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1、2022春鄂教版語文四下《豆花莊的小家伙們》word教案
【教學目標】
1.學會8個字,會認9個字。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.品讀重點詞句,從中悟出一些品讀句子的方法,培養(yǎng)學生理解重點詞句的能力。
【教學重難點】
理解課文內(nèi)容,感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動物們帶來了快樂幸福的生活,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
【教學準備】
多媒體 課件
【課時安排】
2課時
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情景,激趣導入
1.出示課文插圖:同學們看到了什么景象?有什么感受?
2.師激情導入:多么優(yōu)美的環(huán)境
2、呀,大家想知道,這是哪兒嗎?讓我們一起去看看吧。
3.板書讀題。
4.依題探文,鼓勵學生質(zhì)疑:讀了這個課題,同學們想知道些什么?你能提出幾個問題來嗎?
5.學生快速讀文,讀后提出相關問題。
6.師生交流互動,整理歸納學生提出的問題。在此基礎上,學生初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
二、檢查生字新詞
1.用自己喜歡的方式朗讀課文,可以一個人讀,也可以和同座一起讀,注意讀準生字的字音,遇到難讀的地方多讀幾遍。
2.同座互相糾正生字讀音,相機指導學生讀準“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字,提醒同學們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。
3.指名讀由生字組
3、成的詞,師生共同糾正讀音。
三、閱讀思考:從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個美麗的村莊,童話般的世界?小動物們在這里過著怎樣快樂的生活?
1.獨立自主,探究學習:學生個人自讀,邊讀邊思,并在書上批畫相關重點詞句。
2.學生匯報自學所獲,提出自己尚未弄清楚的問題。
3.小組合作,交流感受:
由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲蟲們快樂幸福的生活,你想到了什么?
提示學生由物及人展開聯(lián)想,體會人與自然和諧共處的重要性。
4.指導朗讀、深化理解。
第二課時
一、復習導入:
1.復習鞏固生字詞。
2.回憶:通過上節(jié)課的學習,你們知道了什么?
4、 二、繼續(xù)學習課文。
1.指名學生讀課文8—18自然段,讀后組織評議。
2.學生自由練習朗讀。
3.出示小黑板展示4個重點句子(課后三個重點句和第17自然段),師生合作,品讀感悟。可運用“讀—思—議—評—讀”的方法學習,在生生、師生交流互動的過程中深入體會句子的含義和作者所表達的感情。
4.學生分組競賽讀這幾個重點句,組織評議。
5.拓展深化:問什么說他們唱的是一支“綠色的歌”?你能把“金色的夢”的內(nèi)容想象出來嗎?
鼓勵學生有創(chuàng)意的表達,先小組交流,再指名學生作典型發(fā)言。
6.配樂朗誦課文8—18自然段。
三、作業(yè)超市:
1.把自己喜歡的部
5、分背誦給小伙伴聽。
2.小練筆:《金色的夢》
附送:
2022春鄂教版語文四年級上冊教學計劃
永安堂小學 林 蕾
一、班級情況分析
通過三年的語文學習,所教班級的學生基本掌握學段所要求的語文基礎知識,具備一定的語文學習能力。經(jīng)過三年的識字學習,能掌握較多識字方法,獨立識字能力較強,有一定的詞匯量,但楊義成、李自亨等人識字有困難,聽寫錯誤較多。學生的書寫習慣較好,書寫工整、清楚。但有胡文杰、張帆、吳一帆等少數(shù)幾個人的作業(yè)不認真。大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確,讀流利,但能讀出自己的理解的同學不多,因此,加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外,閱讀理解能力
6、,許多同學有待加強。能堅持每周寫日記和作文,但有個性的日記少,一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導下完成的,缺乏童趣。主要是不會運用標點符號,有些句子不夠通順。
二、教材分析
本冊教材共有課文24篇,按照8個話題——“語言魅力”、“兒童生活”、“愛的陽光”、“動物寫真”、“讀書故事”、“良朋益友”、“錦山秀水”、“英雄品質(zhì)”,編為8個單元。每個單元由課文、古詩誦讀、語文樂園三大部分組成。這些話題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,有利于學生在學習語文的過程中形成積極的人生態(tài)度,正確的價值觀。
本冊教材主要有以下特點:1、具有時代特點和現(xiàn)代意識,充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要
7、求。2、重視語言的特點,科學地整合學習內(nèi)容,在注重基礎性的同時,展示漢語的無限魅力。3、尊重兒童的認知水平,密切聯(lián)系兒童的生活體驗,以兒童喜聞樂見的方式呈現(xiàn)語文學習的內(nèi)容。4、遵循兒童學習漢語的規(guī)律。重視語文的熏陶感染作用,重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力,讓兒童體會到語文學習的快樂。5、能促進教師改善教學方式,能引導和幫助學生形成自主、合作、探究的學習方式。6、開放性地引導學生在生活中學語文、用語文,為教師和學生留有發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
三、教學目標
(一)識字寫字
1、學會250個字,會認150個字(其中13個多音字)。
2、提高學生獨立識字的能力,培養(yǎng)學生主動識字的習慣。
