說屏課件 (2)

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1、陳從周陳從周 作者簡介作者簡介 陳從周（陳從周（19182000）,古建筑、古園林專家古建筑、古園林專家，并并擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近近50年，畢生致力于保護(hù)和弘年，畢生致力于保護(hù)和弘揚(yáng)中國古建筑尤其是園林建筑揚(yáng)中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有文化，成果矚目。著有說說園、蘇州園林園、蘇州園林等學(xué)術(shù)專等學(xué)術(shù)專著，其中說園最為精辟，著，其中說園最為精辟，“談景言情、論虛說實(shí)、文筆談景言情、論虛說實(shí)、文筆清麗清麗”，影響力之大，其遠(yuǎn)及，影響力之大，其遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美、法、意、

2、西班牙等地。班牙等地。 故宮太和殿皇帝寶座后的屏風(fēng)【學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)】 1 1、知識和能力目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字詞，能正、知識和能力目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字詞，能正確流利地朗讀課文；了解屏的相關(guān)知識；理解確流利地朗讀課文；了解屏的相關(guān)知識；理解文中古詩句的含義；把握說明對象及特征，進(jìn)文中古詩句的含義；把握說明對象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力；一步提高說明文的閱讀能力； 2 2、情感態(tài)度目標(biāo)：以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生、情感態(tài)度目標(biāo)：以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動人民的對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活。感受濃濃的詩意智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活。感受濃濃的詩

3、意和韻味，進(jìn)一步提高語言感悟力。和韻味，進(jìn)一步提高語言感悟力。給下面紅色的字注音給下面紅色的字注音納納涼涼 帷帷幕幕 忒忒 閨閨中中 書書齋齋 傖傖俗俗 緣緣故故 休休憩憩 韶韶光光 銷銷魂魂nwitugu zhicngyunqshoxio忒忒 ：口語中讀口語中讀ti，書面讀，書面讀tu屏屏風(fēng)（風(fēng)（ ）屏屏除（除（ ） 傖傖俗（俗（ ）寒寒傖傖（ ） w w i i（ ）幕）幕w i（ ）護(hù)）護(hù)納納涼（涼（ ）木木訥訥（ ）多音字形近字png bng cng 帷帷維維n n chen 字詞釋義傖俗：納涼：緩沖：雅俗之分：因地制宜：屏風(fēng)歷史 早在早在商周時候商周時候就有屏風(fēng)就有屏風(fēng)的記載，它起到

4、分割空間，的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國時期，其制作何裝飾都已經(jīng)時期，其制作何裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。相當(dāng)精美。課文導(dǎo)入：課文導(dǎo)入： 屏風(fēng)，一個富有詩意的名屏風(fēng)，一個富有詩意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身，雖在我用與裝飾功能于一身，雖在我們的生活中不多見，但它獨(dú)有們的生活中不多見，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動我們的情思。的魅力仍能牽動我們的情思。今天，讓我們與陳先生一道說今天，讓我們與陳先生一道說“屏屏”。1.1.什么是屏？什么是屏？2.2.課文從哪幾個課文從哪幾個方面介紹了有關(guān)方面介紹了有關(guān)屏風(fēng)的知識？屏風(fēng)的知識？1

5、、什么是屏？（文中原話回答）、什么是屏？（文中原話回答）屏者，障也。（定義）屏者，障也。（定義）屏，就是用來遮擋的東西屏，就是用來遮擋的東西 。作詮釋的說明方法。作詮釋的說明方法。說明方法說明方法1、屏風(fēng)的作用（第二節(jié)）、屏風(fēng)的作用（第二節(jié)）2、屏風(fēng)的分類（第三節(jié)）、屏風(fēng)的分類（第三節(jié)）3、屏風(fēng)的設(shè)置（第四節(jié)、屏風(fēng)的設(shè)置（第四節(jié))2、課文從幾個方面介紹了屏風(fēng)？、課文從幾個方面介紹了屏風(fēng)？ 第第1節(jié)：引出說明對象，點(diǎn)出屏節(jié)：引出說明對象，點(diǎn)出屏風(fēng)風(fēng)特點(diǎn)特點(diǎn)第第5節(jié)，節(jié)，總結(jié)總結(jié)全文，全文，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用，點(diǎn)明寫作意圖點(diǎn)明寫作意圖說說 屏屏總總分（分（2-42-4）總總介紹

6、屏風(fēng)的介紹屏風(fēng)的作用作用（第二節(jié)）（第二節(jié)）介紹屏風(fēng)的介紹屏風(fēng)的分類分類（第三節(jié)）（第三節(jié)）屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問題注意的問題（第四節(jié)（第四節(jié))結(jié)構(gòu)：總結(jié)構(gòu)：總分分總總屏風(fēng)有哪些作用？屏風(fēng)有哪些作用？分隔作用分隔作用藝術(shù)點(diǎn)綴藝術(shù)點(diǎn)綴可以擋風(fēng)可以擋風(fēng)緩沖視線緩沖視線作者介紹了關(guān)于作者介紹了關(guān)于“屏屏”的哪些知識？的哪些知識？作者從下列三個方面介紹了作者從下列三個方面介紹了屏的知識：屏的知識：屏風(fēng)的作用：室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。 屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造

