《2022秋湘美版美術一年級上冊教學計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022秋湘美版美術一年級上冊教學計劃(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022秋湘美版美術一年級上冊教學計劃
一、 教材分析:
本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析:
剛進入課堂的小朋友,在情感態(tài)度上老師要作很大的努力,而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空
2、間很大,因此要好好把握機會,激發(fā)孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。
三、學段目標:
1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩,了解美術學習用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、多搜集資料,選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術
3、課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
五、教學進度:
第一周:準備課
第二周:1、大家一起畫
第三周: 2、繞繞涂涂 3、田野的顏色
第四周:4、大眼睛 5、我的太陽
第五周:6、我跟月亮做朋友 6、我跟月亮做朋友
第六周:7、七彩飛虹 7、七彩飛虹
第七周
4、:8、奇妙的撕紙 8、奇妙的撕紙
第八周:9、撕紙?zhí)懋? 9、撕紙?zhí)懋?
第九周:10、我的拼音卡片 10、我的拼音卡片
第十周:11、數(shù)字變變變 11、數(shù)字變變變
第十一周:12、變臉 13、請跟我來
第十二周:13、請跟我來 14、營養(yǎng)早餐
第十三周:14、營養(yǎng)早餐 15、我長高了
第十四周:15、我長高了 1
5、6、手拉手好朋友
第十五周:17、簡筆畫人 18、畫畫火柴人
第十六周:19、螞蟻搬家 20、漂亮的鉛筆頭
第十七周:21、鳥語花香 22、小小食品店
第十八周:22、小小食品店
附送:
2022秋湘美版美術三上第11課《留住秋天》word教案
教學目標:
1. 知識目標:通過學習落葉貼畫,初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2. 技能目標:通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練,鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)團隊合作的能力。
3. 情感目標:了解秋天的文
6、化,培養(yǎng)學生對秋天的美好感受;學會利用自然資源,增強學生的環(huán)保意識,提高學生的審美能力。
教學重點:
掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
教學難點:
如何拼擺落葉,使落葉貼畫更加美觀,更富有創(chuàng)意。
學習準備:
教具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒,范畫,課件。
學具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,四開水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒。
授課過程:
一、導入新課
1.師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽,秋的聲音》,感受詩人留住秋天的方法。
同學們在語文課上學習了《聽聽,秋的聲音》,讓我們一起來朗讀這首詩。
“聽聽,秋的聲音,大樹抖抖
7、手臂,刷刷,是黃葉道別的話音。
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,蛐蛐,是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風掠過田野,送來一片豐收的歌呤。
聽聽,走進秋,走進這綠色的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音,
在每一片葉子里,在每一朵花里。
在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽,秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆的去。
聽聽,我們聽到了秋的聲音?!?
這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音,還有著五彩繽紛的顏色。
自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天,比如說:杜牧的《山行》?!巴\囎鴲蹢髁?/p>
8、晚。霜葉紅于二月花”。
2.欣賞秋天的美景圖片,談談對秋天的感受。
秋天給我們的印象是豐富多彩的,誰來說說你對秋天的感受?(學生談感受)
現(xiàn)在,讓我們一起來領略一下秋天的魅力?。ㄕn件展示秋景圖片)。
秋天是收獲的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下,紅的,綠的,金燦燦的……各色樹葉格外的艷麗,一片片,一樹樹招人喜愛。
3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。
大家都覺得秋天很美,但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、寫作文……)當我們看到落葉時總覺得可惜,就用落葉把美麗的秋天留住吧?。ㄙN課題字:留住秋天)
(設計意圖:通過朗讀詩歌導入,讓學生感受
9、秋的美;再通過欣賞秋天的美景圖片,激發(fā)學生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨特的方式留住秋天,不僅充分調動了學生的興趣,還讓學生學會利用身邊的自然資源,增強了環(huán)保意識。)
二、講授新課
