2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 旅游宣傳單教案 龍教版

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1、2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 旅游宣傳單教案 龍教版 教學目標 1．知識目標：知道什么是藝術(shù)字，認識Word中藝術(shù)字的各種樣式，學會在Word中插入藝術(shù)字的兩種方法，會設(shè)計不同樣式的藝術(shù)字。 2．能力目標：能力目標：通過插入藝術(shù)字的過程，培養(yǎng)學生的自主學習的能力和勇于探究的精神。 3．情感目標：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的學習興趣，鍛煉和提高學生的審美能力。 教學重點 插入藝術(shù)字的步驟。 教學難點 藝術(shù)字的修飾美化。 教學準備 硬件資源準備：多媒體教室或液晶投影。 軟件資源準備：Windows98以上操作系統(tǒng)， Officexx或Office 97辦公軟件。 素材資

2、源準備：準備要插入藝術(shù)字的Word文檔。 教學流程 （一）情境導入 建議教師先做好幾個不同樣式的“藝術(shù)字”，或幾篇配有藝術(shù)字的文章?？梢岳么笃聊换蚨嗝襟w向?qū)W生展示，供學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。 （二）確定任務(wù) 讓學生明確這節(jié)課的任務(wù)是：認識藝術(shù)字、學習在Word中插入藝術(shù)字的兩種方法、在Word中設(shè)計不同樣式的藝術(shù)字。 （三）自主探究 由于有了前面的自學基礎(chǔ)，可以讓學生根據(jù)學習任務(wù)，通過多種渠道如網(wǎng)絡(luò)、課件和教材等，進行自學，首先認識什么樣的字是藝術(shù)字，這些字有什么樣的特點，在Word中一共有多少種樣式？然后學習在Word中插入藝術(shù)字的兩種方法： 1．通過菜單進行操作。

3、 2．通過繪圖欄進行操作。教師可以演示一種方法，學生根據(jù)老師的演示或通過自學，自主探究另種插入藝術(shù)字的方法。 “移動藝術(shù)字”是一個難點。鼠標光標放在藝術(shù)字的筆畫上才會變化，初學者不易找到規(guī)律。有的同學沒有看到鼠標光標的變化就開始拖動，這也不會成功。所以教師應(yīng)深入到學生中間適時加以指導、點撥、幫助。 在學生自主探究學習的過程中，教師要鼓勵學生開動腦筋，大膽進行實踐和嘗試操作。不要怕出現(xiàn)問題，并告訴學生學習計算機就是要敢于動手操作，體會實踐出真知的道理。主張同學之間互相討論研究、互相幫助，共同學習，達到熟練掌握和學習知識的目的。 （四）合作學習 通過學生之間的小組合作探究，在Word中

4、設(shè)計出更漂亮的藝術(shù)字，以達到集思廣益的目的。 建議教師對學生進行分組或?qū)W生自由組合。以小組為單位，小組成員共同研究確定一個或多個藝術(shù)字的文本內(nèi)容、要插入的藝術(shù)字的樣式，將藝術(shù)字插入到Word中后，再共同來研究如何來調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。通過小組合作學習，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。由于每個學生都代表其所在組，都擔負著為本組獻計獻策的責任和義務(wù)。因此這樣還會培養(yǎng)學生們的集體責任感和良好的團隊精神。 本環(huán)節(jié)中教師要深入到小組中和學生一起進行討論研究，參與到學生的學習和設(shè)計中，師生共同學習，使大家處于一個寬松和諧的學習環(huán)境中。 （五）匯報交流 學生個人和小組展示作品，學生之間、師生之間進

5、行互相評價，肯定優(yōu)點，指出不足。通過這種方式，使學生之間可以取長補短，互相促進共同提高。這樣既達到教學的目的，又會讓學生感受成功的喜悅，同時也感受到交流作品帶來的愉悅。 （六）總結(jié) （一）針對個人的評價：采用激勵式的評價方法。有條件的學校，教師可采用彩色打印機將學生的作品打印出來獎勵給這名同學，以表示對其作品的肯定和對其學習的評價。 （二）針對小組的評價： 1．采取小組積分的形式 各組展示本組成員的作品，其它組評分，最后累積。激勵學生更好地完成本組的作品。因為學生都有表現(xiàn)欲望，都有好勝的想法。積分最高的小組為優(yōu)勝組，發(fā)給獎品。獎品可以是學生作品也可以是教師的作品。 2．采取奪標的方