7、材料及其華麗程度來分。 屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。 作者對作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？作者對屏有什么感情？作者對屏有什么感情？哪些語句可以看出？哪些語句可以看出？富有詩意、心生向往之富有詩意、心生向往之情、令人銷魂、神秘、情、令人銷魂、神秘、微妙、真夠吸引人等微妙、真夠吸引人等小時候：喜愛、向往；小時候：喜愛、向往； 研究后：癡迷、贊賞；研究后：癡迷、贊賞； 生活中：遺憾、期盼。生活中：遺憾、期盼。 你認(rèn)為作者對你認(rèn)為作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？從哪些地方可以看出？從哪些地方可以看

8、出？（1）把把“屏屏”看作是一個富有詩意的名看作是一個富有詩意的名詞，表露了作者對屏風(fēng)的情有獨(dú)鐘。詞，表露了作者對屏風(fēng)的情有獨(dú)鐘。（2）受古詩詞古畫的影響，作者從小就受古詩詞古畫的影響，作者從小就對屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情。對屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛和向往之情。（3）后來在實(shí)際接觸和研究中，對屏風(fēng)后來在實(shí)際接觸和研究中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，也就的認(rèn)識更深，也就“更覺得它實(shí)在微妙更覺得它實(shí)在微妙”。屏屏風(fēng)風(fēng)有有哪哪些些種種類類？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,裝裝飾的華麗程度：飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。藝術(shù)上：藝術(shù)上：雅俗之別。雅

9、俗之別。外形上：外形上：大小之分。大小之分。得得 體體 與整體相稱、安放的位置與整體相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近等。線的遠(yuǎn)近等。屏風(fēng)的放置要注意哪些問題？屏風(fēng)的放置要注意哪些問題？課文里多處引用古詩詞，有什么好處？課文里多處引用古詩詞，有什么好處？文章應(yīng)用古詩詞有何作用？文章應(yīng)用古詩詞有何作用？營造詩意氛圍，引起讀者興趣。營造詩意氛圍，引起讀者興趣。補(bǔ)充屏風(fēng)定義，語言生動有趣，補(bǔ)充屏風(fēng)定義，語言生動有趣，品味語言：品味語言：頭頭開開增添情趣，留有余味。增添情趣，留有余味。引用的說明方法。引用的說明方法。間間中中尾尾結(jié)結(jié)說明方法說明方法 說明文的語言特色是

10、以說明文的語言特色是以準(zhǔn)確準(zhǔn)確為主，有時也有生動為主，有時也有生動說明，但那是說明，但那是在準(zhǔn)確前提下的生動在準(zhǔn)確前提下的生動。所以九種常。所以九種常用的說明方法就可以分為兩類：用的說明方法就可以分為兩類： 1. 1. 分類別、舉事例、列數(shù)字、作比較、下定義、分類別、舉事例、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表作詮釋、畫圖表 2. 2. 打比方、摹狀貌打比方、摹狀貌 第一類屬于準(zhǔn)確說明的方法，第二類屬于生動說第一類屬于準(zhǔn)確說明的方法，第二類屬于生動說明的方法。明的方法。 還有一種說明方法叫引用，它在說明文中是說明還有一種說明方法叫引用，它在說明文中是說明方法，在記敘文中是修辭手法。方法，在記

11、敘文中是修辭手法。本文的說明方法本文的說明方法 舉例子：舉例子：“流動空間流動空間” 引用：四句引用：四句 分類別：各樣的屏分類別：各樣的屏 作比較：小時候向往屏作比較：小時候向往屏賓館中的屏勾賓館中的屏勾不起我的詩意不起我的詩意賞析文中古詩賞析文中古詩杜杜 牧牧秋秋 夕夕銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。坐看牽?？椗?。 這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩，整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氛圍，景的詩，整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氛圍，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。烘托出人物內(nèi)心世界的痛

12、苦?！板\屏人忒看得這少韶光賤” 出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭的“游園”中的一出，“錦屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也是暗指自己的青春。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，這句話也凝聚著主人公心中的無限哀怨，也因此激起了追求青春幸福的熱切期望?！氨タ雌辽健?出自于張恨水的金粉世家，寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。拓 展 延 伸 屏風(fēng)是我國古代人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，它或清雅或華貴的身姿總能牽動文人騷客的悠悠情思，下面我們大家再來欣賞有關(guān)屏風(fēng)的詩歌。云母屏風(fēng)燭影深，云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。嫦嫦 娥娥 李商隱李商隱與與“ 屏屏 ”有關(guān)的詩有關(guān)的詩句句屏風(fēng)周昉畫纖腰，屏風(fēng)周昉畫纖腰，歲久丹青色半銷。歲久丹青色半銷。 斜倚玉窗鸞發(fā)女，斜倚玉窗鸞發(fā)女， 拂塵猶自妒嬌嬈。拂塵猶自妒嬌嬈。屏屏 風(fēng)風(fēng) 絕絕 句句杜杜 牧牧 與與“ 屏屏 ”有關(guān)的詩有關(guān)的詩句句在我們現(xiàn)實(shí)生活的許多場在我們現(xiàn)實(shí)生活的許多場所里，仍有所里，仍有“屏屏”的身影，的身影，你能舉一例，說說你對他你能舉一例，說說你對他的看法嗎？的看法嗎？再見了！再見了！