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1、2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌（第二、三課時(shí)）教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。
2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。
3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。
4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，檢查坐姿。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……
三、新授
1. 師：今天我們要來(lái)欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿(mǎn)深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái)，我們就
2、來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。
2. 初聽(tīng)全曲：生邊聽(tīng)邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
3. 復(fù)聽(tīng)全曲：
通過(guò)分段欣賞，對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比，組織學(xué)生展開(kāi)討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象，提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。
樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái)，這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大
3、地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。
4. 再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱(chēng)、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。
5. 鞏固全曲。
四、小結(jié)：
聽(tīng)曲結(jié)束。
國(guó)歌（第三課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。
2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。
3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。
4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，檢查坐姿。
二、基本練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)
1 3 | 5 3 | 1 —
4、‖
U
(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)
三、鞏固《國(guó)歌》
1. 回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景。
2. 復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)。
說(shuō)說(shuō)什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？
3. 唱《國(guó)歌》
齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……
四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》
1. 回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱(chēng)、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。
2. 聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。
3. 生跟琴哼唱旋律。
五、小結(jié)：
聽(tīng)曲下課。
附送：
2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌（第二課時(shí)） 教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)
5、主義感情。
2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。
3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。
4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，檢查坐姿。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……
三、新授
1. 師：今天我們要來(lái)欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿(mǎn)深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。
2. 初聽(tīng)全曲：生邊聽(tīng)邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
3. 復(fù)聽(tīng)全曲：
通過(guò)分段欣賞，對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)
6、上的分析對(duì)比，組織學(xué)生展開(kāi)討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象，提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。
樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái)，這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。
4. 再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱(chēng)、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。
5. 鞏固全曲。
四、小結(jié)：
聽(tīng)曲結(jié)束。
2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌（第二、三課時(shí)）教案 人音版
