2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 一株紫丁香(1)教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 一株紫丁香(1)教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛(ài)老師的道理?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文,體會(huì)老師工作的辛苦,教育學(xué)生尊重老師的勞動(dòng),尊敬老師,熱愛(ài)老師?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)檢查、指名讀下列詞語(yǔ):夜深枝葉伸進(jìn)濃綠消除花香腳尖、指名人讀課文,每人一節(jié),要求讀得正確。二、細(xì)讀課文、誰(shuí)來(lái)讀第小節(jié)? 現(xiàn)在,你們知道這株紫丁香是誰(shuí)種的了吧?你能用書(shū)上的句子說(shuō)說(shuō)嗎?我們一起來(lái)讀讀第小節(jié),邊讀邊想象,“濃綠的小院”是什么樣子的?(濃綠的小院也許種著一些蔬

2、菜,有韭菜、白菜和香菜)、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的小院。)誰(shuí)來(lái)做做踮起腳尖兒的動(dòng)作?(學(xué)生做動(dòng)作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來(lái)是這樣,真是個(gè)好孩子。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。、現(xiàn)在,你們就是課文中的小朋友,你們的老師正在窗前備課呢,你們是怎樣走進(jìn)小院,怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖,誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生自由發(fā)言。)、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的,又有紫丁香的襯托,一股淡淡的清香味,飄進(jìn)老師的屋子,你們說(shuō)這小院美不美那我們就做課文中的小朋友,一起讀一讀第一小節(jié)。、大家都把小院的美給讀出來(lái)了,我們希望栽下這株紫丁香,好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老

3、師作伴,大家的心靈是多么美好??!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀?誰(shuí)來(lái)試試?老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)你的窗口,夜夜和你做伴。誰(shuí)知道夜夜是什么意思???(每天晚上。)誰(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作???是啊,老師每天晚上都在備課,學(xué)習(xí),多辛苦??!誰(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié),讀好“夜夜”這個(gè)詞,把這個(gè)意思讀出來(lái)。誰(shuí)也來(lái)讀讀這幾句話,我們一起來(lái)試試。、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了,真好,你們希望紫丁香為老師做些什么呀?誰(shuí)能用課文中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)?交流:你聽(tīng),你聽(tīng),綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是我們給你唱歌,幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?你聽(tīng),你聽(tīng),綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音,

4、非常動(dòng)聽(tīng),可能春蠶吃桑葉的聲音,小朋友,你們覺(jué)得可能還像什么?你們的想象真豐富,如果你是綠葉兒,你的聲音這么動(dòng)聽(tīng),你要為老師唱些什么呀?那就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)?誰(shuí)能讀得更美!一起來(lái)試試。、唱得多好聽(tīng)啊!你看,你看,“滿樹(shù)盛開(kāi)的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?(你看,你看,滿樹(shù)盛開(kāi)的小花,那是我們的笑臉,感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。)小朋友,假如你圍在老師身邊微笑著說(shuō)話,會(huì)說(shuō)些什么?小朋友剛才說(shuō)不理解掛牽的意思,其實(shí)啊,只要給它個(gè)詞就能明白了?想想,可以換成什么詞呀?(牽掛,關(guān)心。)是啊,放寒假后開(kāi)學(xué)了,我們班的張清影小朋友生病了沒(méi)來(lái),老師就很掛念你們,開(kāi)學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種掛牽。

5、你還能舉舉這樣的例子嗎?老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心,從課文中我們能體會(huì)到嗎?小朋友,你們心里對(duì)老師有怎樣的感情呢?誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié),表達(dá)出你對(duì)老師的感謝。、賽讀:其他小朋友想讀嗎?先自己在下面練習(xí)讀一讀,想怎么讀就怎么讀,加上動(dòng)作也可以,你認(rèn)為坐著讀不起勁,你就站著讀,同座位比著讀都可以,好嗎?(學(xué)生活動(dòng)。)聽(tīng)到同學(xué)們讀的這么投入,邊讀邊做動(dòng)作,老師也想讀一讀,能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?(老師范讀,再指名讀。)那就學(xué)著老師的樣子讀,咱們可以同座位一起讀,一人讀一節(jié),好嗎?誰(shuí)先來(lái)讀給大家聽(tīng)?(指名一生讀。)讀的真親切呀!這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀,其他同學(xué)輕聲讀,也可以作動(dòng)作好嗎?、大家讀得多

6、么有激情呀。夜深了,連那星星困得都眨眼睛,可我們的老師還在那燈下工作著,我們來(lái)看看她是怎樣工作的?(出示課件)大家來(lái)想像一下,老師是怎樣工作的?、你們說(shuō)老師辛苦不辛苦?你能勸勸老師,讓她早點(diǎn)休息嗎?也可以用課文中的話。(老師,快放下手中的教案吧,讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里,那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜。)誰(shuí)也來(lái)讀讀這一小節(jié),勸我們的老師快快休息。、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家,小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?,?huì)給老師帶來(lái)什么呢?小朋友們看到老師太辛苦了,一工作就大半夜,所以把紫丁香栽到老師窗前,好讓老師解除疲勞,更有精神地工作。因?yàn)樾∨笥褌兛吹嚼蠋熖蝗菀琢?,想?bào)答老師,關(guān)心老師,所以把紫丁香栽到老師窗前,好讓老師累

