2022秋鄂教版品生一上第四單元《銀色的冬天》word導(dǎo)學(xué)案

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1、2022秋鄂教版品生一上第四單元《銀色的冬天》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第12課 《北風(fēng)吹，冬天到 》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任務(wù)： 了解冬天的特征 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 我能通過觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。 2、 培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對美的感受、表達(dá)能力。 3、 我了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。 重難點： 1、 引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。 2、 了解祖國各地不同的冬天

2、及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 小朋友們，你們看，當(dāng)最后一片秋葉落下來的時候，冬爺爺悄悄地向我們走來了。他是一位神奇的魔法師，他把魔棒指向哪兒，哪兒就會發(fā)生奇妙的變化，只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)啊!小朋友們，你們愿意當(dāng)名小偵

3、探，去找一找冬爺爺施展的小魔法嗎?你們想去哪里尋找呢？ （指名說說自己的發(fā)現(xiàn)） 學(xué)法指導(dǎo)： 小偵探們，用上我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和腳，一起來找一找冬爺爺?shù)哪Хò桑? 內(nèi)容：48——49頁 獨學(xué)思考： 1、(室內(nèi))相互看一看，你發(fā)現(xiàn)了冬爺爺帶給我們的變化嗎? （學(xué)生說說冬爺爺給自己帶來的變化。） 2、看看周圍，你又有什么發(fā)現(xiàn)? （學(xué)生說說冬爺爺給教室環(huán)境帶來的變化。） 3、(指室外)：小偵探們，我們一起到外面去感受一下冬爺爺?shù)哪Хò? (引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木、草等，感

4、受寒風(fēng)、手冷、腳凍等。) 4、課前搜集全國各地的冬天美圖，試著介紹一下。 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動 群學(xué) 1、孩子們回班，說說自己發(fā)現(xiàn)的冬天的特征和自己的感受，體驗冬天的樂趣。可以通過發(fā)言、朗讀、繪畫、吟誦等多種形式表達(dá)對冬天的喜愛。 2、我是小導(dǎo)游，介紹全國各地不一樣的冬天美景。 3、畫一畫、貼一貼，把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以用樹葉、果實粘貼出來。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。

5、 展示主題： 方案一： 小偵探們，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎? （學(xué)生說說冬爺爺給校園帶來的變化） 方案二： 小導(dǎo)游展示大PK。 方案三： 作品展示 等 《品德與生活》一年級上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第13課 《冰雪世界樂趣多 》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 雪中游戲；第2課時 結(jié)冰啦 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能在各種活動和游戲中體驗冬天的美

6、好與樂趣，增強(qiáng)對冬天的熱愛之情。 2、我學(xué)會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強(qiáng)自我保健能力。 3、了解冰是怎么來的，又是怎樣融化的。 重難點： 1、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。 2、讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要性。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時

7、間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 同學(xué)們，我們一起猜個謎語吧。 聽好了：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。 這是什么花? 內(nèi)容：50——53頁 獨學(xué)思考： 1、讀一讀50頁的兒歌。你見了這么美的雪景，心情怎么樣呀? （學(xué)生說說看到雪景后的心情。） 2、下雪時，你最喜歡玩的游戲是什么？是怎樣玩的？應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 3、 讀一讀53頁的兒歌，觀察圖畫，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？ 4、冬天還有哪些東西結(jié)冰？你知道冰是怎樣形成的嗎？又是怎樣融化的？

8、建議：問問爸爸媽媽或查找相關(guān)資料。 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動 群學(xué) 1、說說自己記憶中的雪中游戲場景，或影視劇中的雪景。 2、 小組討論：外出游戲應(yīng)注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。 3、 師生來到操場，學(xué)生自由組合，開始游戲。 (跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。 4、 回到室內(nèi)，回味雪中游戲的快樂和有趣的事情。 提醒：運動后覺得熱時，有的同學(xué)會馬上脫去外套，這樣做對不對? 5、結(jié)合搜集的說說冰的形成和融化。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示

9、方式及預(yù)展。 展示主題： 方案一： 師生來到操場，學(xué)生自由組合，開始游戲。 (跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。 方案二： 展示雪中游戲的快樂和有趣的事情。 方案三： 說說冰的形成和融化。 等 《品德與生活》一年級上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第14課 《慶元旦，迎春節(jié) 》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 慶元旦；第2課時 迎春節(jié)

10、 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計的能力。 2、培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。 重難點： 1、通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。 2、從春節(jié)團(tuán)圓中體驗親情的溫馨、團(tuán)聚的可貴，感受人們對幸福生活的熱烈向往。 3、培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目

