二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 9這些是大家的 人教部編版

《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 9這些是大家的 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 9這些是大家的 人教部編版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)課題第9課：這些是大家的學(xué)情分析：隨著社會(huì)的發(fā)展，生活環(huán)境的改善，人們?cè)絹?lái)越多地享用到了公用資源。二年級(jí)的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷，并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受著公物提供的種種方便，但對(duì)于什么是公物還沒(méi)有明確的、深刻的認(rèn)識(shí)。具體如下：情感與態(tài)度基礎(chǔ)：絕大部分的學(xué)生在使用公物的時(shí)候能夠感悟到公物的功能性，但是他們對(duì)于愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)比較欠缺。行為與習(xí)慣基礎(chǔ)：絕大部分的學(xué)生雖然懂得愛(ài)護(hù)公物的道理，但在行為習(xí)慣方面上缺乏一定的持久性，沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。知識(shí)與技能基礎(chǔ)：（1）絕大部分學(xué)生知道愛(ài)物公物的道理，但是對(duì)公物概念還不夠清晰，對(duì)學(xué)校里有哪些公物也不是很清楚。（2）學(xué)生觀察和調(diào)查能

2、力比較弱，如果借助老師設(shè)計(jì)的能操作的調(diào)查表，他們還是能完成的，但是他們分析原因的能力還不是很強(qiáng)。（3）學(xué)生不知道愛(ài)護(hù)公物是中小學(xué)生守則中的要求，在班規(guī)中也沒(méi)有這一條。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。2.調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。2.調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1.今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看一下，謎底是椅子。我們每天都要坐在椅子上上

3、課，累了還可以坐下休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。教室里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的？（大家的）2.那什么是公物呢？簡(jiǎn)單說(shuō)就是屬于大家公用的設(shè)施。這些都是大家的，都是公物。揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課這些是大家的二、合作探究解決問(wèn)題1.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書(shū)中34頁(yè)的內(nèi)容，小組內(nèi)討論哪些是學(xué)校的公物？師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，找到了這么多身邊的公物，這些設(shè)施設(shè)備是誰(shuí)的呀？（生：這些是大家的緊扣課題）老師也收集了一些我們學(xué)校的公物，看看吧。2.正是有了這些設(shè)施設(shè)備，我們的校園生活變得更加豐富多彩，那這些公物給我們帶來(lái)了哪些便利呢？電燈給我們帶來(lái)光明在操

4、場(chǎng)游戲給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)學(xué)?；▓@里的植物美化了環(huán)境3.小朋友，我們身邊的公物到底好不好呢？課前老師布置大家完成一次公物調(diào)查，以小組為單位展開(kāi)，現(xiàn)在我們就來(lái)展示一下每個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果，每個(gè)小組派代表匯報(bào)。面對(duì)這個(gè)結(jié)果你們想說(shuō)什么？4.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？請(qǐng)大家默讀教材36頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。讀完之后你想說(shuō)什么？從這簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)中，說(shuō)明我們有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不愛(ài)公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。5.在我們的小學(xué)生行為規(guī)范里要求我們?cè)鯓訉?duì)待公物？找一找。三、舉一反三拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備以后怎樣做呢？愛(ài)護(hù)課桌椅、墻上不亂畫(huà)、關(guān)窗戶(hù)要小心、不用腳踢門(mén)、節(jié)約用電、節(jié)約用水、保護(hù)圖書(shū)、愛(ài)護(hù)黑板報(bào)、同學(xué)們說(shuō)得真好！來(lái)，我們一起拍手念一首兒歌“愛(ài)護(hù)公物人人夸”。四、反饋評(píng)價(jià)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)輕輕地開(kāi)門(mén)關(guān)窗等事情看起來(lái)很小，很簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相信我們班的小朋友人美，心更美，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從身邊的小事做起，讓校園在我們每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下更加美麗！板書(shū)設(shè)計(jì)：9.這些是大家的公物大家的我們都要愛(ài)護(hù)