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1、2022秋湘美版美術二上第7課《條紋乖乖》word教案
教學目標：
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
活動準備：
1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。
2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。
教學過程：
一、課堂導入
1、感知彩條紋服裝，引導學生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
2、欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關注。
教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們
2、來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）
小結：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組1，引導關注彩條的不同排列組合方式。
?、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
?、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。 ①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導探索如何
3、在白色物品上進行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？
四、自由結伴或獨立選擇材料進行創(chuàng)作。
1.明確作畫內容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的愿望。
問：你想怎么設計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。
3.選擇作畫材料及位置，開始作畫。
重點鼓勵
4、用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1.引導學生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。
2.與作品合影，體驗成功的快樂。
附送：
2022秋湘美版美術二上第8課《猜猜我是誰》word教案
教學目標：
1、通過學習發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線條造型的方法。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生在小組學習探究中，相互交流，
3培養(yǎng)學生的合作、探究意識，通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。
教學重點：
學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生
5、的方法表現(xiàn)出來。
教學難點：
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
教學過程：
一、探究式學習活動
1、展示幾位本班同學的背部頭像，請大家猜猜式誰？
2、提問：
你為什么能猜出剛才的幾位同學分別是誰？
多媒體板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝
3、分析、感悟畫家式如何通過背面人物來表現(xiàn)人物的內心的。
欣賞《未來世界》；
①畫上的小朋友在干什么？
②你通過那些地方看的出來？
③你還喜歡課本上的哪幅畫？
4、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。
①邊觀察、邊示范、邊思考
教師出示一張長發(fā)女生照片為模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線條進行寫生，提醒學生表現(xiàn)頭部的形體，一些
6、應為弧線，并注意方向的變化。
二、學生動手實踐
1、作業(yè)要求
①、注意線條的粗細變化，線條運用的流暢。
②、能準確的描繪對象的頭部特點。
③、形體比例關系準確。
2、教師巡視輔導，對于形體把握不準的同學予以及時輔導。
三、評價、展示
表揚認真聽講的同學；表揚形體把握準確的同學；表揚繪制精美的同學。
展示優(yōu)秀作品。指出部分同學作品你的問題。
四、拓展
把繪畫好的背景添加一個有趣的場景。變?yōu)橐桓庇幸馑嫉漠嫛?
課后反思：
在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生往往把頭發(fā)上的線條化成直線，這里我注意引導學生從觀察入手，注意頭發(fā)上的曲直，并介紹頭部的形體應為近似橢圓形，學生在畫脖頸間關系的時候，往往不注意仔細觀察，把脖子畫的很自很細或很粗。在線條的整理上也比較亂，也要注意加強引導、示范。
2022秋湘美版美術二上第7課《條紋乖乖》word教案