11、的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、同學(xué)們，再過不久就是元旦，也就是說新年快到了，你們知道是哪一天嗎？快在日歷上找一找吧！ （生觀察日歷） 2.查查日歷，看看今年的春節(jié)是幾月幾日？今年的元旦離春節(jié)相差多少天呢? 內(nèi)容：55——59頁 獨學(xué)思考： 1、世界各地的人們是怎樣迎接新年的呢？你周圍的人是怎樣慶祝元旦的？ 2、元旦快到了，我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？ 3、為自己的家人或老師做一份

12、新年禮物，寫一句新年祝福語。 4、春節(jié)有哪些風(fēng)俗？ 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動 群學(xué) 1、慶元旦匯演： 大家小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，可以一個人表演，可以兩個人表演，也可以幾個人一起表演。 (各小組積極準(zhǔn)備。) 2、新的一年來到了，大家拜年噦！ 見到爺爺奶奶你準(zhǔn)備說些什么呢?如果遇到了叔叔阿姨呢?見到了小伙伴又該說什么呢?我們來演一演! 3、交流你知道的或搜集到的春節(jié)的習(xí)俗，說說你們家過節(jié)有哪些活動，你最喜歡的活動是什么？ 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)

13、展。 展示主題： 方案一： 慶元旦匯演 方案二： 展示自己制作的新年禮物或祝福語。 方案三： 展示我家的春節(jié)或我知道的春節(jié)習(xí)俗。 等 附送： 二年級上冊《品德與生活》第十二課 2022秋鄂教版品生二上《親密的朋友》word簡案 柴湖鎮(zhèn)小學(xué) 楊品 教學(xué)目標(biāo)： 1.走近動植物，了解動植物，關(guān)心動植物。 2.了解動植物對人類的幫助，培養(yǎng)對動植物的熱愛之情。 3.樹立動植物是人類好朋友

14、的觀念，愿意自覺保護(hù)動植物。 課前準(zhǔn)備： 1、課前讓學(xué)生自己了解一些動植物。 2、課件。 活動過程： 一、歌曲導(dǎo)入， 激趣入題 歌曲《找朋友》 1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨屛覀円黄饋砺牎? 2、你的朋友是誰？他為什么是你的朋友？ 3、（小結(jié)）：是啊，我們每個人身邊都有一些這樣的朋友，他們天天和我們在一起，給我們帶來了快樂，幫助我們一起成長。這就是我們的朋友。 二、認(rèn)識動物朋友。 1、不過，老師可給大家?guī)砹艘蝗禾厥獾呐笥?，想認(rèn)識它們嗎？ （ 播放課件） 學(xué)生觀看。 2、你們認(rèn)識了哪些動物朋友？它們?yōu)槲覀冏隽诵┦裁矗? （小結(jié)）是啊，在我們的世界里

15、，還有那么多的動物也在幫助我們，（在你們的周圍你們還知道哪些動物朋友？） 3、誰是你的動物朋友，你能講一講你和動物之間的小故事嗎？ 4、（小結(jié)）看來這些小動物已經(jīng)成了我們形影不離的朋友， 5、老師知道一個真實的小狗救人的故事……（課件播放故事，學(xué)生交流） 6、小結(jié)：是啊，多么感人，我們?nèi)伺c動物之間的感情是如此的深厚。動物是人類的朋友，動物離不開人類，同樣我們?nèi)祟愐搽x不開動物。 三、我們的植物朋友。 1、同學(xué)們，在自然界中除了有動物朋友，還有什么也是人類的朋友？ 學(xué)生自由發(fā)揮，擴(kuò)展思維，最后引向植物 2、你見過哪些植物？它們對人類有哪些幫助呢？ 3、老師也給大家介紹一下植物的作用。（播放課件） 4、是啊，這些鮮花，碧草，綠樹都是我們身邊的朋友，我們生活在同一片藍(lán)天下，他們也是我們親密的朋友。 四、保護(hù)我們的朋友。 1、這些可愛的動物、美麗的植物，和人類一樣都是地球媽媽的孩子，是人類親密的朋友。 2、辨一辨：他們這樣對待我們的朋友對嗎？（播放課件） 3、大家說說，我們應(yīng)該怎樣對待我們的朋友？（引出保護(hù)） 五、回顧全課，激勵升華。 教師小結(jié):所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯?都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物,美麗的植物與人類親密的生活在一起,是我們的好朋友!只有我們和諧共處，才能共建一個美麗的大家園。