2022年六年級美術(shù)上冊 我愛運(yùn)動教學(xué)設(shè)計 蘇少版

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1、2022年六年級美術(shù)上冊 我愛運(yùn)動教學(xué)設(shè)計 蘇少版 教材分析 本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于小學(xué)六年級學(xué)生來說，人物動態(tài)的表現(xiàn)方法已經(jīng)接觸過，為本課人物在特定環(huán)境中動態(tài)的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)?！段覑圻\(yùn)動》這課，既拓展了學(xué)生表現(xiàn)人物動態(tài)的視野范圍，又把學(xué)生視線重點集中在運(yùn)動的活動中，讓學(xué)生觀察、描繪，大膽地去表現(xiàn)在各類體育活動中人物的姿態(tài)和活動場景、氣氛，從而進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對人物動態(tài)的理解和把握。 人人都要運(yùn)動，小學(xué)生更愛運(yùn)動。喜愛體育活動是小學(xué)生的天性，體育活動給他們帶來充分的享受與快樂，同時在活動中又能充分展示他們的勇氣與頑強(qiáng)。本課把運(yùn)動的姿態(tài)美與藝

2、術(shù)的表現(xiàn)美同時展示，有利于開發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造潛能。 教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)知目標(biāo)：觀察體育運(yùn)動中的人物姿態(tài)并說出各種運(yùn)動中人物的姿態(tài)特征 (2)操作目標(biāo)：運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式來完成描繪體育活動中人物不同姿態(tài)的作品。 (3)情感目標(biāo)：通過用以表現(xiàn)自己喜歡的某項體育活動來激發(fā)自己對生命、對生活的熱愛，感悟“生命在于運(yùn)動”的價值。 教學(xué)重難點 重點：增強(qiáng)運(yùn)動意識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自己與他人喜愛的運(yùn)動內(nèi)容。 難點：各類體育活動中人物運(yùn)動動態(tài)的造型與表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：各類表現(xiàn)體育活動的圖片、錄像、繪畫及泥塑作品等。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類體育活動圖片等資

3、料，用于表現(xiàn)作品的工具材料。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 師：xx年中國舉行了舉世矚目的奧運(yùn)會的盛況還歷歷在目，我們每個中國人的心都被一個個激烈比賽項目牽扯著，在電視前高聲吶喊助威，為運(yùn)動員的每一個細(xì)小的動作緊張興奮。再過一段時間，學(xué)校也要舉行運(yùn)動會，我想同學(xué)們一定會非常踴躍積極的參加很多項目。運(yùn)動會真是一個讓人興奮激動的時刻?。? 運(yùn)動能強(qiáng)身健體，我們經(jīng)常會說道一句話“生命在于運(yùn)動”。許多養(yǎng)身學(xué)家也會告訴我們最好每天運(yùn)動一小時。特別是正處于生長發(fā)育的青少年們，應(yīng)該更注意運(yùn)動。 而且我們這個世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動方式是什么

4、？（學(xué)生回答略） 看來同學(xué)們都很喜歡運(yùn)動，我們今天要學(xué)的課程就是第15課《我愛運(yùn)動》 二、以美激趣，欣賞視頻圖片 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻《運(yùn)動會宣傳片》 師：視頻有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。 2、以美啟智，欣賞照片 欣賞一組運(yùn)動照片，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？ 3、 欣賞大師、卡通、學(xué)生作品 三、以美升華，創(chuàng)作練習(xí) 學(xué)生作業(yè)練習(xí) （1)作業(yè)設(shè)計要求： ①把你最喜歡的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項目和場面表現(xiàn)出來。 ②注意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱烈氣氛。 ③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。 ④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種

5、廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。 (2)師巡回指導(dǎo) (3)作業(yè)評價：展示并評價（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去評價） 五、課后拓展： 你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動”這一主題嗎？ 猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動項目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動中的人物動態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動項目的海報。 附送： 2022年六年級美術(shù)上冊 我愛運(yùn)動教學(xué)設(shè)計 蘇少版 教材分析 本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于

6、小學(xué)六年級學(xué)生來說，人物動態(tài)的表現(xiàn)方法已經(jīng)接觸過，為本課人物在特定環(huán)境中動態(tài)的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)。《我愛運(yùn)動》這課，既拓展了學(xué)生表現(xiàn)人物動態(tài)的視野范圍，又把學(xué)生視線重點集中在運(yùn)動的活動中，讓學(xué)生觀察、描繪，大膽地去表現(xiàn)在各類體育活動中人物的姿態(tài)和活動場景、氣氛，從而進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對人物動態(tài)的理解和把握。 人人都要運(yùn)動，小學(xué)生更愛運(yùn)動。喜愛體育活動是小學(xué)生的天性，體育活動給他們帶來充分的享受與快樂，同時在活動中又能充分展示他們的勇氣與頑強(qiáng)。本課把運(yùn)動的姿態(tài)美與藝術(shù)的表現(xiàn)美同時展示，有利于開發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造潛能。 教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)知目標(biāo)：觀察體育運(yùn)動中的人

7、物姿態(tài)并說出各種運(yùn)動中人物的姿態(tài)特征 (2)操作目標(biāo)：運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式來完成描繪體育活動中人物不同姿態(tài)的作品。 (3)情感目標(biāo)：通過用以表現(xiàn)自己喜歡的某項體育活動來激發(fā)自己對生命、對生活的熱愛，感悟“生命在于運(yùn)動”的價值。 教學(xué)重難點 重點：增強(qiáng)運(yùn)動意識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自己與他人喜愛的運(yùn)動內(nèi)容。 難點：各類體育活動中人物運(yùn)動動態(tài)的造型與表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：各類表現(xiàn)體育活動的圖片、錄像、繪畫及泥塑作品等。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類體育活動圖片等資料，用于表現(xiàn)作品的工具材料。 教學(xué)過程 二、 導(dǎo)入 師：xx年中國舉行了舉世矚目的奧運(yùn)會的盛況還歷歷

8、在目，我們每個中國人的心都被一個個激烈比賽項目牽扯著，在電視前高聲吶喊助威，為運(yùn)動員的每一個細(xì)小的動作緊張興奮。再過一段時間，學(xué)校也要舉行運(yùn)動會，我想同學(xué)們一定會非常踴躍積極的參加很多項目。運(yùn)動會真是一個讓人興奮激動的時刻??！ 運(yùn)動能強(qiáng)身健體，我們經(jīng)常會說道一句話“生命在于運(yùn)動”。許多養(yǎng)身學(xué)家也會告訴我們最好每天運(yùn)動一小時。特別是正處于生長發(fā)育的青少年們，應(yīng)該更注意運(yùn)動。 而且我們這個世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動方式是什么？（學(xué)生回答略） 看來同學(xué)們都很喜歡運(yùn)動，我們今天要學(xué)的課程就是第15課《我愛運(yùn)動》

9、 二、以美激趣，欣賞視頻圖片 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻《運(yùn)動會宣傳片》 師：視頻有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。 2、以美啟智，欣賞照片 欣賞一組運(yùn)動照片，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？ 4、 欣賞大師、卡通、學(xué)生作品 三、以美升華，創(chuàng)作練習(xí) 學(xué)生作業(yè)練習(xí) （1)作業(yè)設(shè)計要求： ①把你最喜歡的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項目和場面表現(xiàn)出來。 ②注意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱烈氣氛。 ③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。 ④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。 (2)師巡回指導(dǎo) (3)作業(yè)評價：展示并評價（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去評價） 五、課后拓展： 你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動”這一主題嗎？ 猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動項目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動中的人物動態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動項目的海報。