6、式 參照下表，先匯總小組得分，哪組分值最高，哪組就可以奪標。激勵各組學生為奪標而努力把作品設(shè)計好。這樣比賽的場面會更激烈，學生學習的氣氛會更濃，學習效果會更好。 組別 優(yōu)秀（5分） 佳作（4分） 初級（3分） 總分 一組 二組 三組 四組 附送： 2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 旅游常識你知多少教案 龍教版 教學目標 1．知識目標：學會在Word中插入文本框，學會設(shè)置文本框的格式。 2．能力目標：通過自主探究體驗插入和美化文本框的過程。 3．情感目標：提高學生的審美情趣，激發(fā)學生

7、強烈的求知欲，使學生在學習中得到樂趣。 教學重點 插入文本框的方法與步驟；改變文本框顏色和邊框?qū)挾取? 教學難點 文本框的格式設(shè)置。 教學準備 硬件資源準備：多媒體教學網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)或液晶投影。 軟件資源準備：Windows 98以上的操作系統(tǒng)，Office97 或 Officexx 辦公軟件。 素材資源準備：多媒體教學課件。 教學過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 建議教師制作一個多媒體教學課件，模擬如下的場景，一個小朋友在學習Word中遇到了一個問題，他想把輸入到Word中的文字進行自由移動，但無論如何也做不到，他想請同學們幫忙…… （二）確定問題 任務(wù)驅(qū)動 明確本節(jié)課要學習

8、的知識是：在Word中插入文本框，并設(shè)置文本框的格式。 （三）自主探究 完成任務(wù) 本環(huán)節(jié)要實現(xiàn)的目標：學生利用教材、教師提供的課件或校園網(wǎng)上的自學教程等途徑進行自學和探究，從而認識什么是文本框，認識文本框的樣式（橫排、豎排），在Word中插入文本框的步驟，以及學會利用文本框輸入可移動的文本，修改文本框的顏色等知識?？梢圆捎米灾鲗W習、研討交流等形式。 通過各種途徑的自學，學生根據(jù)自己的學習進行探究和嘗試性操作，掌握在Word中插入文本框的方法和步驟，體會文本框的作用。由于學生已經(jīng)學習了藝術(shù)字的移動方法，這里只要教師稍做點撥，文本框移動就不會有問題。教師的點撥要適時適當，不要全部講授，以體現(xiàn)

9、學生自學的價值。學生在自主探究過程中，遇到問題可以求助于同學和老師。 程度好的學生還可以嘗試建立豎排文本框，并輸入文本，教師也可以向?qū)W生布置一些文本內(nèi)容，讓學生進行輸入練習，強化文本框的操作。文本框顏色和邊框的寬度等內(nèi)容是本節(jié)課的難點，這部分內(nèi)容對美化文本框來說是十分重要的。學生在自主探究的過程中，可能會出現(xiàn)一些問題，需要教師指導。 （四）協(xié)作學習 升華提高 通過學生的小組合作學習，結(jié)合實際應(yīng)用文本框，設(shè)計一些內(nèi)容，如名片，讓學生進一步體會和掌握文本框的作用。學生自由組合，選出小組長。根據(jù)教師布置的任務(wù)學生以小組為單位，進行討論研究，確定利用文本框設(shè)計制作名片的方案和所要使用的文本內(nèi)容，

10、進行分工，誰負責哪一部分的內(nèi)容要明確，接下來分頭進行操作，最后通過網(wǎng)上鄰居匯總到組長機，由組長合成。同組成員再進行討論，給以適當?shù)男薷模瑴蕚鋮R報。在這個環(huán)節(jié)中，教師要深入到學生中間共同研究，鼓勵各小組創(chuàng)作出有特色的作品來。給學生充分的空間，拉近學生與老師的距離，使學生感覺到學習是一種快樂，而不是一個苦差。 （五）匯報評價 采用小組匯報展示作品，師生互評，生生互評的形式，讓學生體驗成功。各小組選派代表通過多媒體向全班同學和老師展示本組的作品，并做相應(yīng)的解說。其他同學進行評價，指出優(yōu)點與不足，客觀公正地進行評分。同組也可參與評價，教師也參與對作品評價打分。好的作品（名片）可以用彩色打印機打印出來，作為獎品獎勵給做得好的小組或同學，也可以將學生作品上傳到學校的校園網(wǎng)，供全校的同學欣賞。 （六）總結(jié) 參照下表，采用小組積分制，積分最高的小組為優(yōu)勝組，并給予物質(zhì)（用彩色打印機打印出的好作品）獎勵。 人氣指數(shù) 總積分 小組1 小組2 小組3