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1、第一課 多彩的校外活動
教學設計思路
本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發(fā)學生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。
教學目標
（一）知識目標
知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的
2、收獲。
（二）能力目標
了解當?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學生參與校外活動的興趣，使學生玩得高興，學得快樂，開闊視野。
教學重點
知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
教學難點
激發(fā)學生參與校外活動的興趣。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
２～３個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1．通過網絡或其他途徑，搜集一些與學生校外活動相關的場所資料。
2．讓學生到自己居住的
3、小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。
【導入新課】
（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。）
老師：同學們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？
學生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是?。?
學生：（略）
老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學到了什么？（過渡）
【講授新課】
一、冬冬的星期天（板書）
老師：同學們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。
學生：（略）
老師：大家說一說，冬冬在這些
4、活動中，增長了哪些知識呢？
學生：（略）
老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學到了哪些知識？
學生：（略）
老師：同學們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠學到，在生活中我們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是??？
學生：（略）
（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學知識”。）
老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）
二、說一說（板書）
老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學們都在說什么？
學生：（略）
（讓大家欣賞圖片“參觀農家倉庫”、“參觀
5、熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。）
老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。
學生：（略）
老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學習的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？
學生：（略）
老師：日常活動中我們能學到一些知識，而社會還給我們提供了許多學習和娛樂的場所，在那里我們可以學到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡）
三、了解校外的活動場所（板書）
老師：同學們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去
6、過嗎？
學生：（略）
老師：大家去這些場所能學到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）
老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？
學生：（略）
老師：可以看出，有的同學很少去一些校外的活動場所，有的同學雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？
學生：（略）
老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。
【課堂小結】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了家庭、社會都是學習的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學的快樂，開闊我們的眼界。
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二年級品德與社會下冊 多彩的校外活動 2教案 冀教版