3、能用
8、硬筆熟練書寫正楷字,規(guī)范、端正、整潔。
(二)閱讀
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦要背的課文。
2、初步學會默讀,能對課文中不懂的地方提出疑問。
3、引導學生運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思,理解詞語在不同語境中不同的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。通過體會重點詞句感悟課文內(nèi)容,
4、能用自己的話復述敘事性課文的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關心人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。
5、認真閱讀,整體把握課文的內(nèi)容,體會課文表達的思想感情。體會含義深刻的句子,重視對特殊語言的表達方式推敲理解,感受語言文字的魅力。通過分析人物
9、的言行,體會人物的內(nèi)心活動,揣摩人物的感受,體會人物的品質(zhì)。
6、重視對人物言行、思想的感悟,結合生活實際反省自己讀書的目的,檢查自己讀書的態(tài)度,交流自己讀書的方法和讀書的樂趣。
(三)古詩誦讀
1、誦讀古詩,學過的古詩能熟練背誦。
2、學習借助圖畫、注釋初步理解古詩大意。
(四)語文樂園
1、積累成語,背誦名言,培養(yǎng)學生積累語言的習慣。
2、理解近義詞,理解用人體器官名稱組成的詞語,認識主謂詞組、動賓詞組。
3、通過思考初步認識使用比喻義為主的詞語并理解詞語的意思,體會語言的豐富多彩。
4、認識反問句,探究不同語言形式所表達的不同效果。
5、理解排比句,體會排比、擬人等修
10、辭手法的表達效果。
6、學習用修改符號修改病句,探究規(guī)范說話寫話的方法。
7、讓學生聯(lián)系生活實際,學會準確地表達自己想說的意思。在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉述。鍛煉學生的口語交際能力,感受語文帶給我們的快樂,提高學生學習語文的興趣。
8、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
(五)習作
1、培養(yǎng)留心周圍事物,認真觀察的習慣。能不拘形式,進行開放性地自由習作,鼓勵學生寫自己愿意寫的內(nèi)容,鼓勵創(chuàng)造性的表達。
2、以我喜歡的歌、我自己、秋天的節(jié)日、落葉、橋、好朋友、我最尊敬的人、
11、我愛我的家鄉(xiāng)為話題進行習作。
3、將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
4、學習修改自己的習作,能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
四、教學措施:
1、重視識字教學,教給學生識字方法。引導學生運用拼音及查字典等方式自主識字,鼓勵學生用自己喜歡的方式識字,并要檢驗學生識字的效果,還要幫助學生復習鞏固。激發(fā)學生識字的興趣,鼓勵學生通過其他方式自主識字,增加識字量。
2、重視基礎,加強詞句教學。閱讀教學要引導學生運用查字典,聯(lián)系上下文和生活積累等方式理解詞句。閱讀教學要從內(nèi)容入手,在理解課文內(nèi)容的過程中學習語言,積累和運用語言,對學生進行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。閱讀教學應該開放而有活力,應
12、采用多種方法,多種手段提高教學效率。
3、閱讀教學中要重視朗讀。教師要發(fā)揮范讀的作用并給學生足夠的讀書時間,交替使用各種朗讀方式,讓學生讀書,做到書聲朗朗。
4、充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解,引導學生完成對文本的基本解讀,引導學生將探究性學習和有意義的接受性學習結合起來,引導學生在自主學習的基礎上進行有意義的合作性學習。
5、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。引導學生使用規(guī)范語言,說話得體,用詞要恰當。
6、習作中鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料及表達方法
13、。鼓勵學生寫自己愿意寫的內(nèi)容。不拘形式,自由表達,充分享受表達的樂趣。
7、開展有趣的語言實踐活動,豐富學生的語言,拓展學生的視野。
8、注重學困生的輔導與轉化工作,做到抓兩頭,促中間,關注全體學生,不斷提高教學質(zhì)量。
教學進度表
周次
時間
教學內(nèi)容
課時
備注
1
9.1-9.5
1.詩人 2.語言的魅力
3.書本里的螞蟻
2
9.9-9.12
3.書本里的螞蟻 古詩誦讀
語文樂園(一)
中秋放假
3
9.15-9.19
語文樂園(一) 4.兒童和平條約
5.太陽,你好!
4
9.22-9.2
14、6
6.檢閱 古詩誦讀
語文樂園(二)
5
9.29-9.30
語文樂園(二)
10月1-5,
6
10.8--10
7自己的花是讓別人看的
8陽光灑下來
6-7“國慶”
7
10.13--17
9父愛深深、 古詩誦讀、 語文樂園(三)
8
10.20--24
語文樂園(三)10.蟬 11.看松鼠做巢
9
10.27--.31
12.天鵝、 古詩誦讀、語文樂園(四)
10
11.3-11.7
13.為中華之崛起而讀書
14.小蘿卜頭的故事
11
11.10--14
15.
15、童年讀《水滸傳》
古詩誦讀、語文樂園(五)
12
11.17--21
16.伯牙斷琴 17.愛因斯坦與小女孩
13
11.24--28
18.山與海的書信
古詩誦讀、 語文樂園(六)、
14
12.1-12.5
19.觀潮 20.聽泉 21.三潭印月
15
12.8--12
古詩誦讀、語文樂園(七)、
16
12.15--19
22.女媧補天 23.木蘭從軍 24.軍神
17
12.22--26
24.軍神、古詩誦讀、 語文樂園(八)
18
12.29--.31
語文樂園(八)
元旦放假
19
1.5-1.9
20
1.12-1.16
xx年8月