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1、2022年六年級語文上冊 第23課《沙漠玫瑰》教案 西師大版
主備老師：趙淑清
講課老師：
教學目標：
1． 學會本課生字新詞。
2． 了解沙漠玫瑰的特點和生活習性，學習作者細致觀察周圍事物的方法。
3． 理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。
4．培養(yǎng)學生頑強的意志，學習全面地看問題。
教學重點：
學習作者細致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。
教學難點：
引導學生學習全面地看問題的方法。
教學準備：
有關(guān)沙漠玫瑰不同情況下的生長圖片。
課時安排：
2課時。
第一課時
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
1．同學們一定見過玫瑰吧，但是你見過沙漠玫瑰嗎？板書課
2、題
2、沙漠玫瑰和玫瑰是完全不同的植物，????簡介沙漠玫瑰的資料。今天我們就來深入的了解沙漠玫瑰。
二、初讀課文，整體感知
1．自讀課文，畫出不理解的生字新詞，查工具書解決。
2、指名讀課文，正音。
3、學生分段朗讀，并寫出每段的意思，理清文章的敘述順序。
4．培養(yǎng)學生初步的概括能力。
三、鞏固：
（1）、練寫生字。
（2）、有感情的朗讀課文。
第二課時
一、復習導入。
1、說說課文主要講了什么？
2、這節(jié)課我們深入的學習課文。
二、細讀分析，感受沙漠玫瑰的美
1．學習第1段。
自由讀課文，畫出寫沙漠玫瑰樣子的句子，說說從中體會到了些什么。
3、2．學習第2、3段。
“我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？指導學生通過小組合作學習來完成。
（1）勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。
指導朗讀重點句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。朋友拿給我時是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時的心情如何？說說在朗讀時應該如何表現(xiàn)。
（2）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學到了些什么？
勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。
4、
讀句子，談體會，感受作者細致的觀察與形象的描述。
（3）你怎樣看待“我們”和鄰居的不同態(tài)度？
在小組學習中，要盡可能地讓學生發(fā)表自己的意見，談感受，說體會。從而學習作者細致觀察的方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的習慣。
3．學習第4段。
（1）抓住重點句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指導學生進行語言訓練：當你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說的是什么？
（2）在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，而我們所看到的是生命的倔強。理解詞語“倔強”，并說說從哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔強。
回答這個問題，要聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過程，抓住重點句
5、子“于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會。
三、有感情地朗讀，贊美沙漠玫瑰的美
文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導學生讀出感情。
1、回憶上文，你從哪些地方感受到了沙漠玫瑰驚人的美？
2、作者是一種什么樣的心情？你又是一種什么樣的心情？請仿照課文寫法，寫兩句話抒發(fā)自己的情感。
3、說說在朗讀時，應該如何表達出自己的情感。
學生采取自由讀、分組讀等形式朗讀最后一段，在讀中培養(yǎng)學生的語感，在讀中使學生的情感得到升華。
四、課外延伸，拓展練習
1、留心觀察周圍一種事物的生長過程，并把它寫下來。
五、板書設(shè)計
2022年六年級語文上冊 第23課《沙漠玫瑰》教案 西師大版