(一)欣賞作品圖片,引導學生進行構思與構圖
1.以銀杏葉為例,分析可以怎樣拼擺落葉。
仔細觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢?正著拼擺可以做了狐貍的頭部,倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導學生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。
2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進行構圖,引導學生觀察,找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的,注意選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構圖大小適當。
拼貼作品《大
10、鳥》 拼貼作品《帆船》
3.引導學生觀察,分析落葉貼畫《帆船》的特點是選用了不同顏色的落葉,提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。
4.欣賞落葉貼畫,說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點。
落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫
在老師的引導下,欣賞各種各樣的落葉貼畫,開闊學生的藝術視野,了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。
設計意圖:在構思環(huán)節(jié),引導學生從不同角度觀察不同落葉的外形,激發(fā)學生的想象力拼擺出不同的造型;在構圖環(huán)節(jié),引導學生選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構圖大小適當,色彩搭配合理;在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié)
11、,開闊學生的藝術視野,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
(二)教學示范落葉貼畫的制作步驟
1.構思。
教師準備用落葉拼貼一條金魚,先在黑板上畫出金魚的外形。根據(jù)金魚的特點,請同學上講臺,幫老師挑選合適的落葉,分別做做金魚的身子和尾巴,要考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。
2.修剪。
教師示范對落葉進行修剪,剪金魚的大眼睛,提醒學生注意細節(jié)的形狀,修剪掉多余的部分,注意保持教室衛(wèi)生。
3.粘貼。
教師在落葉背面粘上雙面膠,貼在已畫好漸變藍色背景的紙上,金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后遮擋,并注意構圖適當。
4.裝飾。
教師示范用油畫棒畫水草和金魚吐出的泡泡等,豐富畫面內容。
12、(板書:構思——修剪——粘貼——裝飾)
教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》
設計意圖:
教師運用直觀手段進行教學示范,恰到好處。在構思環(huán)節(jié),利用黑板畫出示金魚的特征,與學生互動挑選合適的落葉,體現(xiàn)教師的主導作用,學生是教學的主體,充分發(fā)揮學生的形象思維能力;在修剪環(huán)節(jié),教師用剪刀修剪落葉是提醒學生,如果找不到合適形狀的落葉,可以適當修剪,以此解決造型問題;在粘貼環(huán)節(jié),兩片落葉可以前后遮擋貼,避免了學生將主體物貼得太零散的毛病,并提醒學生在此環(huán)節(jié)要解決構圖問題;在裝飾環(huán)節(jié),教師的示范提醒學生,可以運用除
13、了落葉之外的工具材料添畫背景,豐富畫面內容。
三、提出作業(yè)要求
1.四人一組,合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫;
2.用落葉、剪刀、油畫棒,等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫;
3.運用拼貼、修剪、添畫等方法進行裝飾,畫面要富有美感。
四、學生作業(yè),教師巡堂指導
教師在巡堂指導時,要注意調控課堂氛圍,提醒學生要有團隊合作精神,大膽創(chuàng)新,并對學生在制作上的問題予以及時解決。
五、學生作業(yè)展評
教師將學生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示。引導學生自評,說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由;引導學生互評,推薦出一幅大家認為最滿意的作品,并說出理由;最后教師對展出的落葉貼畫進行整體評價
14、,并對部分欠完美的作品進行局部修改,體現(xiàn)教師的糾錯能力。
(設計意圖:由于本堂課是美術公開課,對美術作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求,每幅作品為較大的四開紙,采用合作的形式完成課堂美術作業(yè),不僅節(jié)約了做作業(yè)的時間,而且可以讓學生發(fā)揮團隊精神,互相取長補短合作完成。在學生作業(yè)展評環(huán)節(jié),采取自評、互評和師評相結合的多元評價方式,教師尊重學生的看法和意見,充分體現(xiàn)了學生是學習的主體教學理念。)
六、課堂小結
我們不僅可以用落葉做貼畫,還可以運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫,美化我們的生活。
寒風凜凜的冬天來臨了,五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺,但我們已不再遺憾,因為我們用雙手留住了美麗,讓秋天的美好留在了我們的心間!
設計意圖:拓展學生的思維,還可在課后運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫。最后對課堂進行總結,升華主題。
板書設計:
7.留住秋天
步驟: 1.構思 2.修剪
3.粘貼 4.裝飾
多媒體課件
教師現(xiàn)場示范作品
范畫
范畫
學生作業(yè)圖片: