2022年四年級英語上冊 Unit 14 What can you see教案 湘少版

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1、2022年四年級英語上冊 Unit 14 What can you see教案 湘少版 教學目標： 1、掌握字母組合dr在單詞中的發(fā)音； 2、會讀由含有字母組合dr的單詞組成的句子； 3、能掌握本課重點單詞的書寫； 4、完成課文F的部分。 重點與難點： 1、重點:字母組合dr在單詞中的發(fā)音；單詞的書寫。 2、難點：理解新單詞，朗讀句子。 ? 教學工具： 四線三格小黑板、單詞卡片、教學磁帶等。 ? 教學過程： Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、完成課文F部分。（可讓學生自己找到正確答案，用鉛筆標記出來，然后兩人一組進行交流。） ??? S

2、1:What is Anne’s/Lingling’s /Peter’s/Mingming’s favourite food? ??? S2: Anne likes noodles. ??????? Lingling likes hamburger. ??????? Peter likes pizza. ??????? Mingming likes fried rice. ? Step 2 Presentation and drill 1、出示課文E部分單詞的圖片。 ?? T: What is this? ?? S: this is dress/a drum/a dragon

3、. ?? T: What is? the man doing? ?? S: He is drinking. ?? 通過身體語言解釋單詞drink。 2、聽課文E部分單詞和句子，跟讀?？蛇M行讀句子比賽。 3、歸納字母組合dr的發(fā)音，提醒學生注意發(fā)音時的口型。然后讓學生舉出更多發(fā)音中有/dr/的單詞。 4、示范單詞的書寫，讓學生們練習。教師個別檢查和輔導。 Step4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。 ?? 情景：讓學生做一個調(diào)查表，調(diào)查班上同學的飲食愛好。完成后，選擇幾名學生向大家陳述他們的調(diào)查結(jié)果。 2、評價。 3、練習。 4、家庭作業(yè)。 1）抄寫

4、單詞 2）聽錄音，背課文。 附送： 2022年四年級英語上冊 Unit 2 How much is it教案 外研版 一、說教學內(nèi)容 今天我說課的內(nèi)容是外研社三年級起點四年級上冊第五模塊二單元的內(nèi)容，本課主要學習句型 how much is it? Can I help you?以及單詞flower, dumpling, help, buy 二、 說學情 對四年級的學生來說本課時雖然容量大，但難度不大，主要是強化學生對句型的鞏固，并讓學生在小組討論中，挖掘與文本有關(guān)的知識點，回憶出學過的英語知識點，形成總的知識點。 三、 說教學目標 這一單元的話題是購物，學生通過這一單

5、元的學習，能夠使用本單元的How much is it?詢問價格和上單元學過的Do you want some …? 和Yes , please./No, thank you.根據(jù)本課的教學內(nèi)容、針對學生實際，我制定了以下教學目標： 1．能聽懂、會說How much is it? Can I help you? 2．能在實際情景中綜合運用所學句型。 3．培養(yǎng)學生一定的理財能力。 四、 說教學重難點 1、學習新詞flower, dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you?　 2在小組討論的前提下，在學生挖掘已有的知識點和

6、新的詞組 五、說教學準備 　課文的錄音以及一些物品卡片 六、說教法、學法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學四年級學生好奇、好勝、內(nèi)斂、愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學。徹底改變傳統(tǒng)的“講授”的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。 七、說教學過程 （一）熱身復習，激趣導入 俗話說：“良好的開端是成功的一半。此時我組織學生跟唱英語歌曲?“row ,row ,row your boat”營造寬松、和諧的英語氛圍。然后讓學生跟唱歌曲. （

7、二）創(chuàng)設(shè)語境，感受語言 由上面的歌曲導入新課：此時我創(chuàng)設(shè)一個情景：Amy和Daming在公園里吃完面條后回到家里看見媽媽正在廚房。他們問媽媽“What are you doing, Mum ?” 然后媽媽讓他們幫忙去超市買一些eggs。 （三）主動參與，體驗語言 1．在活動中體驗語意和功能 （1）教師指著一張egg的圖片，說：I want some eggs. Can you go to buy some eggs??引導學生說：Of course.然后由老師和學生一起購物語句的練習，如： T: Can I help you? S: We want some eggs. How m

8、uch is it? T: Six yuan for ten. 教師與學生作了示范后，讓學生進行小組活動：相互詢問物品的價格，并將物品價格標在圖上。 學生在這一活動中操練了句型：Can I help you? How much is it?和價格的表示。 ???（2）招聘營業(yè)員 教師課件中出示milk, rice ,fish, meat, egg等食物，讓學生來購買自己需要的物品。教師再次與掌握好的學生做會話示范。如： T: Do you want some rice? S: Yes. please. How much is it? T: It’s ten yuan. H

9、ere you are. S: Thank you. 然后教師說：Oh, I’m tired. Now, I want someone to help me. Can you help me to sell the food??讓學生練習Can I help you?然后評選出四位優(yōu)秀營業(yè)員，讓他們?yōu)橥瑢W服務(wù)。 以此活動來操練Can I help you??使句子操練由枯燥的跟讀變成有意義又有趣的操練，并為下面的購物活動作好鋪墊。 2．任務(wù)驅(qū)動，運用語言 你有一些不用了的物品，想在周末的時候擺攤。和同學練習Can I help you?　 How much is it? I

10、want it. Here you are.等語句 八、板書設(shè)計 Unit 2 How much is it? Can I help you? I want some eggs. flowers milk meat How much is it? It’s ten yuan.