7、了看看花,還能聞到花的香味,就有好心情備課,就不覺(jué)得累了。)你們真是一個(gè)想象家,老師真是太佩服你們了!三、小結(jié)課文讀完課文,你再來(lái)看看這株紫丁香,覺(jué)得它怎么樣?(覺(jué)得更美,更香了。)(板書(shū):美)讓我們帶著這種感情,連起來(lái)讀好這篇課文。(齊讀課文)四、課外延伸書(shū)上的小朋友用這首美的詩(shī)送給老師,表達(dá)對(duì)老師的感謝,小朋友,你們還知道哪些贊美老師的詩(shī)句?(學(xué)生交流)課后,大家可以贊美老師的寫(xiě)的自己做的卡片上,送給老師,還可以把自己的心里話對(duì)老師說(shuō)說(shuō),好嗎?附送:2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 一株紫丁香()教案 人教新課標(biāo)版【教材分析】一株紫丁香是一首兒童詩(shī)歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)

8、了小朋友贊美老師,熱愛(ài)老師的一片真情。全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢,讀起來(lái)瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。這首詩(shī)充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明潔,詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛(ài)師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感?!窘虒W(xué)目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。、通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟,體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情。、交流上節(jié)課布置的作業(yè)?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境渲染,啟動(dòng)情感、配樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前,教師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入: 老師像一支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,灑下的是

9、汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識(shí)的海洋。、看著辛勤工作的老師,有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖@是為什么呢?讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文一株紫丁香。二、復(fù)習(xí)課文,整體感知、出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:你從畫(huà)面上看到了什么?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎? (圖上畫(huà)了一株紫丁香,一位老師正在臺(tái)燈下備課、批改作業(yè))想象: 如果你看到這個(gè)情景,你會(huì)為老師做些什么?(給老師沏茶,給老師唱歌)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什么呢?三、精讀課文,讀中感悟、自由輕聲讀課文,想一想: 紫丁香為老師做了些什么?用“”畫(huà)出相應(yīng)的句子。、小組交流,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,合作完成

10、口頭填空:我們?cè)韵乱恢曜隙∠?,為的是讓綠色的枝葉夜夜;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你;讓滿樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你;讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里。、這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽(tīng)啊。請(qǐng)你把課文再讀一讀,讀出感情。、在小組里讀一讀,互相評(píng)議,看看誰(shuí)讀得好,標(biāo)準(zhǔn)如下:合格:正確地讀。良好:大聲、正確地讀優(yōu)秀:大聲、正確、有感情地讀。、全班交流,小組挑戰(zhàn)賽: 各小組推選一名學(xué)生,讀給大家聽(tīng),互評(píng)互議,以讀帶評(píng)、讀評(píng)結(jié)合,讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,適當(dāng)點(diǎn)撥,重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo),不一定按以下順序教學(xué):第一節(jié):請(qǐng)學(xué)生做“踮起腳尖“動(dòng)作,和輕輕的語(yǔ)氣讀,體會(huì)不打擾老師工作,給老師送一份驚喜的情感

11、。第二節(jié):想一想讀出親切的語(yǔ)氣,美好的祝愿。第三節(jié):抓住“沙沙”、“盛開(kāi)”、“感謝”等詞語(yǔ),讀出輕柔、親切的語(yǔ)氣。第四節(jié):引導(dǎo)學(xué)生讀懂“掛牽”指的就是關(guān)心、關(guān)愛(ài)。利用教師親身體會(huì),回憶自己的老師當(dāng)年對(duì)學(xué)生的掛牽。例:當(dāng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),老師和我們一起為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威;當(dāng)我考試得了滿分后,老師教育我不要驕傲讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你也能從老師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)嗎?引導(dǎo)學(xué)生仿照例句,用“當(dāng)時(shí),老師”。進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。師小結(jié): 老師的愛(ài)雖不起眼,但它卻無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,一點(diǎn)一滴地,悄悄地,慢慢地滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來(lái)嗎?第五節(jié):看圖想象說(shuō)話:夜深了,連星星都困得眨眼,

12、可老師還在工作,想想應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么呢?用怎樣的語(yǔ)氣去勸老師休息呢? 、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴,配上動(dòng)作朗讀全詩(shī)。、配樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前,請(qǐng)學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀表演。、師總結(jié): 這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香,給老師送去了綠葉紫花的美麗,也送去了小朋友對(duì)老師的感謝與關(guān)懷。這一株紫丁香指的是(生答:同學(xué)、小朋友),表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對(duì)老師的(關(guān)心、熱愛(ài)、尊重,)四、積累背誦,加深感悟、自讀自背。、借助多媒體演示嘗試背誦。、嘗試背誦。五、巧學(xué)生字、濃:左右結(jié)構(gòu)九筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng): 一撇伸到提下面,豎提穿過(guò)撇的頭。一捺和提遙遙對(duì),向右伸展不落地。、老:上下結(jié)構(gòu)六筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng): 長(zhǎng)撇斜穿別碰豎,匕在字下間距均。、除:左右結(jié)構(gòu)九筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng): 撇畫(huà)縮,碰到耳,捺畫(huà)伸展蓋下面。六、自主作業(yè),拓展感悟從以下幾項(xiàng)作業(yè)中,有選擇地完成自己感興趣的項(xiàng)作業(yè)。講小故事做賀卡唱贊美老師的歌抄贊美老師的詩(shī)句讀贊美老師的詩(shī)句

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