參照系是不動的，自己與“車”成為運動的，從而有身臨其境的感覺。 [例2] 關(guān)于質(zhì)點的確定下列敘述正確的是（ ） A. 由于自行車結(jié)構(gòu)比較復雜，研究行駛的自行車運動時，不能把自行車看成質(zhì)點。 B. 火車沿平直鐵軌行駛，各節(jié)車廂運動快慢相同，可以把火車看成質(zhì)點。 C. 原子很小，因此可以看作質(zhì)點。 D. 地球雖大，有時可以看作質(zhì)點。

6、 解：自行車結(jié)構(gòu)雖復雜，研究騎行速度時可以看作質(zhì)點，火車各節(jié)車廂快慢相同不是作為質(zhì)點的充要條件。如計算火車過橋梁的時間時，就要考慮車長，不能把列車看作質(zhì)點。原子雖小，研究核外電子運動時，不能把原子看作質(zhì)點。 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以把地球看作質(zhì)點。選D。 [例3] 下圖6—1中，甲乙兩物體的S—t圖象，由圖象可知（ ） A. 甲、乙兩物體都做勻速直線運動 B. 若甲、乙兩物體在同一直線上運動，則兩物體一定會相遇 C. 在0—5s內(nèi)，甲、乙速率相等 D. 在第5s末甲乙相遇 圖6—1 解：甲、乙的S—t圖象都是不與坐標軸平行的直線，所表示的運動是勻速直線運動。 甲乙

7、兩物體在距原點100m處相遇。 在5s內(nèi)甲的位移是100m，乙的位移是，它們速率不等。∴ 選ABD。 [例4] 一質(zhì)點沿直線運動，以速度通過位移S，又以同向速度通過位移S，它在2S內(nèi)的平均速度多大？若以速度運動了時間t，又以同向速度運動了時間2t，在3t內(nèi)平均速度多大？ 解：根據(jù) （1）在2S內(nèi)平均速度 ∴ （2）在3t內(nèi)平均速度 [例5] 一質(zhì)點沿直線運動S—t圖象如圖6—2所示，指出質(zhì)點在各段時間運動情況： （1）0— （2）— （3）— （4）時刻 圖6—2 解： （1）勻速直線運動速度 （2）～，，

8、（3）～，，速度為負與規(guī)定正方向相反，即與時刻前運動方向相反。 （4）時刻，，質(zhì)點返回到原點。 【模擬試題】 1. 在下列運動中，不可把物體看作質(zhì)點的是（ ） A. 從斜面上勻速下滑的木塊 B. 場地自行車比賽中的自行車 C. 研究自轉(zhuǎn)時的地球 D. 地球同步衛(wèi)星運動中 2. 下列數(shù)字表示時間的是（ ） A. 早6:00起床 B. 1節(jié)課45分鐘 C. 5秒末速度…… D. 第5秒初…… 3. 關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，下列說法正確的是（ ） A. 位移是矢量，位移方向就是質(zhì)點運動方向 B. 路程是標量，就是位移的大小 C. 位

9、移不會比路程大 D. 質(zhì)點做直線運動，路程與位移相等 4. 一質(zhì)點在軸上運動，其位置坐標如下表所示 t（s） 0 1 2 3 4 5 …… x（m） 2 0 6 …… （1）該質(zhì)點在0～2s末位移大小是 ，方向是 。 （2）該質(zhì)點在開始運動后 s內(nèi)位移數(shù)值最大。 （3）該質(zhì)點在第 s內(nèi)位移數(shù)值最大，大小為 ，方向是 。 5. 下列圖6—3所示的S—t的圖象中，不能發(fā)生的運動圖象是（ ） A

10、 B C D 6. 在圖6—4中，AB為兩個質(zhì)點做直線運動的圖象，由圖象可知 圖6—4 （1）A表示質(zhì)點做 運動，B表示質(zhì)點做 運動。 （2）在0—2s內(nèi) A代表的物體運動了 s，B代表的物體運動了 s。 （3）A表示物體速度大小為 m/s，B表示物體運動時速度大小為 m/s。 （4）在 時刻兩物體相遇。 7. 試判斷下列運動速度中，是平均速度的有

11、（ ） A. 子彈以800m/s的速度飛出槍口 B. 汽車以72km/h的速度經(jīng)過一電線桿 C. 神經(jīng)信號在動物體內(nèi)傳播速度為 D. 臺風以15km/h的速度向西北方向移動 8. 月地平均距離為，從地面發(fā)出的激光束被月球反射，返回到地面。從發(fā)射到接收到反射光要多長時間？ 9. 一輛汽車以速度沿一平直公路行駛了時間t，接著又以1.5v向前行駛了4t。在這5t時間內(nèi)汽車平均速度是多少？ 10. 一列隊伍長150m，勻速前進，通訊員從隊尾前進300m趕到隊前，又以相同速率返回到隊尾，隊伍共前進了200m，通訊員往返路程是多少？比從隊尾出發(fā)時前進了多少？ 【試題答案】 1. C 2. B 3. C 4.（1）6m；與軸正方向相反 （2）4 （3）5；13m；與軸正方向相同 5. AD 6.（1）勻速直線；勻速直線 （2）2；1 （3）；2 （4）2s末 7. CD 8. 9. 10. 400m；200m 用心 愛心 專心